家长学校汇报_家长学校汇报材料

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与时俱进、开创家长学校工作新局面

黄集中心小学家长学校工作汇报

教子尚须人品高，树直还需勤培育。孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。黄集中心小学家长学校自创办以来，我们能充分发挥家长学校的作用，面向全体，注重群体，深入个体，使家教工作迈出可喜的一步。2001年度曾被市关工委、市妇联、市教育局评为“先进家长学校”，2004年度曾被县关工委、县妇联、县教育局评为“2000-2004年度县先进家长学校”，2005年度家长学校工作被县关工委、县教育局评为二等奖。但是，近年来，由于我们苏北农村外出“打工潮”的兴起，使得家长学校的办学工作出现了一些新情况、新问题，其中最主要的是有关“留守儿童”的家庭教育问题。针对这一问题，我们与时俱进，在做好家长学校常规工作的同时，努力探索家长学校工作的新方法、新途径，争取开创家长学校工作的新局面。下面就将我校的家长学校工作汇报如下：

一、健全制度，加强各层领导，确保家长学校工作有序开展

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校成立了由校长为家校校长，包括学校部分行政人员，镇妇联、退休老师、家长代表的家校校委会。家长学校有常设的组织机构，有必要的制度做保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。每年初制定家校计划，确定教育内容，建立家庭教育工作制度。

二、采用灵活多样的授课形式，努力提高办学效益

我校有学生近1500人，学生中父母都外出打工的有200多人，有一方外出打工的有600多人，农闲时大都外出打工，并且家长来自四面八方，职业阶层、1

文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和学生表现各有不同，这就决定了我校的家长学校要有多种形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。

1、“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把”上课“与家长会结合起来，目的就是保证家长的出勤率。每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间进行家教知识培训，争取家长听得进、记得牢，达到认同与内化的境界。我们主要做到：

⑴定老师。挑选业务精干、授课能力强的教师担任家长学校的兼职教师，校领导亲自挂帅，中层干部积极参与，起到了表率和师范作用。今年10月13日，在家长会之前，黄建涛副校长就在“留守儿童”家长及托管人培训班上作了题为《让隔代教育走出误区》的精彩讲座，就引起了与会代表的共鸣。六（6）班学生黄梦婷的伯伯黄兆达，会后就深情的对我们说：“我弟弟、弟妹都出去打工了，他和我们过。以前，我们只知道让他吃好穿暖就行了。今天，听了你们的讲课，原来还有这么多的知识，回去以后我还要多学学这方面的东西，争取把小孩教育的更好。”

⑵选教材。我们以市教委编发的家教教材为主要教材，结合《家长》杂志、根据各个学龄段，各个层次的学生家长所面临的实际问题，针对家庭教育的突出现象，紧密结合家长的心理，精心安排授课内容，做到与时俱进，具有针对性、系统性，实用性，并结合当前的一些热点问题与家长展开讨论与交流。2004年，我校为解决“留守儿童”父母外出打工后的顾虑，兴建了寄宿制。开始有的家长不理解，不愿住校，我们通过给家长授课，和他们谈兴建寄宿制好处，争得家长的共识，当年就入住396人，今年入住的也有384人。

⑶抓上课。要求上课教师上课前，要进行调查研究，把周围的一些家教中的正反两方面的事例，充实于教学中，这样很有说服力。考虑到家长的文化层次不等，课前印发讲稿提纲，讲课时，教员尽量用大众化语言，做到深入浅出，通俗易懂，为了保证上课质量，每次课后都请家长对上课情况进行测评打分，并作为评选优秀教员的主要条件。要求学员的出勤率均在90％以上，许多家长

都能克服困难到校听课。家长陶伟是名个体驾驶员，一次碰到学习日，他放弃了几百元的生意，按时到校听课。上课结束后，家长再参加家长会，这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。

2、“上课”与个别指导、咨询相结合。我们实行以“上课”为主，通过多种活动，拓展了家长学校教学。要求授课老师运用挂图及电教手段进行教学，组织学生家长汇报，与父母说心理话，教子经验交流会，家庭劳动竞赛，及家教知识咨询这一系列的活动，改变了家长会形式，丰富了家长学校工作的内容。我们在实践中探索，还希望能把家长学校单一面向在校学生家长，转向面向全体家长及社会成员，根据一些特殊需要开办特色培训班。比如，针对目前农村“留守儿童”较多，大多数都是和爷爷、奶奶生活在一起的现状，我们在2006年5月18日，就举办了一期“爷爷、奶奶培训班”。通过培训，不少爷爷、奶奶转变了观点，他们不再溺爱孙子、孙女，而加强了对小孩的思想教育。三（3）班杨小月同学的爷爷就和老师说过，他自从参加过培训后，注意运用正确的教育方法，不再溺爱孙女后，现在小月的表现也越来越好了，在家经常帮奶奶做些事了，也不乱花钱了。在学校举办的各种培训中，班主任、任课老师都与家长接触座谈，沟通思想，了解学生的实际表现，家长与老师互提改进教学与家教建议，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。

