泗洪县归仁中学 课程建设汇报材料_初中学校课程建设汇报

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泗洪县归仁中学初中语文课程基地

项目名称：

项目学校：

帮扶学校：

建设汇报

立足本土资源，加强语文课程建设

泗洪县归仁中学

泗洪县第一实验学校

2016年5月

立足本土资源，加强语文课程建设

——泗洪县归仁中学语文课程基地建设情况汇报

一、学校基本情况介绍

泗洪县归仁中学创办于1958年8月，座落于泗洪县归仁镇中心，距宿迁市区35公里，距泗洪县城22公里。占地33755平方米，校舍面积8891平方米。现有教学班18个，学生846人。现有专任教师78人，具有本科及以上学历72人，有县级以上骨干教师18人。建有行政办公楼、教学楼、实验楼各1幢，300米塑胶田径场1个，有能容纳全校师生同时就餐的食堂1座，男、女生宿舍楼各1幢。

学校“以师生发展为本，办人民满意教育”为宗旨，秉承“教学无类，教学相长”的办学理念，以“强化教师素质，提高教学质量，美化校园环境，提升学校内涵”为目标，以“弘扬仁文化”为主线，着力打造仁爱校园，凸显办学特色。

近年来获得的主要表彰有：“江苏省示范初中”、“江苏省平安校园”、江苏省“青少年科技教育先进学校”、中国“零犯罪学校”、江苏省 “绿色学校”； “美丽中国 我的中国梦”主题教育示范学校。

我们面临的不利因素有：

1．经济基础薄弱。泗洪县是国家级贫困县之一，学校地处宿迁市泗洪县归仁镇，地方经济十分薄弱，学校基础设施严重不足，办学质量有待提升。

2．师资力量不强。教师学历起点较低，教学能力不强，科研水平低，教学缺乏创新。

3．学生习惯欠佳。农村家长外出务工很多，多数与爷爷奶奶为伴，学校留守儿童高达63%，学生基础薄弱，学习习惯差。

我们拥有的资源是： 1.地理资源

归仁，又称归集、归仁集，古为江淮名镇。据孔子“克己复礼，天下归仁焉”而定名为归仁。地处“中国螃蟹之乡”、“名酒之都”泗洪县西北部，是泗洪县北大门。距洪泽湖、骆马湖都在百里左右，交通十分便利。归仁有很多人文遗迹和自然景观：三眼井、太皇河、克复桥、回龙闸、乌鸦岭等。

2.历史底蕴

古镇归仁历史悠久。相传春秋时期，孔子周游列国，他辗转来到当时的古徐国，沿途传播他的仁义礼智信等儒家思想，那时的当地三百姓深为他的以德治国思想所折服，遂取其“一日克己复礼，天下归仁焉”中的“归仁”二字命名了自己生活之地，表达了他们迫切要求脱离蛮荒，崇尚仁德的美好夙愿，于是“归仁”一名沿用下来。到宋、元两代，归仁旧址上形成了庞大的村落。明朝万历四年（1576年），宿迁知县喻文伟在此建镇，正式定名为“归仁镇”。

3.科研支撑

学校成功申报了江苏省科学划课题《新课程背景下，初中语文弘扬传统文化的研究》并顺利结题，为课程建设增添了科研力量，积累了一定课程素材。

二、项目实施进展情况：

（一）、配置硬件

1.将孔子雕像请进仁中校园。将其供奉在办公楼前，与文化广场相对。并在雕像两侧墙壁上书写巨幅对联：“一代宗师，传道授业解惑泽世间世间有礼；千秋至圣，修身齐家平天下天下归仁。”

2.精心设计文化广场。文化广场，是我校课程建设项目，工程较为复杂，占用资金比例大。领导班子高度重视，多地观摩，反复请教，深入论证。单是设计的图纸已经修改了三次。尤其是“仁爱”艺术墙、“仁爱”长廊的具体位置及样式花费了更多的心思。目前此项目已经进入招标阶段，预计六月份可以实施，九月份竣工。

3.建成两个中心。校园新闻中心、文学社活动中心已建成，最近将投入使用。

4.在校园建筑物外墙大面积布置有关孔子文化的喷绘，让环境彰显仁爱主题。

5.正在设计仁爱学堂。拟在综合楼打造“仁爱”学堂。学堂内将配有仿古几案与坐凳，设置孔子书柜，四壁布置孔子语录，让学生模拟孔子学生学习情状，研习祖国文字，感受古典文化魅力。

（二）、开发课程

校本教材是课程的载体，是对学生原有课程的补充和完善。学校对全体师生的需求进行科学的评估，并充分考虑地域文化、课程资源等因素，积极组织教师开发、编写校本教材：《天下归仁》（故事卷、诗文卷、地方卷），《走进论语》，将校本课程列入地方课时，每周开设一节。

（三）组织活动

在教师指导、引领下，学生活动中心结合地方课程资源有目的，有计划，有组织的开展了形式多样语文实践活动。如书法展示、“千人诵论语”、学做礼仪操、古诗文诵读比赛、“孔子，我想对你说”演讲、“我爱归仁”作文比赛等实践活动。让学生感受语文课程的雅致宁静、丰富鲜活。

（四）改革课堂

我们将新课程改革的要求与孔子文化紧密结合，提炼“仁”的内涵，确立了具有鲜明仁爱特色的教学理念：，以“仁”树人，以“仁” 4

立德，以“仁”互动，使课堂洋溢仁爱情怀。

（五）研究课题

李新军校长认为必须用课题引领全体教师深入研究仁文化内涵，才能逐步形成学校显性的办学特色和隐性的文化内涵。因此，李校长亲自撰写了《初中开展仁爱教育的实践研究》方案，拟申报十三五规划课题，力图通过课题深化仁爱研究，推动课程基地建设。

（六）搭建平台

成立青年语文教师活动中心，打造语文教师发展共同体。1.邀名校帮扶，拜名师学习。南师大附中、泗洪县第一实验学校已与我校建立帮扶关系，两校名师每年定期来我校开展上示范课、开讲座、举办教学沙龙等活动。我校还与泗洪县第一实验学校建立互利双赢的科研机制，有计划、有步骤地定期举办集体备课、观摩、研讨活动，创新教研形式，使教研活动常态化、生活化，以此促进教师专业成长。

2.组织教师采风，收集、加工本土文化素材，编写归仁校本教材，变本土文化为优质教学资源，提高教师校本研究能力。

3.以赛促练，为青年教师成长提供平台和动力。常态化地开展备课、说课、演课、听课、评课等竞赛活动，以此为教师专业成长提速。

三、面临的问题与进一步实施打算

1.系列性地方语文课程开发，缺少专家指导与评估。既然课程，前提是科学，我们自己根据地方资源搞出来的东西，能否作为教材心里没底，渴求指导、评估。

2.教师的专业发展缺乏自主性、自觉性。不少老师不是积极主动提升自己专业素养，而是依赖活动激发，行政措施。

花大力气引领教师专业发展。学习名校经验，加强教师队伍建设，尤其注重灵魂塑造，使其干一行，爱一行，精一行。

不惜代价，聘请专家指导校本教材的开发与评估。