德育汇报材料_德育活动汇报

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以德育人 树德铸魂

——子长县东风小学德育工作汇报材料

开学伊始，我们东风小学在县教育局的正确指导和大力推动下，十分重视学生的德育工作，把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索，取得了一定的成效。为了进一步贯彻落实上级文件精神，为“建党90周年”献礼，我校根据校情，制定措施，群策群力，做了大量工作，现将开展工作情况作如下汇报。

一、人人抓德育——全面的育人管理

教育的本位价值和终极目标是什么？“十年树木，百年树人”，树人先树德。基于此种认识，我校提出了“育人为本，德育为首”的理念，在全校推行人人都是管理者和教育者的全面的育人管理。

第一，转变教育观念。学校的工作由“以教学为中心”转移到“以学生为中心”。我们的宗旨是“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。” 在“以人为本”的旗帜下，我们要在学生的成人上下功夫，把德育工作抓实、抓细、抓严，让每个学生做有益于个人，有益于家庭，有益于社会、民族和国家的人。

第二，德育成败之关键在教师，学校倡导“人人都是教育者”。我们组织全校教职工认真学习了《教师职业道德规范》、《教育法》等，将教育思想内化为行动理念，使广大教师懂得了“学校无小事，事事关教育；教师无小节，节节关育人”，为学校的德育建设奠定了坚实的基础。

第三，组建德育管理队伍。

学校建立了校长挂帅，副校长主抓，党、工、团积极配合，班主任为骨干，全校教师积极参与的德育工作队伍。在此基础上，学校还要求各科室积极配合学校的德育工作，从课堂到课间，从教室到校园，从班级到食堂，学校各个部门协调一致，互相沟通，齐抓共管，把每一个环节都纳入管理轨道。第四，我校加大了对德育工作的投入。

年初，我校投资了一万多元制作了42块系列主题教育喷绘展牌，展示在各年级墙壁上。一楼外墙为各班主办的自主创新橱窗，二年级是“成功从这里开始”；三年级是各种歌谣，包括爱国、礼貌、孝敬、安全等方面的内容；四年级是“素质教育”系列；五年级（1）、（2）班是“快乐学习”系列；五年级（3）、（4）班是“勤学励志”系列；六年级是“诚信与感恩”系列。

二、规矩成方圆——规范学生品行

学校德育工作，在很大程度上是规范教育，要落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学生守则和日常行为规范》，使学生的道德、思想和行为符合民族、时代和社会的准则。

首先，学校制定了各项管理细则，如《东风小学教师每日十问》、《东风小学学生每日十问》、《学生课内规则》、《学生行为规范（试行）》等，并汇编成册，使全校师生的思想行为都有章可循。

其次，修订德育工作方案，确立层次分明、目标明确的德育阶段目标：低年级——集体主义教育、爱国主义教育、文明礼貌教育；高年级——以培养创新精神和实践能力为重点，通过活动，不断增强学生爱祖国、爱科学、爱集体、爱他人、讲文明思想道德素质，使之出步具有品德优良、富有爱心、把祖国和人民利益放在首位的奉献者。

再次，实施量化管理，虚工实做。学校组织的监督主要有领导日查和督查人员的检查。此外，为发挥学生的作用，还成立学生督查小组，负责两操、纪律、卫生等方面的督查。在检查的时候，实施打分量化，重奖轻罚。每周一的升旗仪式上，公布各项检查结果，学期末进行综合评比。

这些细则的制订和落实，目的是让学生通过他律慢慢达到自律，由外力约束达到自我管理，把人们普遍遵循的道德准则和行为方式内化为自身的意识和行为。在规矩的约束下，同学们大都树立了“让美走在自由之前”的意识，文明守纪，自律自强，风气健康向上。

三、强化主阵地——寓德育于课堂及生活之中

学生在校最长、最有效的时间主要在课堂上，这是实施德育教育的主阵地。撇开这个主阵地，去追求所谓的德育，无异于舍本逐末。课堂上，教材所富含的情感因素和思想因素以及教师的情感和思想，通过知识和信息载体传递给学生，学生不仅能学到道德知识，而且能形成道德判断，并以此指导自己的行为。

其一，立足思想品德课。思想品德是进行思想教育的课堂。学校重视思想品德课的教学，老师们精心备课，联系学生的生活实际，将知识与事例有机结合，深入浅出，形象具体,从而使思想品德课，上得好，挖得深，拓得宽，由知而情，由情而意，由意而行，其二，挖掘其他课程的德育因素。在各学科教学中，有机地结合学科特点生动活泼地渗透思想品德教育。五育之中，德育为首。语文课上的真善美教育、数学课上的理性思维、音体美的熏陶感染，都是对学生进行全方位的德育教育的有利途径。

其三，课内外相结合。学校架构了德、智、体、美、劳全面发展的发展思路，先后组建了鼓号队、合唱队、书画组等第二课堂活动小组，让学生在丰富多彩的课外活动中，有目的、有步骤地提高其思想素质和实践能力。

