妹冢联校教育教学工作汇报_学校教学工作汇报

2020-02-27 工作汇报下载本文

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妹冢联校教育教学工作汇报（2008——2009学年度）为进一步深化课程改革，落实县教学及管理会议精神，联校坚持“与时俱进，灵活创新”的工作原则，以实施素质教育为总抓手，走“教学管理抓规范，学校发展抓特色”之路，确立“情感管理为基础，制度管理求规范，过程管理促发展”的思路；树立“创新教育观念，创设教学方式，创建特色学校”的发展目标；坚持“三三工作法”，教育教学质量上了一个新台阶，促进了教育和谐发展，妹冢联校教育教学工作汇报。

一、主要工作经验在联校的精心部署下，各学校开展了扎扎实实的教育教学活动，主要有：中心小学：

一、加强师德建设，提升育人质量

1、倡导优良的师德师风。利用政治学习时间，组织教师学习《教师法》，引导教师，以人为本，引导全校教师以自身的实际行动体现先进性和新时代教师风貌。

2、实施“教师素质提升”工程。积极开展校本培训，打造了一支学习型的教师队伍。加强了师德教风建设，深入实施“教师进学生”暖心教育工程，开学初就让广大教师走进学生家庭，进行家访活动。组织全体教职工学习先进事迹。逐步使敬业爱生、乐于奉献、严谨治学、开拓创新成为每一位教师的自觉行动，树立了良好的教师队伍形象；全面启动了“读书富脑工程”，在全校范围内营造了“常读政治书，以养志气；勤读业务书，以养才气；多读文艺书，以养雅气”的读书氛围，通过记读书笔记、写读书心得、召开读书汇报会等形式，不断加强理论及业务学习，更新了教育观念，提高了理论水平；活动的开展以校本培训为基础，以教师专业化发展为方向，以新课程理念为支撑，以教师率先进入学习型组织，构建终身学习体系为标志，全面提高广大教师的专业技能；

3、建立竞争机制。新创“课时量化考核制度”，分段管理、承包到人。创新评价机制促进师德建设，我们以“热爱学生，教书育人，为人师表，严谨教学，实中求新，新中抓实”的作风要求教师，使学校的管理工作了很大的转变。在实际操作中，建立了学校各类组织，和各项制度，严格执行，公平量化。实行三个评价，看学生评价教师的满意指数，看家长评价的教师的信任指数，看同行评价教师的实绩指数，表彰师德优良，教学能力强的优秀教师，弘扬无私奉献的精神。

二、加强精细管理提高教学质量

1、课堂教学提倡一个“活”字，就是“让学生动起来，使课堂活起来”，突出一个“新”字，即包括教师教学方法的创新，也包括学生创新意识和创新能力的培养。以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化教学改革。学校教师间加强教学研究，互相听课评课，取长补短，促进自身素质和能力的提高。

2、利用多种形式开展教学能力展示活动：教研组集体研究期末复习计划各位教师各负其责、作完课后进行说课、撰写反思笔记、后进生转化记录交流等。本学期我们开展了各种上课竞赛，在五年级举行了作文教学观摩竞赛，让教师利用课堂教学的案例开展教学研究活动。

3、抓好学生德育管理。首先是抓好班级工作，为提高班级管理的实效性，学校结合教育方针，建立了“梯队式管理模式”。通过学生到管理，培养学生自觉遵守纪律的习惯。同时重视学生自身素质的发展，各班建立了“争星榜”。对学生进行不同方面的评价，使学生都能找到自己到闪光点，为学生创造努力向上到机会。

4、学校注意留作业的方法，一是要适量；二是要有针对性；三是口头作业、笔头作业、动手操作兼顾；四要分层布置，不同—尺度要求；五是要有灵活性，作业要留有余地，学生可自主决定完成的数量和内容。

5、积极组织教师的业务学习。每周有固定时间开展活动，并进行教师间的相互交流，诸如教案、听课、理论笔记都定时检查，制定了相应的“周评制度”。周评让教师随时知道自己在全校所处的竞争位置，激起了教师的工作热情和积极性。

