里湖小学“普实”工作情况汇报_小学工作开展情况汇报

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里湖瑶族乡小学普及实验教学

自 查 报 告

里湖瑶族乡人民政府

(二O O六年11月)近年来，随着“普九”事业的发展，我乡小学的实验室建设和现代农村远程教育得到了长足的发展，实验教学水平和电化教育质量有了显著提高，为教育教学服务的功能得到较好的体现，并推动了新课程改革和素质教育的发展。这一成绩的取得，是在各级党委和政府领导下，在县育局的重视支持下，在县电教站的指导下，经过学校师生的艰苦奋斗，从实际出发，认真做好学校实验室的建设与远程教育的管理和使用工作而取得的。我乡小学“普实”工作与“普九”工作同步发展，并取得了可喜的成绩，但也存在一些不足，现将有关工作情况汇报如下：

一、工作的措施与做法

我乡属南丹县重点扶贫乡，地处南丹县城北部，与贵州省接壤，全乡总面积383.75平方公里，辖12个村委会，1个社区，居住侗、苗、瑶、壮、汉等民族，2005年，全乡总人口19195人，其中白裤瑶族人口12860人，占全乡总人口67%。2005年，全乡国民生产总值4818元，全乡财政收入68.18万元，农民人均收入1533元，比上年增收285元。全乡村级完小5所，教学点18个，84个教学班，在校小学生1609人。全乡有成人技术教育学校1所，村级成人技术分校7所。

国家《义务教育法》颁布实施后，乡人民政府十分重视全乡义务教育的实施。1998年12月，我乡通过了自治区级扫盲验收合格。至2005年10月，全乡通过自治区“普九”验收。我乡在抓好“两基”实施的同时, 乡人民政府根据原广西壮族自治区教育委员会《关于在全区开展中小学实验教学普及县工作的通知》（桂教技[1994]243号）文件和自治区教育厅《关于加快我区中小学实验教学普及县工作步伐的通知》（桂教基教[2001]101号）文件精神，把普及实验教学纳入普及九年义务教育工作范围，同步规划、同步实施、同步推进，积极做好全乡小学实验教学普及工作，克服困难，加大投入，建立、完善学校实验室和功能室，充实实验教师队伍，狠抓实验教学工作管理，取得了一定的成绩。我们的主要做法是：

（一）提高认识，加强领导

乡政府领导对普及实验教学工作予以高度的重视和支持，召开了多次会议讨论“普实”工作，把它纳入全乡普及义务教育发展的总体规划中，并把它当作全乡“两基”攻坚任务之一来抓紧抓好。我们通过多种媒体，多种形式的宣传动员，分期分批组织全乡广大教师、学生和有关人员，认真学习《教育法》、《中国教育改革和发展纲要》和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，以及原国家教委、自治区教育厅有关“普实”工作的文件，加深了社会各界和学校师生对“普实”工作重要性的认识和了解，从而积极投入“普实”工作。

为了加强对“普实”工作的领导，我乡成立了普实工作领导小组。目标明确，责任到位，层层有人抓，事事有人管，使“普实”工作得以顺利开展。

（二）多方筹资，加大投入

要实现“普实”达标，领导重视是关键，经费到位是保障。“普实”工作一开始，我们就布置全乡各村学校认真核实现有装备情况，准确作出按“普实”标准配备教育技术装备的资金预算，按分级办学分级管理的原则，坚持以政府投入为主，有钱出钱，有物出物，同时采取有力措施，多方筹资，确保“普实”经费的投入，我乡筹措“普实”经费的办法是：

1、地方财政拨款，增加对“普实”的专项投入；

2、各校自筹一部分用于“普实”；

3、积极争取上级各种项目经费的投入。为此，2003年至2006年，全乡共筹措“普实”设备经费32.51万元，其中地方财政拨付25.57万元；学校自筹投入0.15万元；其它渠道筹措6.79万元。“义教”和“远教”项目由教育局配套实施。从而保障全乡“普实”工作的顺利进行。

（三）加强队伍建设，提高业务水平

为了抓好“普实”工作，我乡小学认真按“普实”标准及要求，配备具有一定业务和文化素质的实验人员和图书管理人员。乡中心校实验教师和图书管理人员经县教育局仪器电教站的培训后，认真培训全乡各村完小仪器、图书管理人员。在确保实验管理人员和图书管理人员队伍相对稳定的基础上，我们坚持参加每年教育局举办的各种业务培训班，提高实验管理人员和图书管理人员的业务水平。使管理工作这个薄弱环节得到大大加强，并步入科学规范化管理的健康轨道。

