天水市第八中学高中新课改汇报材料_中学新课改汇报材料

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天水市第八中学 高中新课改汇报材料

随着高中新课改在我省的稳步推进，至今新课改实施已近两年，在这两年当中，我校严格按照《甘肃省普通高中新课程改革实施意见》和市、区两级教育主管部门的文件精神，提高认识，增强信心，立足校情认真实施高中新课程改革。

一、组织机构建设

为切实加强我校高中新课程改革工作的组织领导，确保课改各项工作的顺利推进，学校成立了以校长为组长的新课改领导小组，负责学校新课改落实国家新课改实施方案。同时成立了课程指导委员会，制定学分认定标准，规范学分认定程序；领导和监督学分认定的全过程，负责学分认定过程中的申诉、调查、合适和纠正，负责学分的认定和公示，建立学生学分档案。成立学分管理小组，下设学科学分管理小组。社会实践学分管理小组，社区服务学分管理小组，另外，在各班成立班级学分评定小组。同时，为全面评价学生的综合素质，评价工作领导小组。

二、制度建设

根据《甘肃省高中新课程改革实施方案（试行）》及省、市、区相关文件精神，结合我校实际情况，制定了《天水市第八中学高中新课程教学管理制度》，《天水市第八中学高中新课程改革规划》，《天水市第八中学高中新课程改革实施方案》，《天水市第八中学高中新课程设置方案》，《天水市第八中学学生选课指导手册》，《天水市第八中学高中新课程实验学生综合素质评价定工作方案》，《天水市第八中学新课程学分认定与管理方案》，《天水市第八中新课程实验选修I课程实施方案》，《天水市第八中学高中新课程改革教师培训方案》，《天水市第八中学新老教师“师带徒”结对帮带活动方案》，《天水市第八中学研究性学习活动实施方案（试行）》，《天水市第八中学校本选修课实施方案》。

三、课程设置

依据《甘肃省普通高中新课程改革实施方案》和《甘肃省普通高中新课程教学管理指导意见》等相关文件精神，我校在开齐开足各类高中必修课的同时，对于选修I课程围绕国家方案全面展开，在学校现有条件下开设了通用技术课，在学生中开展研究性学习活动，校本选修课程的开设在一定程度调动了学生的学习积极性，丰富了学生的学习生活。

（一）选修I课程实施情况

根据我校新课程实验选修I课程实施方案，我校高二年级已按要求全面实施高中新课程选修I课程，学生在完成必修课程的基础上，开设多样的选修课程，建立学生个性化选课和选课指导制度，逐步完善教育教学管理制度，建立符合新课标理念的学校文化。

（二）通用技术课程的开设

根据学校三年课程安排表，高二级按时开设通用技术课，专任教师任课，通过通用技术课程的开设，在一定程度生开发和培养了学生技术素养，通用技术课程是一门立足实践的课程，学校高度重视通用技术的实施工作，对科任教师选定专人参加了省级培训，但学校由于多种原因，还需筹建通用技术教室，配备相关器材。

（三）研究性学习

根据《天水市第八中学研究性学习活动实施方案（试行）》，高中研究性学习活动共15学分，3个课题，学生每一课题修5学分，至高二下学期为止修完全部研究性学习课程，我校高一年级的研究性学习以具体项目为重点，研究课程贴近自身与社会生活，通过高一年级研究性学习课程的开设，初步培养了学生提出问题和研究问题的能力，在一定程度上培养了学生收集信息和处理信息的能力，在一定程度上培养了学生收集信息和处理信息的技巧，帮助同学们树立科学的问题意识和治学精神。高二年级第一学期的研究性学习以学生的学业为中心，以学科知识为基础。课题研究内容较为抽象，主要进行学科方向的专题性研究，本学期高

一、高二级研究性学习在研究性学习在总结经验的基础上继续完善并正常开设。

（四）校本课程的开设

校本课程是高中新课改重要课程资源之一，结合我校实际，科任教师申请，我校开发校本课程9课，《播音与主持》、《太极拳》、《天水史话》、《形体与健美操》、《舞蹈》、《象棋》、《围棋》、《书法》、《健康教育》，学生根据《天水市第八中学校本选修课选修指南》，结合兴趣爱好选择课程，由于受班额限制，校本选修课学生可同时填报三门选修课程，分为志愿1，志愿2和志愿3，在尽可能找第一志愿确定选修课，在基础上结合第二志愿第三志愿，适当调整，对校本选修课的考核从学生出勤及学科测试由科任教师考核后，报校课改办。

四、课堂教学及学生学习方式

（一）教师教学方式

新课改归根结底是教师教学观念及学生学习方式的转变，对教师教学能力提出了较高的要求：首先是课堂教学中教师角色的转变，教师从传统的知识传授者正在向学生学习的组织者、引导者，促进者的角色转换。在一定程度上我校教学焕发出了新的活力，呈现出了新的气象，教师集体备课，教师共同探讨教学策略措施，课后能够共同分析出现问题的原因，教师也能够通过课外上网查阅资料，充分利用网络资源，新课程理念深入教师心中，推动着我校课堂教学模式的变化。

（二）学生学习方式

在新课改理念下，随着教师角色的转变，学生的学习方式发生着悄然变化，选修课，校本科及通用技术研究性学习课的开设极大地调动了学生的学习积极性，在一定程度上学生由以前的老师给我们讲多少的学习模式中正在向积极主动参与教学的形式转变，促进了学生自主学习能力的提高，贯彻了新课改中“让学生快乐地学”的理念。

五、教师队伍建设

教师是新课改的主力军，没有教师对新课改的理解，支持和积极参与，新课改就难以顺利实施。我校除组织教师参与省、市、区高中新课程培训外，积极开展新课程的校本培训。围绕教研活动，定人员，定专题开展教研活动，把教师教育理念的学习和培训作为高中新课程的重要环节，制定了《天水市第八中学新老师“师带徒”结对子帮带活动方案》，在校内开展骨干教师示范课和青年教师汇报课。每两周展开一次教研会，在交流后洞中总结新课改经验。

六、学生综合素质的评价

根据《甘肃省普通高中新课程学生综合素质评价指导意见》的要求，制定了《天水市第八中学高中新课程实验学生综合素质评定工作方案》，成立组织机构，高中学生综合素质评价内容包括模块修习情况评价，高中阶段综合素质终结性评价，实验操作考查和信息技术等五个方面，为确保学生综合素质评价工作能公开、公正、公平、科学地进行，发挥评价对学校发展的促进作用，建立和完善评价工作的公示、诚信、监督、申诉等制度。

总之，新课改任重道远，我们将进一步更新观念，坚定信心，克服困难，推动我校新课改在上新台阶。