教育现代化学校复查校长汇报_校长汇报学校情况汇报
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现代化建设复查回访工作汇报材料
实施义务教育学校现代化建设标准工作，是推进义务教育均衡发展，促进教育公平，改善教育民生的重大项目。2010年9月，我校顺利通过了义务教育现代化学校的验收工作。为确保创建成果成为工作常态，我们在各方面均进行了不懈的努力，现将具体情况现汇报如下：
一、重视专家建议，完善学校现代化。
1、开齐开好各类课程，为学生综合发展奠基。
我校长期以来一直注重各类课程的落实，并在各班设有课程落实督察员。达标期间，专家组着重指出“要正确把握综合实践领域课程的内涵”。为此，我们在开齐开好各类课程的同时，又对综合实践课进行了更深层次的研究，特别是校本教程、研究性学习等。就校本教材而言，专家建议应多融入一些自己的地方特色。因课本已印刷下发，所以针对此种情况，我们要求教师在教学过程中，要结合本地区特点，给学生多讲解具有地方特色的内容，并鼓励教师创造性的使用教材。如：有些教师结合王庆坨是自行车生产重地这一特点，向学生讲授本地自行车的发展史及现在的企业规模等。
2、加强校本教研活动，为教师专业成长奠基。
一是完善校本教研机制，坚持每周四的常规教研，构建集中研讨，年级学科互动，教师自主研究的全方面立体化教研新格局。二是聚力课堂、实践检验，深入理解和贯彻“课堂教学六要素”（即面向全体、精讲多练、师生互动、技术运用、目标达成、课后反思）和“低负高
效”理念，通过查找、分析、确定需要解决的问题和研究专题，并在实践中寻找解决方案，使教师在研究状态下工作。三是结合市级课题《课堂教学中学生学习方式与变革的研究》，研讨并践行自主探究等学习方式，不断推广研究成果，现此成果荣获市级一等奖。
3、加强硬件管理，提高使用效率。
现代化学校达标后，为使成果得以巩固，我们对各个专用教室及多媒体教室的使用进行了全方位的督察。同时完善了所有硬件设施的养护与维护。安全保障措施、专用教室使用记录、多媒体使用记录等定期由负责人进行查阅。与此同时，定期对教师进行多媒体教学技术的培训，扩大教师使用媒体的技术含量，充分发挥媒体效益。达标结束后，我校在原有六个教学班拥有多媒体设备外，对5.1和5.2两个班进行了装配，并计划在三年时间内完成对学校全部教学班多媒体的装配工作。
4、完善兴趣小组活动，培养特长学生。
为充分发挥学生潜能，培养其特长，我校进一步完善了兴趣活动小组。首先，加强了常规督促管理。我校规定各兴趣小组负责人要在开学初拟定活动计划，超周备课，认真组织活动，做到活动主题明确。这样学生活动时就能有目的、有计划地进行，同时也能克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。其次，我们通过教研、培训、网络等多种途径加强对兴趣小组指导教师的培训工作，使兴趣小组的科技含量逐步提高。再次，我们经常为学生搭建展示的平台，并通过考核来激励师生，极大限度的提升了学生活动的兴趣，提高了教师活动的积
极性。如我们的绘画组、书法组人才辈出，多人获国家、市、区级奖励。
5、规范档案资料管理，使达标转为常态。
学校档案工作既是学校常规管理的重要组成部分,也是衡量一所学校管理水平的重要标志。达标过后，我校就专家组提出的建议，就档案资料收集、整理、归档、规范管理及利用问题进行了查漏补缺,并落实专人负责管理，特别注重了过程性资料的积累。
二、建立长效机制，稳固学校现代化。
（一）、提高教师认识。
为巩固达标成果、防止出现“反弹”，真正使我校的办学特色和办学水平稳步提升，我校通过各种会议、学习等手段，进一步提高了教师对创建现代化学校的认识，使其明确了将创建成果转化成工作常态的重要性。
（二）、实施定期督查。
成立 “常态化工作督查小组”，每学期对各类档案、各职能室使用、教师整体工作、学生规范管理等进行监督检查，并形成记录，将每次检查结果汇总上报。
（三）、建立督查责任制。
充分发挥督查小组职能，每学期对各分管工作进行自查的同时对义务教育学校现代化建设达标工作情况进行日常随机监督、检查、指导，保持义务教育学校的创建态势，巩固达标成果。每位负责人每学期对各类工作的监督检查不少于3次，以确保成果的巩固。
1、督查形式：采取随机抽查、定期检查和专项核查等形式开展督查。
2、督查内容：围绕学校整体工作体现办学思想、办学理念的情况，学生一日常规落实情况，教学仪器设备管理和使用情况，课堂教学面貌的改善情况等学校现代化建设中的薄弱环节和易反弹的项目开展。
3、督查方法：通过多种方法，帮助教师进一步发现问题，完善整改措施不断巩固和提高创建成果。听取教师自查报告，随机抽查仪器设备的管理和使用情况，随机检查专用教室的使用，与教师、学生进行个别访谈，深入课堂听课等。
4、督查要求：发现“反弹”现象，要给予明确指出，并负责督促其限期整改。
（四）、保障措施。
自查与督查中，对严格按照义务教育学校现代化标准执行的，成绩优秀的个人给予表扬，对出现“反弹”现象并造成不良影响的，要追求其责任，同时将督查结果作为年度考核重要指标，与绩效考评挂钩。
以上就是我们巩固达标成果的一些做法，今后我们将一如既往的夯实此项工作，使达标常态化，为学生的终身发展奠基，为教师的专业成长铺路，创特色学校，促内涵发展！
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