申报省级家教名校汇报_学校申报情况汇报

申报省级家教名校汇报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校申报情况汇报”。

美丽葛小 幸福港湾

——葛大店小学创建安徽省示范家长学校汇报材料

我校地处城郊结合部，原是一所村小，八百多学生。随着合肥经济建设的不断深入，大量农民工涌入城市，许多流动儿童也相应进入我校。2010年，我校重新翻建了两幢设施齐全的教学楼，总投资额近两千万元。学校条件的改善，致使我校学生数陡升到1100多人，其中外来农民工子女占60%左右。这些外来农民工子女来校就读，给学校教育教学带来了诸多新问题：一是学生人数多造成班级管理难度大，教育和辅导不能顾及每一个学生；二是成分复杂，生源质量差，学生多来自农村地区，教育千差万别，学生素质参差不齐；三是家长教育观点落后，教育方法单一，不能有效配合学校教育；四是家长文化水平低，且又大多迫于生活压力，无暇顾及孩子，把孩子送入学校就放手不管。为了破解这些难题，学校决定立足学校教育，从办好家长学校、指导家庭教育入手，多方面加强对外来农民工子女的教育问题。

一、健全体系保发展

2010年，我校的家长学校成立了家委会，家委会的成立至发展，得益于学校具有发展性和创新性的办学理念。一直以来，我校以“走好人生每一步”为核心价值理念，一直致力于开放式教育模式的研究与探索。学校以“同样的蓝天，同样的幸福”的办学思想为前提，进一步提出了“立体化融合”的新举措，倡导新型的教育模式，具体提出“家校融合”的思想，至此，家委会应运而生。

为确保家委会工作有序开展，家委会在建立之初首先健全了组织机构。家长自愿报名、学校推荐选拔，在有爱心、有教育理想、有奉献精神、有创新精神的原则指引下首先选出了家委会主任。然后自上而下选出了由各年级家长代表、班主任代表、社区代表组成的学校、家庭、社会“三位一体”的家委会学校组织。

二、活动有效促发展

1、定期召开家委会例会。根据家委会工作制度，家委会成员每月定期召开家委会会议，审阅学校工作报告，进行交流研讨，提出建议，进行补充完善。家委会每学期组织年级分会会议，各班分会不定期深入班级，与班主任进行有效交流。在三级会议的基础上，家委会经常组织家长填写意见反馈表，并及时把各班家委会的意见进行汇总，向学校领导通报，促进学校教育教学质量的不断提高。

2、走进校园参与学校教育教学活动。“创开放教育模式，走融合发展之路”，学校结合每学期的家长开放周、家长会、运动会、校园文化艺术周邀请家长走进校园，参与学校的教育教学活动。2011年，值一年级新生入学，家委会组织二年级家委会家长对一年级新生家长进行了研修式培训，就新生入学、家长教育等方面进行了指导。这是我校家委会“家校融合”理念的充分体现。家长们还参与班会活动，协助班级开发组织学生集体活动，参与学校教学模式探究工作，与学校一起开展德育活动……深入学校工作的各个层面。

3、组织学生开展丰富的社会实践活动。家委会针对学校教育的瓶颈，积极开展社会实践活动，教育效果显著。2011年至2012年，家委会配合学校组织学生开展了更富有意义的实践活动，植树节开展 “我与小树共成长”环保植树活动；清明节开展清明节扫墓、参观革命烈士纪念馆活动；组织郊游活动，社区义工活动……形式多样、内容丰富的活动，蕴藏着无限的教育契机，使学生受到思想的熏陶和提升，得到能力的发展与提高。

三、课程开发

家庭教育是一个系统而复杂的工程。因此，必须遵循青少年身心发展的规律，科学规划，阶段推进，形成完整的课程体系，才能较系统全面地向家长们传授家庭教育的方法和技艺，提升家庭教育的水平。为此，我们通过家长委员会进行了前期调研，摸

