深圳市龙华新区龙华中心小学创建深圳市校园文化特色学校情况汇报

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创新校园文化涵育幸福人生

——龙华中心小学创建深圳市校园文化特色学校情况汇报

第一部分：学校概况

我校建于1947特色鲜明、声誉较好的品牌学校。早在2000，“深圳市依“深圳市篮球传“深圳市广播操传统23项

第二部分：校园文化特色概述

60余年深厚的历史文化底蕴，立足培养具有民族现代公民，确立了“文以化人”的校园文化创建战略，制定了创建校园文化特色学校的整体规划。校园文化建设坚持以科研为引领，以活动为载体，着力营造了以物质环境为

代表的硬性文化和以特色活动为代表的软性文化。目前，校园文化蔚然成型，已初步形成以下三大文化特色。

1、彰显人文的环境文化

积极创设人文关怀的环境文化——校园环境文化、班级文

:一大主题（文以化人）（校史墙、榜样墙、荣誉墙）文明、阳光的理念，（一“夸一夸”我的、“798”美术室2

为实践目标，自主开发、实施《中华传统文化教育》《志愿服务课程》《篮球文化课程》《楷书教程》《体验养蚕感恩实践课程》《人生远足之社会实践课程》等校本课程，高度重视国学文化进课堂活动，实施德智相融的《国学教育》课程，提升学生人文素

养。每学年定期举办读书节、体育节、艺术节、科技节、数学节、信息节等主题活动，为校园文化注入了新的内涵。

3、感恩奉献的行为文化

创新形式，以灵活多变的主题活动施以教化。⑴社会实践。重视志愿服务和义工文化的建设，建设的立体式志愿服务队伍，造“十佳评选”文化机制，、“十礼物等；在“六一”蛋糕等礼物，还为学习和行为有困⑸仪式固化。重视仪式文化的2012年少先队建队日开展的主题活动，媒体的关注，得到了深圳市少工委的高度评价和认可。

第三部分：校园文化建设成效与影响

各级各类竞赛与评比中获市级以上奖830人次；教师锐意创新，师德素养与业务水平得到较大提升，自主编辑出版《花开有声》系列校刊20册，30余位教师获得市级以上奖项；学校办学效益明显提升，《中国教育报》《南方日报》《广东教育》和广东电道，交流校园文化建设经验与做法。

神”，子曰：构建具有校本特色的校园文化体系。

：第一步，继色、课程文化特色、活动文化特色等，最终形成“文以化人、文以载道”的校园文化整体特色。在具体实践上，我们继续丰富内涵，创新实践，做好“一主两翼”创新实践探索，即“以‘化蝶’系列体验课程为主，优化校园人文环境和提升志愿服务文化”为

两翼，全面提升校园文化特色内涵。

1、实践系列体验课程。以校本课程为主阵地，继续深入实践以提升学生人文素养和品格养成为核心的系列校本课程。继续深入实施《中华传统文化教育》《志愿服务课程》《篮球文化课程》《楷书教程》《体验养蚕感恩实践课程》园电影节”切实提升学生综合文化素养。成蝶。

2综合文

大力倡导志愿服务精神，建立富有特色的的多层次、立体型、广泛性的志愿服务体系：工”，以教师为主体的“园丁志愿者”，打造志愿者之校，弘扬志愿文化。继续深入推进“薪火”家长工作坊，积极打造以开放、志愿、奉献、感恩为内涵的志愿文化。充分发掘家长“合唱团”

“舞蹈队”“摄影社”等组织资源，鼓励其广泛参加学校管理、社区活动。

“士不可以不弘毅，任重而道远。”校园文化创建是任重道歌不辍、且行且歌，强校。