高考研讨会汇报材料_高考研讨会汇报材料

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高考研讨会汇报材料(地理学科)

2010年9月25日，受学校委派，我有幸参加了由兰州市教科所举办的兰州市2010年高考试题分析暨2011年高三备考研讨会。我是地理学科的，会场设在兰州市第二十七中学。在这里我聆听了来自江苏省镇江市第一中学田宏文的精彩讲座，受益匪浅。回来经我们集备组的交流、讨论，现将结果汇报如下：

一、收获

(一)示范课的收获

田老师刚开始讲了一节示范课——《城市化》，在这节课上，他给我们展示了一种新颖的教学方法，也就是通过自学来进行知识的传授。使我有以下六点体会：

1.注重学生自学能力的培养。在整节课上，他一直以学生为主体，通过调动学生来将所学知识渗透、消化。

2.用探究的方法去推动地理课堂教学。整节课，田老师一直注重用探究的方法来和学生进行交流，从而把抽象的问题简单化。

3.注重用词的严谨规范性。

4.注重地理思维能力的培养。

5.注重乡土地理的渗透。他用兰州市1934年和2000年城市规模的变迁图来增强学生对地理学习的兴趣。

6.培养学生地理学习风气的形成。地理的学习风气要求：细致、严谨、全面、精确。田老师在整堂课上一直贯穿这四点，注重引导学生朝这四个方面努力。

（二）备考建议的收获

田老师的备考建议，使我们感觉到自己的备考计划还有诸多不足之处，这就要求我们要不断完善自己的备考计划。经过学习、讨论，我们决定在今后的教学中要注重加强学生以下几个方面能力的培养：

1．对地理概念的理解、区分、引伸、应用的能力

2．对地理信息处理、加工、运用的能力

3．对地理图象、图表的绘制、分析、判读、应用的能力

4．分析地理事物内在联系，描述和阐释其本质特征的语言表达能力

5．对区域差异的类比、归纳和区域特征的综合分析能力

6．知识迁移、整合、综合解决实际问题的能力

二、给学校的建议

1．加强学校图书馆建设

我校图书馆的藏书相对还不足，尤其是关于地理专业方面的书籍十分贫乏，现有的就是《中学地理教学参考》等极少数的书刊。这对于三中这个大家庭来说，显然是远远不够的。因此，建议学校能够考虑我们这方面的需求。

2．改善学校网络环境

当今社会，电脑与网络已为千家万户所熟知，其作用也越来越大。我校已于去年给各教研室都安装了电脑，并通上了网络，这无疑给我们带来了很大的便利。但是网络的速度太慢，有时根本服务不了教学。

3．征订专业的书籍资料

每年学校在年终的时候，都会给我们征订一些报刊，诸如《定

西日报》人手一份。在这方面我们想学校能不能给我们灵活的调整一下，将这些报刊转订为一些专业的书籍。

4.安装多媒体教室

地理学科相对于文综其他科目而言，比较抽象。尤其是地球运动与大气运动这些内容上面，用常规方法讲授学生很难理解，但这却是高考的重点，每年所占分值很大。如果适当的加以多媒体辅助，就会将这些难懂的知识形象化、具体化，从而收到很好的效果。可学校的多媒体教室目前只有两个，难免会出现“僧多粥少”的状况。因此，建议学校能够多安装几个多媒体教室。

三、落实措施研究课标，确定方向

根据课程标准，安排复习计划，这样可以免做无用功。研究考题，确定重点

要研究近三年的高考题。高考题一般是不会重复出现的，尤其是短期内。我们除了要研究全国的试题，还要利用网络资源研究一些地方的试题。这样可以确定重点，从而有所突破。研究考生，确定策略

研究自己的学生，确定采取的策略。对于三中而言，“小三门”学生的比重较大，因此针对他们的教学应与纯文化课考生有所区别。4 搞好日常教学，注重夯实基础，构建主干知识体系

课堂上，教师教会学生进行综合分析问题的方法，对于任何一个地理原理和地理规律，都启发学生用综合分析的观点推导出最终的结

论，久而久之自然就使学生形成了良好的、积极的思维习惯 5 狠抓知识落实和能力训练

学生是主体，教师是辅助，落实最重要。因此，对于所讲的知识，平时应加强检查与督促，并注重能力训练。如提高地图技能，提升信息处理能力，强化思维训练，培养地理思维能力，训练解题思路，提高应试方法技能等。搞好分类指导

做到对学生心中有数。学生不问老师，老师就问学生，尤其是重点目标学生。对各种水平的学生，都要兼顾到。如对艺术生、体育生，一般用突击复习的方法，单独划出一些题目，让他们完成，不能要求太高。教育学生，关怀学生

教育学生合理安排时间，让他们注意休息,以保持旺盛的体力与昂扬的斗志。防止进入复习误区

要防止诸如面面俱到、不分主次，单纯追求进度；只攻难点，忽视基础；只抓热点，忽视能力；死记硬背等情况发生。

我们相信，在“教育追赶战略”的指引和学校领导的正确领导下，集备组各成员团结努力，奋发前进，一定会使我校的高考取得很好的成绩。