6、在课题研究方面，到本学期，我校有4个课题立项，市级2个、县级2个。课题不仅提高了教师的教科研水平，能保持高度的意识，时刻以新课程标准为理念，还指导了平时的教学工作，使我们不断总结，注重反馈，在反馈中学习，在学习上提高。我校还健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题实验研究”的教研制度，坚持每周点课，让一位老师进行“新课程课堂教学”，认真领会教材的精神，大胆实践，向老师们展示了新理念下的课堂教学。常庄完小：自2008年县小学教学工作会议后，认真组织校委会成员和全体教师深入学习会议精神，依据县局、联校的评估方案，经教职工讨论，制定了常庄完小教职工评估方案，依据方案年终对教职工进行评估，极大地调动了教职工的积极性。依据评估方案特别是重点抓了学生、教师的才艺展示，柿子园、王庄集、联校现场会后，充分利用学校现有资源，动员、鼓励各班级发挥学生的优势，展现学生的特长举办了师生才艺展示，并积极参加联校举办的文化艺术节，我校参选的师生大合唱《歌唱祖国》、英语短剧《小红帽》取的一等奖；舞蹈《海鸥》、《小蜜蜂》获二等奖。“以抓规范为宗旨”在规范的基础上抓特色，我校教育教学依据县局的精神努力工作取得了一定得成效。如我校地班级文化、校园文化的建立，陶冶了师生的情操，启迪了学生的心智，促进了学生的全面发展。谭庄完小：

1、学校启动“书香校园”工程，把古诗文背诵作为我校特色校园文化。为搞好这一特色，创设更为适宜的环境，各班涂鸦壁、学习园地都是以古诗文为主题，让墙壁说话，让学校的每一棵树会说话。根据校园内树林多这一情况，在每一棵树上拴一牌，每牌书写一首古诗。让学生走进校园，仿佛走进一片古诗的海洋。每个教室建立图书角，图书由学校提供和学生提供同学之间相互借阅等形式。为打造具有我校特色的书香校园，每生均有“读书笔记”和“古诗文积累”两个本子，让学生在日常积累中感受读书的乐趣。

2、教学改革，常抓不懈组织教师学习上级有关文件，学习孙局长在小学现场会讲话，提高教师的教学理念。每周观看一节教学录像，并写出心得体会。每学期教师业务学习笔记不少于1万字。每位教师每学期举行一节公开课，同教研组当场评课，并做为教师全面工作考核的一项内容。

3、安全教育，重中之重对师生的安全教育时刻不放松。首先，通过主题班会、板报、画廊等各种形式，对师生进行安全教育。每周一节安全课，每学期发放一次给家长的一封信。做到学校、家庭配合，保障不出现安全事故。其次，学校制订了齐全的安全制度，以及各种应急方案。第三，每学期进行一次安全模拟演练，都收到了预期的效果。本学年我校未出现任何安全事故。

4、狠抓师德建设我校以师德建设年为契机，进行了轰轰烈烈、扎扎实实的师德教育活动。制订了切实可靠的活动方案，人手一份学习材料，并撰写了不低于1万安的学习笔记，举行3次座谈会。广泛动员，深入开展，使教师的职业道德水平上了一个新的台阶，工作汇报《妹冢联校教育教学工作汇报》。

5、为迎“六一”及联校第一届艺术节，全校师生精心准备节目，并取得了好的成绩，师生大合唱及教师舞蹈取得了一等奖，学生舞蹈取得了二等奖。西沙河完小：

一、加强了队伍建设

1、领导班子凝聚力加强为了加强班子战斗力，班子成员坚持全面开展政治理论学习，深入学习实践“三个代表”，践行社会主义荣辱观，认真钻研教育政策、法规，深入群众、深入学校工作各个领域调查、研究、解决问题。

2、强化师德建设,培养高素质的教师队伍学校不断完善教职工学习制度，认真组织学习莘县教育局“关于开展师德师风学习整顿活动”的文件精神，并要求每位教师根据自己的实际情况写好师德师风剖析材料、整改方案和公开承诺书，积极开展“师德标兵”评选活动，获得了社会好评。

二、德育工作务实求新

1、进一步健全了德育工作体系学校认真落实国家教育部关于在中小学中加强政治思想教育的要求，坚持“德育为首，五育并重”的指导方针，不断改进和完善了学校德育工作，积极探索新形势下学校德育教育的规律，增强教育的针对性、主动性和实效性。

2、坚持不懈地开展爱国主义教育以教学为主渠道，根据学科特点，结合相关内容，确定育人目标，不失时机地开展以爱国主义为主题的系列教育活动。坚持升国旗制度和国旗下讲话制度，组织学生专题演讲和文艺汇报等，把德育教育寓于道德实践中，寓于各类娱乐之中，组织开展了“弘扬和培育民族精神月”活动、演讲比赛等活动。

