苇子沟镇中心校学校均衡发展工作汇报.5_学校教育均衡发展总结

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强化规范管理 创办人民满意教育

——苇子沟镇中心校促进均衡发展工作汇报

九台市苇子沟镇中心校位于九台近郊，在市区东北方向，距市区仅6公里。学校占地 27738平方米，总建筑面积12241平方米，校舍面积小学5908平方米，幼儿园、食堂5373平方米（其中食堂面积1500平方米）。平房分别为450平方米、510平方米，我校现有教职工151人，其中专任教师139人。学校现有24个教学班，1100名学生。我们以“为学生的发展奠基，办人民满意的学校”为目标，以“育人为本，促进学生健康快乐成长”为宗旨，在上级政府及主管部门的正确领导下，注重学校规范化、精细化管理，加强教师队伍建设，坚持用“经典照耀童年”的特色办学，全面实施素质教育，创办人民满意教育。

一、校园校舍建设全面达标

2010年国家“校安工程”实施，为我校建了新的小学教学楼。新教学楼建设标准完全按教学、办公、体育运动等合理分区，有围墙、校门、校牌、自行车棚，旗杆、旗台设在运动场区域，2011年秋正式投入使用。2012年国家“校安工程”又为我校建了幼儿园和食堂楼一栋，现已投入使用，且全部达到标准。政府投入资金:小学教学楼约800万元、食堂和幼儿园约750万元、附属工程约460万元，政府总投入资金约2010万元。现在我校生均面积达到7.1平方米（标准是5.66），完全达标。

新校舍符合国家相关的建设标准、设计规范，建筑质量、安全达到有关要求，校舍抗震级别按7级设防，校舍符合对山体滑波、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、火灾、雷击高压输电等防灾避险安全要求。

二、教学仪器设施满足教育教学需要

1.仪器设备按照省标准全部达标。科学实验室、卫生室、图书室、计算机网络教室、音体美器材室建室比例均达到100%。2012年国家薄改工程一次全部按省标准配全，设备、仪器平均配备率为100%，账目齐全，帐物相符，摆放整齐，发挥功能，能满足教学需要。政府投入资金：实验室仪器设备价值约24万元；音体美卫器材约13万元；图书设备和图书约15万元；电子白板约20万元,政府投入总资金约72万元。

2.公用设备全部配齐。2011年搬进新教学楼开始至现在逐步配齐了所有的公用设备。自投资金近百万元配齐了单人桌椅、办公桌椅、讲桌、教师卷柜、会议室排椅、多媒体一体机、学生电脑等,满足了教育教学需要。

3.注重管理，强化使用

注重强化管理，做好资料积累。学校领导小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进行了多次检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的不足及时得到了完善。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。

（1）现代教育技术的应用

随着我校电教工作的进一步开展，软硬件设施的逐步完善。我校的教育技术装备以课程改革的先进理念为指导，以服务教学为目标，以积极探讨解决课改过程中出现的问题为重点，将电教手段运用在学校构建教学、科研一体化的组织网络中，通过校园局域网等工程的全面实施，进一步提升了我校信息化建设的经济效益、社会效益，让师生能够体验到信息化给生活、工作、学习带来的巨大变化。

全面应用信息技术上课、研究。在日常教学中能有效利用信息技术手段进行教学，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性，确保在每一次教研活动中使用信息技术手段辅助教学，提高了教学效率。

加强教育教学研究，促进信息技术与课程整合，开展信息技术与学科课程整合研究，使电教室、微机室成为教师、学生学习活动的理想场所。本校教师有较强的自制教材和课件能力，其中有多份课件在市课件比赛中获奖。

教师的培训情况。坚持学用结合，校本为主的原则，努力抓好现代教育技术培训，计划详细，效果很好。多次组织专职教师出去培训，并购臵相应的培训资料，供感兴趣的老师学习。本校组织了电子白板应用培训和信息技术与学科整合实践能力考核，实现了以考促用，提高了培训的实效性。

（2）实验教学普及工作 各室均有完善的管理规章制度，在实验室里张贴科学家画像和科学名言，激发学生学科学、爱科学的热情。

仪器室做到科学管理。学校有总帐，各室有仪器明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。

安全防范措施落实，各室器材保管专人负责。

在抓好实验室、仪器室建设的同时，我校认真抓好实验教学的开展。我校实验教师都能按教学计划、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课，本年度把对学生实验能力测试列入学校教学工作计划。

（3）加大了图书馆的开放程度。本年度，我们专门召开了图书馆工作人员会议，对图书馆工作进行了规划，图书馆工作人员参加了上级培训，要求增强服务意识，特别是对学生的服务意识，加大对学生的宣传力度，做好各种新书、好书的推荐，采用一些灵活有效的手段，适当延长借书的时间，增加借阅的时段，吸引更多的学生前来借阅，使生均借阅数基本达到省标要求，发挥了图书馆应用的功能。

