读书汇报（优秀）_读书汇报活动总结

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读《师道新篇》——给特殊教育教师工作的建议的感想

在图书馆借书，一本好像尘封了好长时间的书吸引了我，书名为《师道新篇》，而它的副标题是：给特殊教育教师工作的建议。我觉得作为一名特殊教育工作者，读这本书应该对我们的工作能起到很好的帮助，但当我打开书本的第一页时发现此书的出版时间为1996年，这多少让我有些失望，毕竟都过去那么长时间，还是当时的师德新篇，而继续读了序言却让我又有一种豁然开朗、相见恨晚的感觉，所以我还是想把这本书分享给大家，推荐给教师们。此书是由杨际贤、马振强两位专家主编，辽宁人民出版社出版发行的，重点是它的序言是由美-医学心理学博士后-加州大学教授咨询专家中国LBGT测验推广中心顾问刘永和老师所写。在序言中就写到在教育面向现代化的形式下特殊教育教师及工作者应具备怎样的素质以及如何使之具备这种素质，如何组织我们的教育教学等等，都能在书中找打答案，下面就结合书中的一些基本内容谈谈自己的一些感受。

首先，我们可以看到此书涉及的知识面全面，它包括总论篇、聋教育篇、盲教育篇、培智教育篇。几乎涵盖我们的特殊教育的教育教学，每部分内容均从我们每天的教育教学实际出发，有很多都是我们每天正在做的工作。回答和论证了我们长期想学习，想解决而又没有依据，没有参考、策略的方法和我们长期感到困惑的问题。比如仅总论篇就很好回答了我们27个问题，如特教老师怎样说课，如何备课，怎样进行教学评价，如何开展教师教研，早期干预的概念、方法。什么是回归主流，如何能达到回归主流，在比如特教老师如何与专家沟通，怎样做好特校的校长工作，校长怎样抓好师资建设工作，如何抓教学，如何建立特殊学生的档案等等。聋教育篇从聋校教师应具备的素质，听觉障碍儿童的诊断与评估，聋童道德品质培养，聋生心理特征，家庭教育，分年级分学科教学等19个问题给出了纤细的分析叙述。盲教育篇也详尽解读了教育教学各环节的方法、步骤。培智教育篇内容也极为丰富，随着特殊教育学校生源的转型，这部分内容更值得我们广大教师积极阅读和学习。本篇从智力障碍儿童心理诊断及评定，怎样进行教育诊断，早恋儿童的教育对策，记忆力思维力训练分类教学，分组教学，思想品德教育，意志品质的培养，教师怎么样备课，怎样上课等28个方面进行了详细的阐述，这是我感受到的本书的全面性。其次，我感觉到此书的论述具有实用性，书中鲜有深邃的难以理解的大道理，也很少引用各家名著的语句，不会让读者觉得难以理解，不会让人们学习起来很困难，反而是每一问题的提出、分析、判断、解决都好像是我们每个教师都曾经经历过的，又好像是我们曾经做过的，甚至好像每天都在发生，所以我们能很容易接受，很能容易把这些成果应用于我们的实际工作中，如果是搞研究又很能给我们的方法、策略以及理论的帮助。比如书中介绍的如何收集特殊教育资料，如何设计和开展家校合作教育等等。因此，我感觉此书对我们特殊教育工作来说很实用。

最后，我感觉此书所阐述的理论、方法 来学习借鉴或应用具有可操作性，易推广。因为书中所介绍的案例情景大都是我们接触的，也是我们平时工作的缩影，只是我们没有好好的总结而已，如果我们能把自己每天的工作，每天的课堂，都能及时交流、总结、反思，我想，本书的编委中可能会出现我校教师的名字。

最后以摘录的一段话分享给大家，也与教师们共勉，并由此结束我今天的汇报。

知识是文化的载体，文化是知识的灵魂，文化是在知识的基础上升华而成的一种意蕴神采，一种智慧灵气，一种人文情怀，一种精神气度，一种生活方式。而文化型教师在道德上有高度，人格上有力度，思想上有深度，学习上有厚度，能力上有广度，情感上有温度，行为上有深度，胸怀上有气度。这样的教师，自然能培养出高素质的学生，这样的教师也定能让我妈的学生快乐成长进步。