3、以德育主题活动为载体，狠抓学生养成教育我们开展了以“讲纪律、讲礼貌、讲卫生”的三讲教育德育主题活动，加强对班风班纪、校风校纪、清洁卫生、文明习惯的管理；以小学生行为规范为重点，坚持执行小学生一日常规，巩固三级值周制度，继续开展争创“文明班集体”活动。通过各种措施，使学生日常行为规范落实到每一位学生的行为上。

4、建立健全了学生品行评价体系认真搞好了学生成长记录袋评比活动。

5、认真办好家长学校，注重培养学生健康心理

三、切实抓好教育教学工作，全面提高教育质量

1、狠抓教学常规，坚持严格督查学校建立健全了常规管理规章制度，建立了教师专业成长档案和教师电子档案，坚持每月对教学工作进行全面督查，对检查情况作了详实的记录、总结。并将检查结果作为教师考核、评优、晋级、奖惩的重要依据。

2、高度重视毕业班工作坚持了毕业年级的测试和研讨工作，制定了毕业班工作目标方案，与教师签定了目标责任书，定期召开毕业班工作专题会议，研讨教育教学工作的方法和措施，实行领导蹲班跟班制，加强了毕业班学生的教育辅导工作。

3、开展了“名优教师“大比拼活动首先，教导处对“名优教师”大比拼进行了组织宣传，加强了学习；其次，对教师撰写的教学反思进行评比；然后，分教研组开展了课堂教学竞赛，每个教研组选出两位教师参加学校的总评；最后由一等奖获得者王霞、刘丽娟两位教师代表学校参加了联校的优质课评选，王霞老师又被联校推荐参加县优质课评选，荣获县级优质课一等奖。

5、控制学生流失，关爱留守学生学校严禁各班排斥后进生和体罚与变相体罚学生，建立了后进生追踪调查档案，严格防止学生流失，建立了留守学生档案，强化了对留守学生的管理细则。

四、校本教研落到实处，加强师培师训工作

1、抓教研教改，促教学效益我校在实施素质教育过程中，以“常规立校，科研兴校”为理念，结合课堂教学，加大教研教改力度，不断加强素质教育的实践与研究工作，积极开展课题研究，同时把教育科研落实到每位教师的教学之中，要求教师找准自身长处，改进教学方法，选择适合自己的子课题进行研究。形成了良性互动的研究氛围。

2、加强了师培师训工作学校一直重视加强师资培训工作，利用多次机会派教师外出培训、听课，为加快课改步伐奠定了坚实的基础。并按照上级主管部门的文件精神和工作安排，有效地组织了我校教师的继续教育工作。胡集完小：

（一）狠抓教学常规管理使之规范化以全县师德师风集中整顿为契机，在加强教师职业道德素养的同时，我们认真抓了常规教学，严格执行各项制度，从备课、上课、作业辅导到学校开展的各项工作都有章可循、有法可依，有效地纳入了联校教学工作评估细则之中。为全面推进我校开展的绿色课堂，为办“特色”校本教育，我们以“文明礼仪”教育活动为主题，以构建“自然、温馨、和谐”的师生关系指导，努力打造绿色课堂，开展了语文、数学、英语“家常课”的研讨活动，12位教师上了示范课，全体教师积极参与，共同研讨备课、上课、评课、探究了“绿色家常课教学法”“生活情景教学法”。从而也发挥了学科带头人和骨干教师的带头作用，使我校教师在提升师德素养的同时，在备课、上课、评课方面都有了较大的进步。

（二）校园环境建设逐渐形成特色化大力营造良好的育人环境，提出学校科学发展观——实施绿色教育，打造绿色校园，让学生徜徉在绿色的教育海洋中，快乐人生。环境造就人才。绿色的校园环境让每一位学生拥有绿色人生，“健康、希望、幸福”是我们绿色的人生目标。从“管理环境、校园环境、教学环境、德育环境”四个方面，我们筹备各种力量，在开全课程、开足课时的基础上，开展了一系列校园文化活动即书香校园氛围建设。从院墙标语、橱窗、板报、再到教室专栏、师生书画展、小小读书角等，无不彰显着我们绿色校园的特色。形式固然重要，但我们更注重内容。

