重坊镇中心小学四德建设创建工作汇报材料_小学四德工程建设总结

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重坊镇中心小学“四德”工程建设汇报材料 重坊镇中心小学实施“四德”工程建设几个月来，学校以主题活动为载体，积极组织发动全校师生参与，务实求真，一步一个脚印。我校通过实施四德教育，并以此为契机，努力建设有自己特色的校园文化和师德风貌，实现德育星级学校创建。

现将我校“四德”工程建设工作有关情况，汇报如下：

一、四德活动深入人心，宣传力度加大：

召开动员大会：我校成立了以校长为第一责任人的工作专班，制定了切合实际的工作方案，召开“四德工程”建设工作动员大会。会上传达了“四德”工程建设的相关精神，校长作了动员讲话，就如何抓学习、提素质，树形象，以“四德工程”为契机，全面推进重坊镇中心小学各项工作开展，提出了明确要求。会后与各教师签订责任书。每周一教师会，校长都要对上一周“四德”工作进展情况作总结，查找不足，发扬优势。每周班主任都会举行有关“四德”教育的主题班会。学校组织各班级充分利用主题班会时间，在班级、全校范围内形成建设“四德”工程的浓厚氛围。

组织集中学习：结合我校实际情况，以“爱、诚、孝、仁”为核心，制定了学习计划，采取集中培训、自学等多种形式，组织全体教师集中学习上级关于“四德工程”建设有关文件。学习中深入挖掘“四德工程”建设的内涵，准确把握教育内容。通过学习，进一步增强了教师对“四德工程”建设重要意义的认识，提高了思想道德认识水平。

校长亲抓亲为。成立以校长为组长的工作组，宣传加力度。我校为了让“四德”工程长期扎扎实实开展下去，我校采取多种形式监督、督促“四德”工程的落实。

二、组织实践活动，师生风貌有改变：

为了让四德工程建设实有成效，我校把四德工程建设与学校常规工作结合起来，开展了以下活动：

1、“一带一”帮扶活动有效果：结合学雷锋活动，我校师生掀起“一对一”帮扶活动。教师和学生各自选取一个帮扶对象，或救助贫困生，或牵手留守儿童，或引领学困生等。在“一带一”帮扶活动中，1

优生自觉督促、帮助学困生，学困生能按时完成作业了，上课爱发言了，成绩进步了。打架、上网的现象少见了，学习风气好转。在老师的帮扶下，问题儿童变少了，师生的社会意识、爱心意识和责任意识进一步增强了。同时，加大教师家访力度，对困难学生进行调查摸底，掌握每名学生家庭状况，密切家校联系。

2、实施“高效课堂教学”，推进职业道德建设：我校积极优质课评选活动，促进教师专业化成长，建设一支教育理论先进、职业道德高尚、知识底藴深厚、创新能力突出的名师队伍。在“比赛活动中，教师们认真学习交互式电子白板技术，运用到课堂教学上，创新教法，互学互补，互评互比，展示了一堂堂精彩而又各有特色的课堂教学。教师们自觉做到了对事业忠诚，对工作诚实，对他人诚信，形成团结友爱、互帮互助、诚实劳动、和谐进取的良好工作环境，打造富有系统特色的诚信文化。

3、绿化美化活动，学生卫生习惯有改变：结合“爱我校园”活动，组织师生街道卫生清扫和美化校园拒绝零食等绿化美化活动。并在学生中开展环境小卫士评选活动。日常工作、生活注意节约能源，争做爱护环境、美化环境的模范。通过建立评比机制，每月公布评比结果，“校园内拒绝零食、讲卫生从我做起”活动收到了预期效果。现在学生随手扔垃圾的少了，看见垃圾自觉捡走的多了。校园环境变美了。

4、学生户外实践活动，提高学生素质：为了丰富学生的课余生活，培养学生之间的友谊和团队精神及增强班级的活力和凝聚力，我校组织全镇师生参加“重坊镇中心小学春季运动会”。在活动中，提升了学生的自身素质和能力，增强了他们的班级凝聚力。我校还积极开展课外活动，组织开展各种兴趣小组，丰富学生的课外生活。

三、全面更新教育理念，推进教育改革：

1、抓实三个培训。

①管理层的通识培训，校长和教务主任参加了高效课堂培训，使其能以成为科研的先行者而骄傲和自豪，同时感到课改所赋予的艰巨的历史使命。

②教师的学科技能培训，使老师们能以新的理念、新的技术，指导自己的实验工作。

③校本培训工作。校长为第一责任人，坚持培训、教研、教改相结合，集中备课，提高教研组工作绩效，召开实验教师座谈会，坚持写教学反思、教学日记，在反思中进步，切实提高教育教学能力和专业水平，在全县校本课程讲课比赛中取得了二等奖的好成绩。

2、实现“三个转变”。

①教育思想的转变，明确学生的主体地位。

②教师角色的转变。每学期我校都组织实验教师开展新手段、新课堂观摩研讨活动，并分学科成立考评组进行评课打分，记入档案。通过集中培训、校本培训和座谈会及实践分析，逐渐使教师们明白：教师的角色是学生成长的引领者、学生潜能的唤醒者、教育内容的研究者、教学艺术的探索者、学生知识建构的促进者、学校制度建设的参与者、校本课程的开发者。课堂教学时要敢于创造性地使用教材，并且使学习向生活回归。

③学生学习方式的转变。

我们对部分班级学生进行了调研，发现实验教师的班级学生明显地爱上学了，喜欢学科课程了，参与活动的心态变积极了、参与的面更广了，更有深度了，自主学习、合作学习、探究学习形成了模式。

3、建立有效常规管理。

教学常规管理落实到位，并且向制度化、规范化、精细化的方向发展。为了全面掌控教学情况，教导处定期展开教学常规普查。做到检查有方案、有反馈、有整改，确保检查评比的实效性。在日常管理中，以《重坊镇中心小学教学管理细则》为依据，教导处加强教学常规检查，严格要求教师坚持按课表上课，上课期间不准随意离开课堂，不准任意拖堂，不准随意调换课，严明课堂纪律，杜绝上课迟到、擅自提前下课和不带教案上课的情况，坚决制止了某些教师擅自调课，有事不履行请假手续的不良风气，变教学的随意性为规范性。对每一位教师进行全面考核，保证教学工作的顺利开展，收到较好的效果，并认真记录考核结果，作为考核教师的主要依据。

我校四德工作进展顺利，成效明显，下一步，我校将认真开展自查自纠，按照“四德”工作标准要求，找差距，定措施，办实事，开拓思路，创新思维，师生从自我做起，从现在做起，从身边小事做起，积极融入到“四德工程”建设中来。