小学课改汇报材料_小学课改情况汇报

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理念改变行为 课改提升质量

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新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。在新课改的推动下，必须要转变观念、方法和行为，不论年龄大小、不论经验、水平高低、都要不断改革，改的越彻底，课改就越成功。现将我校课改工作作如下汇报：

一、重视理念学习，用理论指引课改方向。

在镇中心校的组织下，组织全体教师开展了多轮的课改理论学习，将“三步十环导学案”模式的理念理解透彻，就是“简单、明白、开放”。用“三步十环导学案”的要求进行备课、上课，抓住三步十环导学案的核心“先学后教，当堂训练”，让我们的课改少走弯路，方向正确，目标明确。教师要在不断的学习中不断转变自己，做一个适应时代的新型的教育者，不要做思想僵化，固执己见的教书的先生。

二、认真落实三步十环导学案的每一个环节。

为保证三步十环导学案教学模式在我校落地生根，开花结果，我校制定的业务量化细则时，具有针对性和严格的要求，保证的三步十环在我校每一位教师的课前准备、课堂教学、课后反思都得到全面的落实。要求备课必须按《大竹园镇教师“三步十环导学案式教学”备课模式要求》，不符合要求，缺少环节的备课在业务检查中要扣除分数。采用听推门课的形式检查教室上课情况，抓住课改的阵地，再能取得课改的胜利。重视学生学习小组建设和自学能力的培养，落实教为主导、学为主体、练为主线；鼓励学生动脑、动口、动手。重视反思，在反思中发现问题，进行剖析，不断改进，促使课改工作的不断进步。每学期至少召开3次关于课改工作的专题会议，对阶段工作进行小结和修正。

三、培养名师

培养一定数量的名师，形成一支各学科俱全的学科带头人队伍，是课改工作的一项基础性工程。首先根据教师特点，培养语文、数学两个学科的带头人，通过重点培养，使之在学科教学中走在前头。再通过名师上示范课、观摩课；通过学习名师备课、说课、上课等系列活动，总结这些教师在课堂教学中运用三步十环导学案的成功之处，推进课堂教学改革，促进教师业务水平的提升。

四、加强学生学习能力的培养

课改的重点是学生的自主和合作学习。自主、合作、探究学习，自主学习是第一位的，是基础、前提。我们现在自主学习还不是很到位，原因是学习时间、学习内容都有限制，还不是真正的自主学习。真正的自主学习应该是：

（1）、教会学生学习。重点是方法上的指导。（2）、要让学生养成良好的习惯。

（3）、具体的去帮助每个学生学会学习。如：带着问题读书，如何勾画，如何梳理，归纳问题。

在学生自主学习的同时，离不开“学案”做向导，编写学案是为了让学生在自主学习时不太盲目，起到的是“导航仪”的作用。导学俺的编写，在中心校许书记的培训和指导下，从环节王逐步完善，又从学校李林侠和严明两位老师的教学设计中修改了完整的样板，让我们学习，保证了我们人人编写好导学案。

五、不断提升学生合作学习的能力

通过不断的实践和学习总结，我们归纳了小组学习的四种方式： 小组交流（讨论）：每个学生说，相互补充、完善 小组合作：要分工，小组长要进行总结和判断。

小组讨论：要提出问题，讨论、争议、分辨，教师可以将问题分类，组内或者是班级解决。

小组探究：主要是指理科，提问、研究、实践。学生要结合生活实际。

六、人力物力的保证

在课改工作中，凡是需要的设备资料，学校不遗余力的给予保证。先后配备了投影仪2台，准备在购买4台，配备了一套电子白板。争取走出去学习，凡是有课改学习的活动，我校都抽调精兵强将去学习，学完回校汇报、展示。

七、完善的制度管理和评价奖励机制

我校的课改工作有计划、有实施方案、有评价奖励制度。保证了课改工作长期、按时开展，保证课改工作扎实落实，取得成效。

八、取得的成绩

通过近几年的努力，在全镇的赛教中，每次均名列前茅，学校获得“校本教研示范校”称号，我校教师也分别获得“市级教学能手”2人，“区及教学能手”2人，镇级教学能手3人。我校教育教学质量在全镇一支名列前茅。课改是一个不断改革、提高过程，只要我们把住了方向，走对了路子，坚持下去，就会成功。