整改落实事项的情况汇报_问题整改落实情况汇报
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整改落实事项的情况汇报
作者（来源）：高一党支部
一、整改基本情况
1、已完成下列4项内容，超前完成阶段任务：
（1）完成第二轮高一小学教师梯队达标申报和评比。
（2）根据学校规划，拟定新学期课程实施计划。
（3）建立《温馨组室、校园文化活动经费申请制》，加大师生员工文化体育活动经费投入。
（4）汇编《2009学年度高一小学制度》、《2009学年度高一小学党支部制度（增修）》
2、目前正在进行中，准备在今年底前完成的5项内容是：
（1）2009年高一小学“三奖”评比活动进入复赛。
（2）以《素质教育巧攻坚，减负增效重承诺》为主题的高一小学学术节活动进入筹备阶段，人选、材料的准备着手进行。
（3）《新学期项目工作责任制》初步建立，须提交党员、干部听取意见，增强工作有效性。
（4）《年级视导机制》逐步完善，须提交党员、干部听取意见。
（5）以《大队职能部与学校管理层联动机制的实践研究》课题形式，在推进学生、家长、社区参与学校管理与服务机制的研究。
3、拟定明年6月完成，现在已经启动的6项内容是：
（1）利用“人文讲坛”“七彩教苑”，进行“义务教育法”宣传，人文素养传递，发挥思想引领、舆论导向、拓宽视野作用。
（2）开展以《课程、课堂、质量》为主题的校本研修活动，将校本研修与教育，教学工作结合。
（3）开展中心组学习、教师管理学习培训，培养“人品正、眼界宽、作风实、能力强”的课程实施人才。
（4）完成《学校后备干部选拔任用方案》，为学校输送管理人才工作在酝酿之中。
（5）、在党员中开展学习新知识、树立新观念、成就新业绩，争创“共产党员先锋岗”的“三新一创”活动，激发党员的主体意识。
（6）开展党员分层服务、组织党员为学校课程突破献计献策、组建由党员、骨干积极分子共同参与的课程实施推进小组。
二、整改中的有效做法及成效：
有效做法三点：
1、加强骨干力量培养。
党政携手强化党员、干部的培训。以中心组学习、党员学习、教师管理培训班的学习，加大党员、两长干部的学习，将骨干力量从全体教职工人数的1/5上升为1/3。（教职工120名，党员24名，占全校人数的1/5；党员、行政、年级组长、教研组组长、工会委员39名，占全校人数的1/3），校长《高一小学新课程实施方案的解读》；书记的报告《工作就是责任》；专家的《敬业与专业》；课程活动策划案例的探讨，让党员、干部对学校新的工作有清新的架构。培训之后，党员、干部讨论制定
课程实施计划，汇编和整理课程资源，协调安排落实进度，让学校新学期的七彩课程实施有计划、有进度、有内容、有载体，真正做到落地。在这样的氛围中让学校骨干共学习同提高，互补互助。
2、保持校本培训跟进。
支部将整改意见和学校的师德校本培训、学校制度的修订等工作有机融合，更深入细致谋划本年度学校教师建设。学校拟定《义务教育法》学习，推进素质教育为本年度师德师风培训内容。通过学习有关法律法规文件和材料统一思想，提高全体教职员工在新形势下加强师德师风建设重要性和紧迫性的认识。帮助教师树立法治也是一种教育理念。通过组织全体教职工共同分析查摆工作中存在的薄弱环节，将理念转化为工作态度，指导日常的教育教学工作。并为进一步落实高安路第一小学师德标准，强化为学生服务、为家长服务、为社会发展服务的意识，自觉接受学生、家长和社会舆论的监督而奠定思想基础。
3、研究制度细化操作。
针对学校课程项目较多，缺乏统一管理的现状。为了细化管理，落实到位，课程管理部在开学初制订了《一学期课程安排一览表》，表中罗列出每周要实施的探究（拓展）课程、社会实践、校园节日活动等等，便于教师知晓课程实施的进度。同时，课程管理部及时检查反馈，提醒教师整理资料，便于管理。但是要达到“七彩高一，和谐校园”的办学目标，必须要有丰富的课程来项目支撑。因此，在哪些领域开发课程，每学期重点推进项目是什么，成为学校的思考重点。课程设置应该动态与静态相结合，既有固定不变的课程，也要设计结合当前教育重点的课程。课程研究部是课程实施的主要负责人，但是，这项工作还涉及到学生发展部、师资培训部，只有各部门联手，才能使课程框架更丰满、更具体。学校通过拟定《高一小学课程实施项目工作责任制（讨论稿）》，明确课程实施项目确立的流程、项目负责人的权利和义务、课程研究部作为管理方的权利和义务。明确校长室和课程研究部依据课程实施总体规划，提出本学期课程开发的重点领域，项目负责人要对课程的提出、实施、反馈负责，课程研究部要做好课程实施的管理工作。
4、及时关注学生需求。
办人民满意的教育，关键是我们的教育符合学生的需求，我们在教育教学过程中同步关注学生，听取学生的意见和建议。如体育教研组开展的《篮球》课程，与大队部联手，在学生中听取意见，并采纳学生建议，开设了小小NBA篮球比赛活动；《读书伴我成长》的课程中，牵涉到学生活动内容，都由学生发展部出面动员，学生评价更是与大队部评章活动相结合。学校专门以《大队职能部与学校管理层联动机制的实践研究》来推进工作，让队干部参与学校工作的管理与决策，通过学校和大队部的联动学校新课程实施有了可喜的突破。比如学校在教师层面推出的《规范作业制度》同时，少先队大队部向学生提出“认真作业五要五不要的倡议”形成了开展工作的共同合力。
整改的成效：
围绕“七彩高一和谐校园”的办学方向，进一步宣传了新课程理念，使每一教师都了解、把握、领会课程建设的实质，强化校本实施意识。通过对党员、干部的培训交流，提高开展工作的能力。尤其是在制度建设上，关注细节管理，推进了工作的深入进行。
三、整改中存在的问题和改进措施:
根据朱局对高一小学的希望，“小学是素质教育攻坚战的先锋队,先锋队要有尖刀班-‘高一小学’当仁不让”。指出了学校师资队伍建设上的不足，如市级学科权威高地、有影响力的学科带头人，话语权不够；一线教师教学风格、特色学科尚不够凸显 ；指出了高一学生体质、视力优势不明显。因此我们将在下接段的整改工作中，力求有所突破。比如开展《创建教师达标示范校》的调研，了解学校师资队伍建设状况；在学术节中推出一批特色教师，为教师塔建平台；针对学生身心活动情况，推出一些促进学生健康发展的细则。
以上情况由学校党支部先主动向督办小组及组长进行通报，再次明确学校整改落实方案具体内容，明确各项整改事项的时间节点、责任人、责任部门以及推进情况。由景洪春同志担任组长的督办小组，提出相应的建议或意见。最后学校将10月“整改落实情况”向群众公布，接受群众的监督。确保推动落实。
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