清当前家庭教育存在的主要问题和家长们急需解决的问题。在此基础上，整体构思，分层推进，设计并推出一套完整的课程体系。促进家校课程发展和完善，课程可分为四种类型：

第一类是公共课程，由校领导及专家授课，主要向家长们宣传党和国家的教育方针，推介新课程改革，解读学校的办学理念，引导家长们站在国家和民族的高度理解教育，遵循教育规律和青少年成长的规律，做学校教育的理解者和合作者。第二类是班级课程，以班级为单位，分年级进行。由班主任，向家长传授家庭教育的科学理念和具体方法，帮助家长提高家庭教育的水平。第三类是研讨课程，由家长们自愿参加，围绕人格培养、亲子沟通等内容开展，旨在解决有针对性的问题。第四类是活动课程，由家长和孩子共同参与，以增加亲子间的沟通。如：

1、建立“学生成长”个人档案。我校以班主任牵头，以各科教师协助，认真摸底调查、进行家访，了解农民工子女家庭居住地、父母文化水平、经济来源、父母外出走向、孩子托付照顾情况，做好登记存档。

2、有针对性地开办农民工子女家长学校。我们以外来农民工子女父母为主要对象，兼顾托管人（祖父母、外祖父母或其他亲属），开设家庭教育课堂，启发他们既要关爱儿童，又要严格要求儿童；既要关心儿童生活，又要关心儿童思想；既要注重儿童学习，又要注重儿童做人，指导他们用科学的方法来教育儿童。我们先后举办了“如何与孩子沟通”、“习惯决定成败”、“家庭教育类型”、“如何培养孩子求知、合作、交往能力”等专题讲座。2012年，学校邀请了安徽省精神文明建设研究中心副秘书长、省家庭教育研究会副会长、知名演讲专家崔跃松教授做了题为《转变观念比寻找方法更重要》的家庭教育讲座。崔教授以幽默轻松的语言、明白晓畅的说理和生动鲜活的事例，深入浅出地阐述了现代社会的育人观、人才观和时代观，使家长们深刻认识到要教育好孩子，观念的转变更重要。当家长们积极咨询时，崔教授更从自己的切身感受出发，告诫家长好的家庭教育应遵循习惯为基、兴

趣为先、激励为主、示范为重的原则，言传身教，做好孩子第一启蒙老师的重要作用。崔教授充满感染力的演讲让1100多名家长获益匪浅。学校还多次邀请农民工子女家长来校参加座谈会、经验交流会、校园文化节、教学开放周等活动，多次通过校讯通《致家长一封信》、“双走入活动”书信、电话联系等方式指导家长如何教育孩子防溺水、防火灾、防雷电、防交通事故、防盗窃、防拐骗、防意外事故、防黄、赌、毒，以及如何预防流行性疾病和传染病，这些措施使农民工子女身心得到了健康成长，也使家长的教育水平得到了较大提升。

3、提供家教资料，开拓家长视野。为了帮助农民工子女家长掌握科学的教育方法和成功的教育经验，我们免费为家长提供《家庭教育》读本、《家教周报》及孙云晓等专家撰写的家教书籍，每年由学校领导、班主任等专兼职教师给家长至少授5次课，与每位家长面对面地交流。每学期要求家长提交学习心得和育子经验材料，多次安排家长来校交流，为别人介绍成功的教育范例。为了帮助家长掌握儿童心理发展规律，我们又邀请了心理教育专家和家庭教育专家陈宏友教授来校做讲座，并就有关儿童教育问题释疑解答，有效解决了许多家长共同困惑的家庭教育问题。

通过家长学校系统的授课，家长与学校在育人理念和育人方法上日趋一致，教育的合力在共同探索的过程中日渐加强。

四、特色工作

我校家长学校在实际工作中不断探索工作思路，创造性地开展工作。

1、搭建广阔的交流平台。2011年至2012年，家委会成员积极撰写教子心得，介绍育子经验，并有老师上传在校园网站上，共同分享成功经验。老师们也参与其中，撰写班级日志，交流教育思想，使家长及时了解孩子在校表现，有的放矢加强教育，提高了教育水平。