四、让学生民主参与——活动渗透品格教育

按照“思想引导、目标激励、活动落实”的教育工作思路，努力为学生的未来奠基。我校开展了内容丰富、形式灵活、学生广泛参与的各项活动。在参与活动中，学生们受到直接或含蓄的品德教育和思想教育。

常规性思想教育活动

升旗仪式。每周一早上，当太阳升起时，1700多名学生齐集操场，全体教师列队集合，仰望国旗、高唱国歌、进行慷慨激昂的国旗下讲话。爱国主义教育落到细处、小处。

主题班会。坚持每周一次的主题班会，由班主任或者学生主持，结合实际学习生活情况，探讨文明礼仪、道德教育、理想观念等等，让学生在置辩中树立正确的意识。班级系列活动。要求各班根据各自的特点开展各种活动，如每日名人名言、课前五分钟谈天说地、故事会、读书会、知识竞赛、小主持人、值日班长制、比学赶帮超等等，张扬学生个性，培养学生素质。

重大节日活动。如“植树节”参加义务植树活动、清明节祭扫烈士陵墓活动、“七一”的爱党爱祖国活动，有效利用契机，开展思想教育活动。

主题系列活动

1、吟红色经典，颂祖国辉煌

为进一步加强中华民族优秀传统教育和革命传统教育，激发广大师生的爱国热情，创建良好的校园文化，提高全校学生的普通话朗诵水平，使学生们在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校面向全体学生开展了“红色经典”诗文朗诵比赛。

比赛以“歌颂祖国、歌颂党”为主题，安排周密、开展有序。各位教师尽职尽责，组织学生进行排练。活动中，同学们个个精神抖擞、激情澎湃。比赛现场，每一个班级的表演都迎来了观众热烈的掌声。如五年级（2）班朗诵的《祝福你，伟大的祖国》，气势恢宏，慷慨激昂。通过不同形式的诵读展示了中华民族不屈不挠、顽强拼搏的精神。讴歌了中国共产党自建国以来所取得的丰硕的成果。四年级（3）班朗诵的《少年强》，集歌、舞、颂、演为一体，深情款款的朗诵，优美动听的配乐，曼妙轻盈的舞姿，将少年儿童立志报效祖国的情怀抒发的淋漓尽致。

通过本次比赛，提高了学生的语言文字应用水平，激发了学生的读书兴趣与热情，积累了大量语言文字的精华，让他们在活动中沐浴了文化的恩泽，接受了传统的洗礼，享受了阅读的快乐。

2、唱响红歌主旋律，争做中华好少年

为了积极响应县教育局“关于在全县中小学开展‘唱红歌’活动的安排意见”，也为了隆重庆祝中国共产党建党90周年和庆祝六一国际儿童节，构建和谐校园，丰富校园文化生活，向经典致敬、为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为祖国增光添彩。结合本校实际情况，我们举行了“东风小学庆六一唱红歌”比赛。

比赛中，二年级（4）班所演唱的《打靶归来》吸引了广大师生的眼球。整首歌由小快板、诗朗诵、齐唱、重唱等环节组成。在孩子们稚嫩的童声里，我们看到了祖国的花朵是那么娇艳，祖国的未来是那么耀眼。他们的脸上洋溢着对革命先烈的崇敬与爱戴。五年级（1）班演唱的《闪闪的红星》成为整场比赛的压轴戏。孩子们身着八路军服装，帽檐上一颗颗闪闪的红星也映红了孩子们的脸庞。在深情的演唱中，一面鲜艳的红旗冉冉升起；在翩翩的舞蹈中，五颗闪亮的星星镶嵌在旗帜上。扎实的唱功，丰富的形式，饱含的深意，让所有的观众记忆犹新。

活动结束了，但校园中的红歌依然在唱响，革命先烈抛头颅、洒热血、为国捐躯的身影依然在浮现。广大师生在活动中真切地感受到了红歌的无穷魅力，提高了自身的人文艺术修养，切实增强了对党和社会主义祖国的朴素情感。相信，孩子们会珍惜今天的美好生活，将这种情感转化为“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的强大精神动力。

3、学会感恩，报效祖国

学会感恩，是青少年应该具备的基本道德素养。我校结合省、市、县下达的在“中小学开展的‘感恩教育’活动”，也为了激发广大青少年的爱党爱国热情，以及作为新中国主人翁的自豪感和荣誉感，树立民族使命感和责任感，让广大青少年感激党、祖国和人民的关怀，并成长为报效祖国的有用之才。在全校学生中进行“感恩”教育。五年级还举行了“爱从感恩起”主题演讲比赛。五年级（1）班的强凯宇同学和五年级（2）班的何星卓同学表现出色，被选送参加青少年活动中心举办的全县青少年“爱从感恩起”演讲比赛，并最终入围总决赛。

在这样的教育活动中，广大少年儿童通过自己身边的典型事例和亲身感受，懂得感恩是中华民族光耀千秋、万世流芳的传统美德，引导学生从知恩到感恩，从感恩到感悟，从感悟到奋起，增强了“知党史、感党恩、跟党走”的信念。