还创造性地利用等候校车看护时间，安排专门人员组织学生读书，扩大了学生的阅读量，提高了图书使用量。

（4）音体美装备使用情况。

同样做到了账目清楚，学校有总账，各室有仪器明细账，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。

三、教师队伍建设合理优化配置

1.实行新举措，均衡配备教师。市政府、教育局对教师资源进行了统筹管理与合理配臵，创新和完善了教师补充机制，根据我校实际需要及时补充了新教师,2009年我校分配特岗教师5人；2013年分配特岗教师1人、分配的大学本科毕业生5人，为我校充实了年轻力量。

2.校车上线，电脑分班，促进公平。我校学生一直坚持免试就近入学，不择校。我校共配备了9辆校车。学生坐校车每人每月180—240元，每个学生每年交通费大约1500元——2000元，路途远的学生都坐校车上下学，校车基本能开到本屯，交通十分方便。走读学生单程不超过30分。

2012年8月份开始，一直坚持起始年级实行电脑均衡分班，保证起始班级学生数不超过45人，均衡配备班主任和科任教师，电脑随机自动分班，保证了学生就学的完全公平，避免了大班额现象的产生。

3.教师基本情况

中心校实有在岗人数为151人，专任教师139人，符合合格学历且为所教学科专业毕业的129人，占专任教师总数的92.8%.其中小学初级职称为22人，占总数的15.8%，小学中级职称104人，占总数的74.8%。教师的平均年龄为44岁,35岁以下22人，36岁至45岁61人，46岁至55岁56人，56岁至60岁12人。

4．加强培训，提高素养

近三年我校参加国家、省、市、县免费培训上千人次。学校又结合实际开展了多种形式的校本培训。多举措调整教师工作状态，体现在思想业务素养的提高上。学校的每一项活动均可看作是对教师的培训。一方面，组织大家学习《中小学教师职业道德规范》，学习教育政策法规和教育理论等，召开多种形式的会议，接受多方面的教育。另一方面，通过派出去培训学习，开展校本教研、校本培训，进行读书汇报、师徒结对活动，促使大家提高业务水平，更好地为教学服务。

目前的教师工作状态是前所未有的，工作认真、积极、投入，乐于奉献，争创成绩。主要表现为：以工作为已任，关心和爱护学生；吃苦耐劳，甘于奉献；早上班，晚下班，满负荷工作；争优夺冠，不甘落后；乐于助人，相互协作；甚至家里小事搁一搁，身体小病熬一熬，忘我地工作。在平时表现中，涌现了不少优秀的教师、典型的教师，值得学习的教师。像师德高尚的陈敏、李立波、张立军、王成平、孙旭红等教师。

5.教师定期交流，促进教师成长。2009年有2位教师、2011年有12位教师、2012年有2位教师依次到城区小学研修学习，促进教师的素质的提高。

四、教育教学质量全面提升

（一）重视学校文化建设。

1.精神文化建设。我们的办学思想是：规范求质量，科学求发展，特色求声誉；办学理念是：求真知，练真能，育真人；校风：育人修德、勤奋求知、严谨治学；教风：和谐施教、启迪智慧、陶冶心灵：学风：观察、思考、实践、创新；确定了我们的办学特色：用经典照耀童年；我们的校训为：善。

2.制度文化建设。根据实际制定了各个岗位职责，并建立了《教学管理制度》、《德育管理制度》、《后勤管理制度》、《校园安全管理制度》、《装备管理制度》、《幼儿园管理制度》等，实现了制度管理。

3.物质文化建设。根据我校的办学理念，结合我校的办学特色，我们精心设计了校园走廊文化建设，凸显学校办学特色、学生行为习惯养成、名言警句引领等，让学生在受到美的熏陶的同时潜移默化感悟中华文明的精深博大，树立强烈的民族自豪感和自信心，从而更坚定努力学习，立志报国，早日成才的远大理想。让我校的每一面墙都在说话，体现出“时时处处皆教育，点点滴滴为育人”的思想。

（二）关注学生品行，提高德育的实效性 1.每一位教师均是德育工作者

德育是我们全体教师的共同工作。大家目标一致，均能够勇于承担德育任务，在学科教学中，在平时与学生交流中，包括为学生作出榜样等，均良好地进行了德育渗透。

2．每一个细节大家均共同关注

随着学校品位的提升，教育教学质量的创优，大家对学生的品德行为习惯包括学习习惯等，要求也随着提高，严格了再严格，细化了再细化。学生的一言一语，一举一动，大家均时刻关注，严防不良行为的苗头抬头，逐步规范，达到优化。