（四）抓好示范校建设，树立先进典型，以点带面全面推开“普实”工作

为了稳步开展全乡小学“普实”工作，摸索路子，总结经验，我们选择条件较好的里湖小学和仁广小学作全乡“普实”工作的示范点。为此，县教育局和电教站的领导都非常重视示范点的各项工作，多次到校检查指导，使这两校的“普实”工作起到了全乡的示范作用，让各村小学了解“普实”工作内容、要求及方法，为各校开展“普实”工作打下扎实的基础，推动全乡“普实”工作顺利开展。

（五）强化管理，提高效益

在“普实”工作中，“建”、“配”是基础，“管”是关键，“用”是目的。在建好实验室科学管理，充分发挥仪器图书的作用，使之能更好地为教育教学服务。首先是强化管理。我们把自治区教育厅印制的一系列管理规章制度分发到各村学校，同时结合本乡情况制定有关实验室的管理规则，并要求各校认真执行。目前，各村小学实验室都挂有相关的管理规则和科学画像，学校的教学仪器设备和图书能分类编号入柜，存放清洁整齐，经常维护保养，使之外于完好备用状态。实验室、仪器室安装有通风排气设备。

（六）开展实验教学，充分发挥仪器设备的教育教学功能作用

1、积极开展实验教学，充分发挥设备作用是“普实”工作的重点。抓好实验教学的开展，就能提高仪器设备的使用率，提高学生的实验操作技能，从而提高学校教育质量和教学水平。因此，我们特别强调各村学校要把实验教学作为重要的教学工作来抓，要求学校进一步健全实验教学考核制度，要求学校领导要经常深入班级听实验课，认真检查实验教案、实验记录和实验报告，从而保证了学校实验教学的正常开展。小学自然实验开出率基本达到85%以上。实验教学开展得较好的学校有里湖小学和仁广小学。

2、积极开展电化教学及教研活动，积极参加电教课题实验和电教优质课竞赛等活动。为全面推进素质教育和提高教育教学质量服务。

（七）认真检查，整改提高

为了保证我乡小学“普实”工作能顺利通过自治区评估验收，我们针对本乡“普实”装备已基本达标，而在使用方面还存在一定问题的现状，加大了督查和整顿力度。我们成立了里湖乡小学普及实验教学检查组，制订了工作方案，并就管理人员的落实和业务熟悉程度、实验开出率和各科仪器的使用情况、档案资料的整理、教师演示的规范性和学生操作的熟练准确性等几个方面分别开展检查指导。并深入各村小学，随到随检。检查结束后，当场反馈，并提出具体的整改意见。为了总结推广“普实”工作经验，对存在的突出问题进行突击整改。2006年7月份，召开了全乡“普实”工作攻坚大会，参加的人员有全乡中小学教师及村干。通过这次会议，使教师们明确了方向，坚定了信心，极大地推动了我乡“普实”工作的发展。县“普实”督查组多次到我乡进行督查，对发现的问题，我们及时整改。全乡小学“普实”的“建”、“配”、“管”、“用”在一次次的整改中步步推进，不断提高。

二、工作所取得的成效

（一）人员配备

1、领导工作

全乡各村小学均有校长或教导主任分管实验教学、电化教育及教育技术装备工作，里湖小学有2名中心校副校长分管。实验教学和电化教育及装备工作列入学校工作计划，各校每年均对实验室工作进行检查，专门研究1—3次以上，期末有工作总结。实验人员相对稳定。

2、实验教师配备

全乡有全日制完全小学5所，二类配备1所，三类配备4所。共配有兼职实验室管理员6人。兼职图书管理员5人。兼职管理员都具有大专学历或小教二级以上职称，工作态度好，能胜任本职工作。

（二）配套设施

全乡小学共有实验室3间，总面积168平方米；仪器室5间，总面积121平方米；仪器柜总容积28立方米；实验室桌凳120套，简易电教室5间。实验室采光通风良好，有防火防盗设施，实验室水电到桌，另外，图书室、体育、音乐、美术、劳技等功能室基本配齐。

