教学工作汇报_学校教学工作汇报

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教学工作汇报

2013-2014学年度第一学期

本学期已经过半，我校教学工作在镇中心学校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育。积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。现就前段的教学工作总结如下：

一、强化了教师的培训

教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。根据学校现代化提升的需要，利用业务学习时间，积极开展对教师信息技术培训，特别是信息技术与学科课程的整合方面，要求教师对课件的制作融会贯通。学校还组织教师参加了县教研室举办的教学观摩和新课标的培训活动，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。

本学期还认真组织教师参加新教材、新课程培训，组织教师学习有关教研方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识。对指导教师起到了很好的效果。

特别是由10月份开始的第五周期继续教育集中培训，让每一位老师能亲身聆听名师的真知酌见，受益颇多。

二、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理

抓好常规管理是办好学校的基础。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的教师进行奖励，树立教 1

学榜样，增强了教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。

1、开学前，学校便根据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教学与教研工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教学教研。

2、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作。在备、讲、辅、批、改、评、考等教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。教师能主动自觉地遵照执行，做到了教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。特别是为了达到现代化提升的标准要求，学校对教师的教案做了更高的要求，要求45周岁以下的教师均使用电子教案，并对电子教案的格式做了严格的要求，老教师也表现出很高的热情，乐意尝试此项工作。

3、加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，从学期初开始，学校领导对全校教师的课堂教学逐一听了推门课，特别是对新分教师——马福华的课进行了跟踪，使其很快适应了一年级的教学任务。

三、构建教学模式，优化课堂教学

学校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教

学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。

四、广泛开展教学研究，提高教研质量1、10月份，教研组组织教学交流研讨课，幷组织年轻教师参与听、评课，总结经验。通过听课、评课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾奴课堂、勇于探索创造性地使用教材的能力，广大教师大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。

2、学校通过期中检测，对各班各科进行摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

五、抓好五年级县级抽测工作

开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的老教师带青年骨干的教师来担任五年级的班主任，学校领导在日常工作中，经常了解五年级学生的学习状况及思想动态，幷积极协助班主任抓好班级管理工作；教学上要求各任课教师相互配合，积极交流教育得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼搏；抓好培优补差工作，以提高合格率。要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、搞好学习。

当然，成绩只能说明过去，我们再肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。

相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往，勤勉、务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章！

2013年11月