3、出“家教信息”，办“家长园地”，介绍家教动态，让家长撰写心得体会，家教论文。由于家长不可能像学生那样经常来校上课，我们就通过出“家教信息”，办“家长园地”，介绍家教动态，让家长在家里就能学到家教知识。此外，还让家长撰写心得体会，家教论文，帮助他们内化知识，同时学校也做好信息的反馈工作，定期搜集学员的学习心得体会，今年，我们共收到家教论文200多篇，使家长真正做到学有所获，学以致用。而对于都在外地打工的家长，我校尽可能的采用邮寄的方法，把“家教信息”及“家长园地”寄给他们，他们再把学习心得体会寄回给学校。学校进行整理总结，并认真做好《家长》杂志的投稿工作，今年来，已向《家长》杂志投搞二十多篇，十多篇被刊用。我校的舒建业、唐春香、张国勤、许乃权四位老师被聘为特约投稿员。

4、个别授课和送教上门。由于有些年纪大的家长，腿脚不便，不能到校上课。针对这种情况，我们还采取个别授课和送教上门的方式，传授教育知识，纠正他们的教育方法，提高他们的教育水平。四（2）班郭瑞涛同学很聪明，但比较调皮，经常违纪。班主任经过了解，原来他是他爸和前妻生的，而他爸已与前年去世（据讲是被杀），现在他和年迈的奶奶过，他奶奶十分地疼爱他，以至于养成了不少坏习惯。为此，班主任老师不止一次上门，和他奶奶拉家常、谈教育，经过几次的谈话，郭瑞涛的奶奶转变了思想，她开始配合老师对郭瑞涛进行思想教育。经过共同的努力，现在郭瑞涛同学较以前有了很大的改变，不违纪了，学习努力了，成绩也上来了。

三、开辟多种途径，及时反馈信息

1、实行家长听课日。让家长走进课堂，可以方便家长了解子女在校情况，同时还能让家长积极参与学校的管理。我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议，也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验体会。学校开展了“家长咨询日”、“家长接待日”、“我为学校献一策”、“与孩子同活动”等活动形式，对家长反映的一些问题，如收费、体罚等，我们总是认真对待，做好记录，及时处理，让家长满意。这学期共收到家长意见和建议共计19条，我们及时予以答复和采纳。如有的家长建议发放作息时间表便于家长接送，有的家长反映有一辆马自达乘坐十余名学生，非常危险，我们均已及时进行处理。有家长反映学校的用水问题比较紧张，我们立即决定把学校原有的两个水龙头换成了八个水龙头，还增加了20个保温饮水桶，确保学生的冷热饮用水，解决了学生的用水问题。

2、建立家长联系卡，和家访制度。家长学校还要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。而对每一个学生都要和其家长建立联系卡。通过联系卡和家访与家长进行交流，特别是对后进生的转化有很大作用。学校原有28名后进生，由于家长积极配合，现在都有明显好转，有的甚至跨入先进行列。六（2）班学生赵翔

同学经常旷课去打游戏机、成绩极差，现在通过家长联系卡，每天把在校的各种情况及时向家长通报，通过家长和学校的共同努力，共同教育，现在他的学习成绩有了较大的提高。

3、开辟家长信箱。目前学校的“留守儿童”较多，这些学生长期与父母不在一起，失去了本应得到的许多父爱和母爱，很多孩子都十分想念自己的父母。我们学校针对这一情况，开辟了家长信箱，要求在外打工的家长每月必须给孩子写一封信。四（4）班学生宋楚凡在今年10月17日收到他妈妈的一封信，读过以后在班里哭了起来。班主任张学书老师通过了解，原来他是被他妈妈的话感动了，张学书老师灵机一动，在征得宋楚凡同学的同意下，在本班举行赏析这封信的活动。信里的一句话特感人：妈妈我在外地也很想你，更担心你，但为了你，我又不得不在外地辛苦赚钱，希望你能够好好学习，听老师的话，那我就放心了。在听完整封信后，全班有很多同学都流下感动的泪水，不少同学在随后都谈到：一定要好好学习，不辜负家长的期望。运用书信，家长与孩子交流，解决了孩子一些心理问题，调动了孩子的积极性，有利于孩子良好习惯的形成。

4、随着现代技术更新，我校已经初步建立了电话通信网络，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映情况，获取信息。使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业。同时，家长学校又通过班主任收集各家长的住址及电话号码，以便各课任老师及时向家长反映问题。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。学校还单独设立家长联系热线，热线的开通，一方面为家长学校的不断发展广纳意见，另一方面为家长学校决策提供参谋。在每个寄宿制宿舍中还安装了磁卡电话，便于家长与学生的联系。

经过多年家长学校的办学实践，使我们得到了一点甜头，但同时也深感眼完善家长学校，提高家长学校的办学水平，还有许多工作要做，还有待于今后不断探索。