十二五教师教育中期汇报_学校十二五中期总结
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“十二五”教师教育中期
自 查 报 告
普兰店市第九中学
为了贯彻落实《辽宁省“十二五”（2011-2015年）中小学教师教师教育工程实施意见》、《普兰店市“十二五”（2011-2015年）中小学教师教师教育工程实施方案》的精神，促进我校教师教育工作的顺利开展，不断提高我校教师整体素质及实施素质教育的能力和水平，特制定适合我校实际的教师教育培训计划，并切实按计划进行实施，现把有关情况报告如下：
一、基本情况
我校现有教师57人，高级教师34人，占教师总数的59.5%，其中研究生学历3人，占教师总数的5%，市级骨干教师5人，占教师总数的8.7%，按照国家规定，教师学历全部达到规定标准。
二、教师教师教育开展情况
（一）、成立领导小组，全员参与培训。
为全面提高我校教师素质和适应工作环境，并切实加强对教师业务素质培养，除特殊情况外，我们要求每个教师都积极参与培训学习，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。为此我们做了以下工作：
（1）、成立领导机构。学校成立了以校长为组长、副校长为副组长、其他领导班子成员为组员的领导小组，教导主任负责教师教育工作的具体组织与管理。
（2）、明确责任分工。校长负责宣传启动，提出学校实施教师教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促教师教育这一项工作的开展。教导处出台总体计划，各教师根据本校总体工作思路要求，制定有关工作计划。
（二）、讲求实效，抓实培训
为了使教师全员参与培训，我们根据实际情况，在搞好教育教学的同时，安排好教师培训，为教师培训搭建培训平台。我校主要从以下几方面开展此项工作：
1、集中培训
2012年的2月份，我校根据教师自身的专业情况，在教科所的统一组织下，全体教师都参加了各学科的县级集中培训。/ 32、校本培训
（1）、上学期我们还安排不同的教师自学语文、数学学科《新课标》，安排全体教师自学《有效教学的理念与实践》，并根据我校的实际情况，对新上岗的6名教师进行了新教师培训。
（2）、本期计划学习《法制教育与学科教学》、《十八精神》等。
（3）、后续将学习《关注教师的心理长》和《教师管理智慧》。
3、网络培训
（1）2011年我校骨干教师参加了市培班主任培训。（2）利用学校的网络平台，积极参加网络培训。
4、外出培训
学校投入大量的资金开展教师教育各类活动，为教师的培训提供了可靠的保证。每学期都积极选派教师外出参加县市级培训和名师课堂教学观摩课等。同时将教师教师教育学习培训、个人业务等纳入教师量化考核。
（三）建立制度
为确保我校“十二五”期间教师教育工作的顺利开展，我校先后拟定了《普兰店市第九中学“十二五”（2011—2015年）教师教师教育五年规划》、《普兰店市第九中学教师教师教育管理办法》、《普兰店市第九中学“十二五”（2011—2015年）教师教师教育年度目标考核办法》、《普兰店市第九中学教师教师教育实施方案》、《普兰店市第九中学教师教师教育培训制度》、《普兰店市第九中学教师教师教育学习制度》、《普兰店市第九中学教师教师教育校本教研制度》、《普兰店市第九中学教师教师教育集体备课制度》、《普兰店市第九中学教师教师教育听课制度》等相关措施和制度。
我校把教师每年的教师教育情况纳入绩效考核、年度工作考核、教师评优评模，增强危机感和历史使命感，积极鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训，对外出培训教师按照规定报销差旅费、住宿费、培训费等相关费用，并严格要求外出培训教师要遵守培训期间学习制度、纪律，务必取得培训合格证方可报销相关费用。
（四）、档案管理
我校历来重视教师教育的档案管理，把学习、培训的各种资料及时收集归档，并做好相关统计，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。/ 3
（五）、加强管理，落实责任。
（1）、学校根据教师教育工作的要求，落实职责，使教师教育工作得以有效开展。（2）、各参培教师按计划认真进行学习笔记，学校对教师们培训的时间、学时、做好了记录。
（3）、按要求完成《“十二五”中学教师教师教育登记证》的填报工作。
二、存在的问题和今后的打算
存在问题：
1、部分教师认识不到位，思想松懈。
2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。
3、学校监管的力度不够到位。今后打算：
1、争取“省培计划”参与数量，并利用领导班子参加学习时组织参与教师开展课堂教育教学研究。
2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。
3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。
在今后的工作中，我们将严格按照上级有关文件精神要求，认真履行职责，扎扎实实开展教师教育工作，根据中小学教师教师教育各阶段日程安排的学习内容及标准，不断的自查自评，不断推进和完善，争取能圆满地完成了“十二五”教师教育工作任务。
普兰店市第九中学教师教育
领导小组
2013年11月18日/ 3
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