1、阳光60分。坚持上午和下午两次课间操，我们还购买了一些体育娱乐器材，还孩子一个七彩的童年。

2、开展了“五个一”和“五个不”活动。即“种一棵树，栽一盆花，节约一度电，节约一滴水，节约一张纸”的节能活动。

3、美化校园“十无”创建活动。即“墙上无污迹，地上无垃圾，课桌无刻划，公物无损坏，言语无脏话，穿着无奇装，水电无浪费，同学无打骂，教室无喧哗，校园无吸烟”。

4、开设阅读课，加强写作指导。每周开设二节阅读课，从3—6年级轮流到学校图书室看书，借图书或从家带，集中到学校阅览室阅读，并且写出读书笔记，两期“读书报告会”同学们每人都拿出了近30000字的读书笔记，大大提高了同学们写作能力。

5、开设规范汉字书写活动及写字规范比赛。2009年3月——5月历时120天，发动在校学生广泛搜集社会寻常巷陌、茶肆酒楼、集市街道的不规范汉字，从小养成不写错字、不写别字、不写了草字的好习惯，集中结合常规习字课，教会学生正确的写字姿势，指导学生掌握写字规律，进行“工工整整写字、堂堂正正做人”教育。小学生们的写字水平确实有了较大提高。近期我校有12篇学生作品参加了全国中小学生书法大赛。

6、在妹冢镇联校第一届“庆六一”师生文化艺术节大会上，我校光荣地获得“特等奖”。实验小学：一个单位的集体凝聚力，是做好学校各项工作的可靠保障；务实抓教学质量是一处好学校的立足之本；实事求是的指挥棒，是学校发展的扎实之棒；是老师们的爱戴之棒；是学生的实惠之棒；是家长的满意之棒；是社会的共赞之棒。

1、以人为本、搞好人情化的和谐管理。做到：让全体教师工天天有个好心情，对待工作愿干、乐干、争着干。

2、让全体教师工明白：校荣我荣、校衰我衰，教学质量是学校的生命线。

3、搞好自己的教科研，上好自己实实在在的“家常课”。

4、严把文化测试关。测出教风、学风，让每个孩子心服口服，学习有奔头。5搞好“一线工作法”，让一线优秀教师无论是精神上、还是物质上都得到实惠。

二、主要工作成绩

（一）自县小学教学工作会议后，认真组织校长学习会议精神，制定《联校教学及管理评估方案》、《教师教学评估制度》，经教职工讨论通过，极大地调动了教职工的积极性。

（二）在中小学规范化管理暨常规管理检查中，全镇六处完小有四处被评为县一类小学，两处完小被评为二类小学。

（三）在市幼儿园环境检查中，谭庄幼儿园获得一等奖。

（四）第一学期，镇中心小学被评为县教学工作先进单位；联校被市妇联评为“三八红旗手”先进单位，“巾帼英雄”先进单位，被县委、县政府评为“精神文明单位”，被县委评为“先进基层党支部”，被教育局评为“安全工作先进单位”，被教育局工会评为“工会先进单位”，被镇党委评为“教学工作先进单位”。有2人获得县实验优质课一等奖；1人获得县“和谐课堂”教学一等奖、2人获得县自制教具二等奖，5人取得县说课一等奖，3人取得县说课二等奖，2人成为县“名师带徒”第一批成员，教师撰写30余篇论文参加县级以上部门评选。

（五）联校提出和谐教育“三三工作法”。工作法基本理念为“三心三管三创”，突出“教学管理抓规范，学校发展抓特色”的两个特点，重点做好“校长引领发展，教师专业化发展，学生自主发展”三大模块工作，积极创建了和谐学校。

（六）重抓“书香校园”建设。制定活动方案，精心部署工作，加大购书投资，设置图书角，开放图书室，营造读书的浓郁氛围。

（七）主抓“县教学及管理实验学校”创建工作。初步确立了中心小学“写字教育”和胡集完小“绿色教育”示范校。

（八）学校形成规范加特色的发展局面。镇中心小学突出“管理就是服务”的精细化管理模式，开设写字教育；胡集完小勾画出“绿色教育”宏伟蓝图；谭庄完小充分利用校园文化资源，创意制作了“诗林”。

（九）成功举办第一届文化艺术节暨庆六一师生才艺汇报演出活动

三、几点意见

1、多开展教学方面的研讨活动，为教师搭建发展的舞台。

2、把“名师带徒”工程扩展为“名师成长”工程，让更多的教师参加培训、提高活动。

3、“抓规范、创特色”应从教学质量抓起。

四、几点建议

1、希望上级领导在师资、教学设施等配备上向农村小学倾斜。

2、每学期开展一次“名师下乡送课”或“名师讲座”活动。