小学教改汇报材料_小学教改汇报材料

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小学教改汇报材料

尊敬的各位领导、同事们：

大家下午好，下面我把我校最近开展的经典诵读和写字活动情况给在座的各位领导和同事们汇报一下，不当之处敬请各位领导和同行们多提宝贵意见。

10月22日，我们xx教委在xxx小学召开了教改现场会，我校与会的六位骨干教师会后深受鼓舞。第二天，我们立即召开了全体教师会。在会上，我校结合xx教委的课改精神以及课堂教学改革工作周历，决定从最基本的抓起，那就是经典诵读和写字。

对于经典诵读，我们学校选择的是《中华经典诵读文库》，因为这本书分低、中、高三种读本，所选编的内容都是些著名的古诗词和一些优美的散文，低年级的带有拼音，内容通俗易懂，读起来朗朗上口，学生乐读易背。我们要求学生，每天要会背一首古诗或一篇短文。诵读是时候，低年级的有老师领读，然后让学生自读、相互读、比赛读直到熟读成诵。中高年级，先有教师略通诗意或文意，然后让学生自由读，老师巡视相机指导，最后，学生熟读成诵。那么，老师怎样检查学生的诵读结果呢？单靠课堂上是无法完成的，这个时候，各班规定有小组长负责，会背的同学，可以当堂背给小组长听也可以在课下背给组长听，然后，小组长把组员背诵的题目和熟练程度记录下来，以备老师检查总结。小组长会背后找班长背诵，同样班长把各位小组长背诵的情况也记录下来，然后交给老师。第二天，上课的老师根据这两个记录再进行抽查和总结。这样，老师就对班里的背诵情况了如指掌了。另外，为了巩固课堂效果，每天下午放学各班排着队走的时候，边走边背诵当天早晨所背诵的内容，那声情并茂、抑扬顿挫的美妙童声，吸引了众多家长驻足观瞧！同时，我们学校还规定，到期中和期末的时候，学校举行两次诵读比赛，设立多种奖项，在会上还要对各班进行一次大总结，对于背诵多的同学，全校通报表扬并进行物质奖励。学校采取这样的举措，就是为了鼓励学生多读、多背，多积累。在写字方面，我们学校统一购买了写字本，2——6年级每天练字一张，1年级写拼音字母一张。写的时候，各班统一练字内容，由老师指导书写。在这方面做的比较好的有我校的四年级语文教师陈衍林老师，他每天都要在黑板上画10个田字格，要求学生每天练习10个字。在练字的时候，陈老师首先在黑板上示范，让学生看清他的书写笔顺，以及如何起笔和收笔，他边讲边写，然后再让学生写，学生写的时候，他在下面巡视，不时地纠正学生的坐姿、执笔方式、字的间架结构等，等学生都写完了，然后他在示范下一个字，同样是一丝不苟的极有耐心的一笔一画的教，本来规定的20分钟写字时间，而陈老师每每却花上30分钟左右才能完成，这样一节课下来，陈老师每天都要累的手臂酸麻，但已到退休年龄的陈老师却乐此不疲，用他的话说：只要学生能把字写好，累点不算啥。现在，我校的老师纷纷效仿陈老师的办法，有的为了节约时间，课下提前在小黑板上画好田字格，然后和学生一起在规定时间内练字，用老师们的话说，这叫教学相长。对于班里练字练得比较好的学生，我们充分利用好班内“学习园地”和校内的“宣传栏”，把他们的作品展示在里面，以激励所有的学生练好字，写好字。同时，学校还向各班提前下了通知，学校决定在第15 周进行写字比赛，在这样的氛围下，学生们练字的情绪更加高涨。

由于我们刚刚开展此项活动，肯定在某些方面做得还不够完善，但我们相信，在xx教委的指导下，在我们全校师生的共同努力下，我们的课堂会越上越精彩，我们的教改之路会越走越宽广，xxx小学的明天也会越来越灿烂。