4、学习“双百”人物，继承革命遗志

为了积极响应中央关于“学习‘双百’人物”的号召，营造中小学建党90周年的浓厚氛围，各中队也开展了丰富多彩的班队活动。如：举行了学习“双百”人物的活动，每位同学都写了学习心得。组织全体同学进行了学习“双百”人物活动经验交流会、召开了“红领巾心向党，祖国发展我成长”主题中队会。并先后举办了“手抄报”竞赛、“看英雄故事、讲英雄事迹”的活动、“推广普通话”宣传周活动、“我的故事”编小书活动等。他们还将自己的足迹留在了周围的许多角落：校园里，我们的“环境宣传员”在行动，我们的“互绿小天使”在走访；图书馆里，我们的“小蜜蜂”在整理图书。中队还开展了“节约生活中的每一滴水”、“安全紧系你我他”等主题队会； “手拉手”、“为他人所想”、“争当一日标兵生”、“我能行”、“我是当今小雷锋”等活动。经过这些活动，学生触动很大，特别是3月15号，五年级（1）班选取 “双百”人物中较为典型的共产党员的先锋模范事迹，制作成精美图片宣传展板，开展为期一周的宣传展览。全校23个班级进行了观摩学习，并受到了学校领导及师生的一致好评。五（1）中队也被命名为“谢子长中队”。

5、缅怀革命先烈，弘扬民族精神

5月18日，五年级（1）班的全体同学在少大队辅导员马艳涛、中队辅导员施昌艳的带领下，来到毛主席故居。全体少先队员在主席铜像前庄严肃立、行礼，倾听了主席在长征途中经历的感人故事，大队长还朗诵了主席的作品《沁园春·雪》。通过本次活动，孩子们了解了中华民族的历史和在中国共产党领导下的中国人民不屈不挠的斗争历史。相信，他们一定会学习革命先烈的优良传统、弘扬民族精神、奋发进取，加倍努力学习

6、营造警示教育氛围，促进学生健康成长

6月中旬，我校以反邪教征文活动为载体，在三至六年级中开展了一次反邪教基本知识宣传教育活动。本次活动旨在提高广大学生识别邪教、防范邪教、自觉抵制邪教的能力。与此同时，我们也组织五年级同学进行了以“崇尚科学、反对邪教、弘扬正气”为主题的自命题作文竞赛。通过评比，曹晶媛、侯越、强凯宇等10名同学的作文主题鲜明，见解独到，被推荐参加全县的比赛。

（三）营造校园文化氛围——以环境渗透品德教育 孟母三迁的故事告诉我们，创设一种良好的育人环境是最重要的。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。

为切实体现面向全体学生，学校实施了分层次教学，确立了亲和、启迪、发现、鼓励的教风和思考、探索、实践、创新的学风，让每一个学生都昂起头来。

为创设优美和谐的校园文化环境，在校园悬挂东风小学“校训校风”、办学宗旨、警示牌、宣传标语等，努力达到“让校园每一个角落均饱含育人的气氛”、“让校园的每一块墙壁均能说话”的目标。同时，在各科室、教室内悬挂、张贴名言警句、宣传画、标语牌；开展“绿化环境，整洁校园”，要求环境建设必须“四化”：美化、净化、绿化、静化；校园橱窗、教师黑板报每月一主题，每月一更新。此外，在“五一”期间，引导学生组成调查组，深入社会各角落进行调研活动，为保护环境、拯救地球，用自己的行动向人们表达了新一代少年的精神风貌。

为营造文化氛围，特开设学校广播室。选聘认真负责、业务素质高的同学担任广播员、编辑。每周由一个班级负责播音，内容丰富、健康、向上，学生自己撰稿、自主播音，让文化之声响彻校园，回荡在学生心中。

（四）构建德育网络体系——学校、家庭、社会三结合教育

为了使学生“在校做个好学生，在社会做个好公民，在家做个好儿女"，学校不仅在校内实施全面育人管理，还进一步加强了与家庭、社会的沟通，由封闭式教育向开放式教育转变，积极构建立体教育体系。学校由专人负责，将重要新闻、教育经验等发表在校园网上，供家长、社会监督。

学校还鼓励进行家访和校访。就一些学校教育和家庭教育问题，家长可与老师或中层领导进行直接谈话，交换意见。

为了不出现教育的盲区，不把困难留给家长，不把包袱推向社会，我们还细心耐心地抓好后进生的转化工作，逐步形成了“寻觅亮点——唤回自信——揭开盖子——煽风点火——巩固定性”的工作思路。把学校办成转化后进生的熔炉。对此，我们积极争取学生家长对学校教育的支持和配合，让家长积极参与到学校管理和教学改革工作中，帮助家长树立正确的教育观和人才观，为这一工作的展开和深化创设了良好的大气候。

虽然我们取得了一些成绩，但是德育工作千头万绪，任重道远，我们有必要在今后的工作中迎接挑战、探索思路、开拓创新。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”我们要高扬素质教育的旗帜，划动生存与创新的双桨，以德育人、德育立校，向着成功和成才的彼岸，扬帆起航。

子长县东风小学

2011年6月28日

以德育人 树德铸魂

——德育工作汇报材料

子

长

县

东

风

小

学