级语文备课组工作汇报_语文备课组工作总结

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2009级语文备课组工作汇报

2009级语文备课组由十位语文教师，其中既有经验丰富的学科骨干，也有初登讲坛的年轻教师。在一年的工作期间我们相互配合，充分发挥本组经验、活力、创新相结合的优势，对语文教育教学做出了有意义的探索，现将工作总结如下：

一、大胆编排，重编教材

初一语文教材为人教版小学六年级教材，教材的编排过渡痕迹比较明显，小学风格浓厚，与初中语文教学要求脱节。针对教材的特殊情况，我们大胆打破教材编排，对课文进行重新整合，分组。如将第三单元《十六年前的回忆》跟第五单元的《跨越百年的美丽》划为一组，重点讲解写人文章，并引导学生进行对比阅读。

二、青蓝互动，团结合作

针对年轻教师集中地情况，我们组积极参与学校“青蓝工程”（李爱——崔爱华，王庆胜——崔志，李为波——张凤娟，杨宁宁——）。年轻教师充分利用听评课的机会，用心聆听，虚心领会。几位骨干教师也慷慨赐教：崔爱华老师教授的《童趣》、张凤娟老师教授的《老人与海鸥》给我们留下深刻印象。几位年轻教师利用周六上午时间进行先周备课，并有幸请到多位骨干教师对我们进行培训。此外，我组于学鹏、王庆胜、李为波、杨宁宁、李爱五位教师积极参与语文名师工作室活动。

三、建立自己的题库

与教材配套的习题无论从题型还是难度，都有很明显的小学风格，若完全放给学生去做，有些题目可能无法起到有效地练习作用。在张蓉老师的调度下，我们平衡分工，紧靠教材，充分考虑初中语文教学要求和学生的实际情况，并咨询毕业班教师，把握中考方向，建立自己的题库，并在教学实践中不断改进和充实题库。对所有习题进行存档。成为语文组共享的教学资源，今年新初一开学后，我们组送给初一的礼物就是一套我们自己出的题目。

新的学期来临，我们将以更大的热情团结合作，更加科学的利用教材、更加条理的充实题库，并且着手开展作文系列化尝试。围绕课堂教学，关注课堂发问的有效性、提高学生的阅读感悟能力，继续在语文教育教学方面不断探索。

（于学鹏）