2、让家长深入课堂，参与学校的教学评价，推进课堂教学改革。为实现开放办学，让家长了解课程改革，了解课堂教学改革，学校专门邀请教育教学评价委员会、教学资源委员会的成员参与听课、评课，让其站在家长的角度给学校和教师提出合理化建议，促进教师的教学研究，提高课堂教学水平。家长的参与既给学校提供了技术支持，也对教师形成了不小的压力，从一定程度上推进了教师的专业化成长，推进了学校的评价制度改革和课堂教学改革，使新课程改革向纵深发展。

3、定期召开家长委员会委员恳谈会。学校还通过家委会在家长中开展“我为学校发展献计策”活动。对家长们的建设性意见和建议，学校总是高度重视，并在实际工作中予以改进落实。

4、建立“代管家长”队伍。由于我校是农民工子女定点学校，不少农民工子女处于托管和缺管状态。我们要求班主任、任课教师与这些儿童结对子，当起学生的代管家长，经常陪孩子聊天、谈心，对学生的思想道德、学习、生活、行为习惯、身体健康、心理健康等方面的现状、变化过程和取得成效等方面全面指导，帮助他们排忧解难，缓解心理压力、进行有针对性的教育，同时从周边大专院校找来大学生志愿者与他们结对子、做朋友，帮助他们辅导作业，指导特长发展，并和他们一些进行课外活动，“代管家长”还要定期家访或电话访问，及时了解学生监护人或委托监护人对学生教育的情况，及时反映学生在校的表现，及时交流看法和意见，达到共同教育学生的目的。

5、创立温馨的“棉花小屋”。学校专门拿出一间教室，开

辟了爱心“棉花小屋”。棉花饱含着阳光、象征着温暖。放学时，没有家长接的孩子就来到“棉花小屋”里看书、写作业，还可以做做手工。学校还安排了老师每天给他们义务辅导，帮助他们答疑解惑。“诚信小货柜”更是帮助在这里的孩子们解决了偶尔缺少学习用具的问题。同学们可以在这里选择需要借用的文具。命名“诚信小货柜”，也是为了从点滴细节培养孩子们诚实守信的良好品质。这一举措受到了学生和家长的热烈欢迎。也得到了社会的广泛好评“安徽卫视的安徽新闻联播还为此对我校的“棉花小屋”进行了专门的特别报道。

6、营造积极健康向上的校园文化。学校根据我校学生的特点，有针对性地制定学生综合素质发展要求和评价方案，运用多元评价方式，肯定学生的点滴发展和各方面取得的成绩，规范学生行为习惯，倡导积极向上精神，鼓励学生团结协作，引导学生自育自学、自尊自强。学校通过举办运动会、演讲比赛、讲故事、诗歌朗诵、主题队会评比、作文竞赛、校园文化节、国旗下讲话和评星争章活动，丰富儿童的校园生活，通过学生儿童作品展览，增加了他们自信，更使许多留守流动儿童家长看到了希望。

7、让家委会参与学校重大事项的监督管理，确保学校依法办学。在招生政策、校服征订、班级分班等方面，学校都会向家委会通报，同时通过校务公开栏、校园网、家长会等多种渠道向家长通报，主动接受家长的监督。

五、点滴成绩

学校的发展离不开家长的支持。在家委会的监督与参与下，使学校始终在依法办学的轨道上不断发展，不断创新，学校更获得了“市第十、十一、十二届文明单位”、“市家教名校”、“市流动留守儿童示范校””、“市师德建设先进集体”、“市廉政文化进校园示范点”、“市语言文字规范化示范校”、“市平安校园”、“市文明学校”、“市未成年人保护示范学校”、“市绿色学校”、“市教育系统优秀青少年维权岗”、“区德育先进单位”等多项荣誉。

总之，农民工子女教育问题是构建和谐校园和和谐社会不容忽视的问题，我们将通过拓展家长学校办学渠道和提升办学水平来解决不断遇到的新问题，让农民工子女在同一片蓝天下健康、快乐地成长！

合肥市葛大店小学

2012年12月