3．每一项活动学生均受到了良好的教育

以活动为载体，规范学生的行为习惯养成。定期开展了安全教育、文明礼貌教育、环保教育、责任教育、爱国主义教育、诚信教育、军训实践教育等活动，特别是以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为核心内容，开展“学道德规范，做文明公民”主题教育，让德育八字落实到了各班，做到“班班有特色，月月有活动”把“八字”教育融入学生德育养成教育之中。

4．每一个学生均有一个长足的进步

不仅仅是表现在勤奋学习上，在遵守纪律、讲究卫生、爱护公物、乐于助人等等方面的表现，从整体状况看，是令人满意的。学生的文明程度在提高，这跟大家持续教育，强化训练是分不开的。

（三）重常规，抓改革，提高教学的实效性

1.严格执行课程计划，认真落实课程标准，保证开全开足课程。保证学生每天1小时体育锻炼时间。音体美、综合、信息、心理等学科全部按规定开课。

2.规范办学行为，不设重点班和非重点班。不以考试成绩作为评价学生和教师的唯一标准。3.坚持进行课堂教学改革，建立优质的高效课堂教学模式。我校总结并运用主体化教学理念，即“创设情境，激活兴趣，巧施鼓励，尊重学生，培养好习惯”。又结合教科研活动逐渐探索出了“六点一本位”主体化教学模式，探索出13种不同学科不同课型的教学模式，有效地促进了课堂教学效率的提高。

4．加强了对高效课堂的监督研究与指导

业务领导每天必须走进课堂、坚持进行定期随堂抽测；采取两条线听评课和课堂检测：一条线是四个教研组由组级负责人听本组教师课，每学期每人听两节，一节预设课；一节随机推门课。另一节由业务校长及教导主任分学科负责听课。教师每人两节课，一节预设课，一节随机推门课，听后都进行评价与指导，评价结果做为教研组成绩和个人成绩进行考核，大大提高了课堂教学效率，学生学业成绩显著提升。

5．立足面向全体，促进全面发展

多年来我校巩固率达到100%。素质教育全面优化，也就是德智体美等方面全面发展。我校教师均能认真上好所任教学科，向自己所教的学科要质量，向自己所组织开展的各项活动要质量。

少年宫成为学生的乐园。刚刚争取到国家福利彩票基金20万元，购臵了14万元器材，上周已经全部到货，我校少年宫共开设32个兴趣班，学生全员参与，培养学生兴趣，发挥学生特长，取得了一定的成绩。

6.全面减轻学生负担。先进的理念是减轻学生课业负担的根源，我校的办学理念是：“求真知，练真能，育真人”，这个理念引导教师关注学生的全面发展、主动发展、个性化发展。课堂教学质量达到高效，是减轻学生负担的根本。我校坚持课堂教学改革，总结探索出我们自己的课堂教学模式：“六点一本位”，促进课堂教学质量的全面提高。

根据长春市教育局下发的“五条禁令”、“八不准”、“七严格”、“六个严禁”《九台市规范中小学办学行为、切实减轻中小学生过重课业负担的实施意见》（九教字【2008】20号）及《关于进一步规范中小学教学管理的有关要求（九教字【2009】18号）,我校能严格执行教育局作息时间规定。学生早8：00到校，下午14:20放学。学生在校期间没有超过6小时。

按照九台市治理“三乱”实施方案，我校制定了实施方案，实行了包保责任制，定期排查，所以没有占用节假日和课余时间集体上课或辅导的现象，能保证学生寒暑假和国家法定假日完整休假。

7.保障特殊群体平等接受义务教育。落实了低保家庭营养午餐政策，学生正常在校用餐，每生每天4元，每月80元左右，每年大约640元。2013年上半年有37个低保家庭学生享受了营养午餐政策，下半年有41人，本学期有42人。每人每学期获得资助资金为390元，学期末多退少补，剩下的学校统一购臵面粉、大米、豆油等给相应的低保家庭做日常生活用。

镇政府积极帮扶特困家庭，负责7个学生校车车费，2013年共帮扶资金15000元。

开展党员、干部、教师对特殊学生进行帮扶活动，每年为特困家庭、留守儿童购臵学习用品和衣物，鼓励孩子自信成长。

残疾儿童能随班就读。例如：我校四年一班肖耕庆（脑瘫），四年三班刘玉东（小时候误食老鼠药，导致下肢残疾，需拄拐上下学），均能随班就读，教师给以特别关爱，学生互相帮助，让这两个特殊孩子与其他孩子一样接受教育，一样拥有自尊和自信，也同样快乐健康地成长。