（三）教学仪器、图书配备

1、小学数学、自然配齐率Ⅱ类平均达100%；Ⅲ类“普实”学校平均达70%。

2、体育器材配备：学校能按体育器材配备要求购置或自制，器材品种配备基本达60%以上。

3、音乐、美术、劳技、卫生仪器设备：全乡大部分村小学均按规定配备，品种数基本达60%以上。

4、电教设备配备：各类中小学的电教器材品种配备率基本达80%以上。

5、图书：全乡小学图书室9间，阅览室0间，总藏书量18419册，生均14册。

（四）实验室管理

1、帐物：全乡各村小学建立有总帐、分类帐，各仪器室有实物明细帐，教学仪器明细帐填写正确，帐物相符，基本无丢失和无故损坏现象。

2、仪器存放：各村小学全部仪器设备都分类存放，柜有卡、物有签，整齐有序，清洁无尘，取用方便，仪器设备存放有防尘、防潮、防锈、防腐措施，仪器设备完好率达95%以上。

3、管理制度：全乡小学均建立健全了各室规章制度，做到规则上墙，实验室及各科功能室有主管领导，有兼职管理人员，教学器材、图书借还及损坏赔偿制度健全，并得到有效执行。

4、资料档案：全乡各小学均能做到将各种教学器材设备说明书分科分类整理装订成册存放，各种档案资料基本规范完整。

5、仪器维修：全乡绝大多数小学能做到定期对各种教学仪器、器材、设备清点、维护保养，损坏可修的仪器及器材能及时维修。

6、自制教具：近两年来，全乡各村小学广大师生自制教具达48种421件。

（五）实验教学

1、小学数学、自然演示实验开出率：乡中心校达88%，村完小基本达80%以上，实验记录基本完整。

2、学生分组实验：乡中心校达70%，村完小基本达65%，各种分组实验记录基本完整。

3、学生实验技能：学生分组实验操作基本规范、熟练、完成率较高。

4、实验室开放：利用课外活动开放实验室，加强对学生的实验操作能力培养，使学生熟练掌握实验操作技能。同时，利用实验室开展课外科技活动，培养学生学科学、爱科学、用科学的良好习惯。

5、实验教学和电化教学的成效：近两年来，全乡小学积极开展实验教学和电化教育教学活动，参加县教育局举办的各种实验和电化教学培训班，受训教师不完全统计达124人次。另外，还经常深入学校指导教师正确使用电教器材，目前，电教手段已在全县各村小学广泛使用，并在优化课堂教学，提高教学质量中发挥了积极的作用。我们还通过开展各种实验和电化教学优质课竞赛，鼓励教师撰写和制作实验教学、电化教学、自制教具论文作品等活动，推进全乡实验教学和电化教学的深入开展。

三、存在的问题和今后的设想

我乡在“普实”中虽然做了大量的工作，也取得了较好的成绩，但从高标准、严要求的角度看，离上级的要求和时代发展的需要还存在一定的差距，主要表现在：

1、一些学校的部分仪器设备相对不足，音、美、体、卫、劳技器材配备不够，今后应进一步拓宽经费来源渠道，加大对薄弱学校“普实”装备经费的投入，促进全乡的“普实”工作全面发展。

2、由于受编制紧的影响，全乡兼职实验管理人员过多，一些管理人员的素质和管理水平有待进一步提高，管理工作的科学化、规范化和创新意识有待进一步加强。今后应加大对实验管理员和图书管理员的培训力度，定期进行培训和考核，努力建设一支思想过硬、业务精通的专业化管理队伍。

3、一些村小学实验开出率还较低，师生的实验操作技能和熟练程度还有待于进一步地加强，实验教学研究工作还比较薄弱。今后应采取有力措施，进一步提高各级领导和广大师生对实验教学重要性的认识，建立健全对实验的长效管理制度，加强实验教学的评估，切实提高实验教学在素质教育中的地位和作用。

4、多数村完小仪器室建设未完备，需筹措资金完善建设。

上述是我乡“普实”工作的情况汇报。普及实验教学工作是一项长期的任务。为了使我乡的普及实验教学工作能够达到高规格，高质量，高效率的顺利开展，我们决心继续努力，使我乡的“普实”工作进一步朝着科学化、规范化、经常化、制度化的目标迈进，同时我们还将以现有的成绩和基础作为新的起点，进一步完善“建”、“配”、“管”、“用”，使所有的仪器设备和图书发挥最好的效益，为培养学生的创新精神和实践能力，不断提高中小学教育教学质量而努力奋斗。