结对帮扶第一阶段情况汇报_结对帮扶情况汇报
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凤庆县第一完全小学结对帮扶第一阶段情况汇报
根据凤庆县教育局关于做好学校结对帮扶工作计划的通知精神，我校围绕“促进我县教育质量均衡发展”这一主题，为进一步加强校际之间在学校管理、教育教学、教改科研工作等方面的交流和互动，学校努力克服自身存在的许多困难，精心组织，周密安排，认真开展帮扶工作。现已完成第一阶段帮扶任务，特对帮扶工作开展情况总结如下：
一、预先筹划，确保结对帮扶工作有序进行。
良好的筹划是干好工作的前提。为了理清工作思路，认真落实教育局“结对帮扶”工作的安排，开学初，学校行政就召开了“结对帮扶”工作会议，商讨“帮扶”实施方案，研究了帮扶工作的具体办法和细节问题，进一步明确了结对帮扶的措施和目标，进一步细化了活动内容、方法、步骤、人员安排、措施要求，确保了结对帮扶工作的顺利实施。
二、确定重点，让帮扶工作有的放矢。
为了保证帮扶工作的实效性，我们在帮扶工作中努力做到有重点、有目标。为此，我校向勐佑中心校明确提出了“四帮扶” 形式，即“教学帮扶”、“德育帮扶”、“管理帮扶”、“活动帮扶”，为勐佑中心校教育教学质量的提高增强“输血造血”功能。并且在具体工作中，我们坚持做到“四有”（即帮扶有目标、有计划、有实施方案、有过程）、“四落实”（即落实时间、落实地点、落实人员、落实帮扶计划），以此推动结对帮扶工作的有序和规范运作。
三、精心组织，扎实有效的开展帮扶工作。
为确保各项工作落到实处，我们有组织地按计划开展了帮扶工作。3月24日，由徐正钢副校长带队，教导主任曹兴宝，教导副主任舒玲丽，教科室主任陈树清一行4人前往勐佑中心校开展实地调研。在调研中，我们了解了学校的基本情况，我们欣慰地看到勐佑中心校已借鉴我校的学校管理，在开学初就修改完善了假缺、坐班等管理制度，从学校管理开始抓，层层反思。另外，我们还和勐佑中心校的中层领导一起召开了座谈会，进行面对面的座谈交流，共同商讨帮扶措施。在座谈会上，我们认真听取了学校教导主任袁德福老师作的学校上期质量分析，让我们充分了解了学校在教学上存在的问题和差距，为下一步的帮扶任务指明了方向。接着，教科室杨世杰老师给我们介绍了学校针对质量存在的问题，所采取的一些整改措施。在听取两位主任的分析和汇报中，我们可以看到，学校已经将帮扶工作走在了前列，他们没有消极，没有滞代，也没有观望，而是积极主动地做好一切工作。最后，我们还参观了学校开展的各项兴趣活动，学校不仅注重教学质量，还注重对学生多方面能力的培养，在农村小学，学校领导能够站在这样的高度，对学生进行全方面的培养，我们看到了农村教育的希望和发展的美好前景。
总之，通过此次调研，激活了两个学校的内部管理机制，优化了教育资源配置，带动了新课程改革和教育交流，而且密切了帮扶和被帮扶学校的联系，加强了双方的往来和交流，增强了双方的友谊。我们带回了勐佑中心校提出的问题，将提交学校行政会议讨论，为下一步的帮扶工作作好安排和部署。
四、今后的打算
开展学校结对帮扶工作是一项长期的工作。在今后的工作中，我们不会让帮扶工作停留在第一阶段，而是以此为起点，切实提高认识,把结对帮扶工作作为学校长期的、义不容辞的职责，切实推进和深化结对帮扶工作，通过校长互访、教师互派以及开展教学研讨会、管理研讨会、观摩示范课、讲座、报告等活动，使被帮扶学校更新教育观念，提高教师素质，加强学校管理，提升办学水平，达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我县农村薄弱学校的办学水平，实现城乡基础教育均衡发展而做出我们的贡献。
凤庆县第一完全小学 2016年3月28日
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