对农村留守儿童予以关爱。努力做好三件事：一是每学期给每位留守儿童家长打一个电话，述说孩子在校表现，让家长放心工作；二是对每位留守儿童开展一次心理健康座谈，消除学生内心的不安、孤寂情绪；三是给每位留守儿童发放一套免费学习用品，鼓励学生努力学习。

五、勤抓细管，确保安全第一 学校坚持“安全第一”，专门成立了安全科，设立安全科科长负总责。做到安全责任分解落实到位；完善细化，安全制度预案制定到位；查出问题，安全隐患整改措施到位；舍得投入，人防、技防、物防到位。抓好常规，突出重点，安全管理到位；警校共建，安全、法制教育到位；部门联合，学校周边环境整治到位；家校联动，社会关心、关注、参与学校安全管理到位。通过致家长的一封信，晨检、集中安全教育、法制教育、开展应急防火防震疏散演练，排查并及时消除校内安全隐患等工作，保证了学校安全无事故。

六、坚持特色办学，用经典照耀童年

我们坚持《诵读经典》课题的研究。优秀传统文化的精髓如汩汩清泉沁人心脾，孩子们耳濡目染、口诵心惟，于潜移默化之中受到陶冶，进而铭记践行，有力地促进了他们良好行为习惯的养成，促进了他们道德素养和人格品质的提升。

我们坚持开展诵读活动、竞赛、课前一吟、晨读成诵等。每学期举办一次大型的古诗文诵读活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。同时诵读也贯穿在实践活动中，在玩中读，根据儿童广播体操的节律和动作，配上《三字经》、《千字文》等经文，利用大课间，让学生边做操、边诵读，既锻炼了身体，又诵读了经文。学校每个月集中展示评比一次，宏大的气势，让路人也驻足欣赏，成了校园一道亮丽的风景线。

古诗文的诵读给了学生博大精深的古文化的底蕴。从古至今，历史上出现过不少英雄人物和有志之士，他们都受过“四书”的熏陶。在他们身上都可以找到“四书”赋予他们的美德，而形成内在的人格力量，从而凝聚成中华民族的优秀文化道德传统。经典文化对儿童品格形成了独特作用,学生现在有礼仪、有习惯，举止文明、文雅。传统文化和经典诵读已经产生了“润物无声、潜移默化”的效果。

七、积极参与大学区活动，实现优质资源共享

按照优势互补、相对就近，城乡捆绑、区域联动的原则，我县将全市义务教育段学校划分为六大学区，我校是小学东区的成员校。结合我区管理工作实施方案要求，通过扎实开展集体备课、互动教研、统一质量检测、轮换观摩课、分片教师论坛等活动，实现“以点带面，优势互补，区域推进，整体发展”的办学目标。

八、义务教育保障经费逐年提高，满足学校办学需要 根据九台市教育局下发的《中小学财务管理制度》，学校财政预算内公用经费按省规定标准得到保障，始终做到按标准支付，没有挪用和占用公用经费，能满足学校教育教学工作需要。坚持做到严格执行经费预算，做到合理使用经费。

教师工资足额纳入财政预算，确保及时足额发放。义务教育保障经费由原来的每生每年500元提高到每生每年560元，取暖费每生每年185元，专款专用。能够保证各种专项经费按规定用于改善办学条件，没有用于人员开支和学校公用经费支出。

九、学校取得的突出成绩

在全体教职工的共同努力下，我校的方方面面工作都得到了社会、家长的认可，学生得到健康全面的发展。也取得丰厚的成果：连续七年被教育局评为“学校工作综合评比先进校”、先后取得的荣誉称号有“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“长春市师德先进单位” “长春市教师专业发展型学校”、“长春市中小学教育技术装备工作标准化学校”、“长春市农村中小学现代远程教育示范校”、“长春市幼儿示范学校”、“长春市语言文字示范校”等。学校有5项科研课题被确定为省级以上重点课题，其中3项课题获得国家级、省级奖励。学校被评为国家级科研先进单位，目前“十一五”实验研究进展顺利，在科研立项、科研成果质量和数量上都有所突破，走在了同类学校的前列。

十、今后的工作方向

今后五年我们的工作计划归纳为“一二三”工程，即一个目标，两支队伍，三项工作。一个目标：即继续大力推进义素质教育的实施，办人民满意教育。两支队伍：即努力建设好学校管理干部队伍和教师队伍。三项工作：

一抓高效课堂构建。不断改革课堂教学模式，提高课堂教学质量；二抓改革创新。以创新为突破口，加强学校管理，健全岗位职责，完善制度建设，改革评价制度，激活用人机制。三抓对外形象塑造。做好“开放、沟通”，开放我们的校园，开放我们的教室，开放我们的心扉。

九台市苇子沟镇中心校