黄南州少数民族干部教育培训情况汇报_干部教育培训工作汇报

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黄南州少数民族干部教育培训情况汇报

根据省委党校“少数民族干部教育培训研究”调研专题的要求，现将黄南州校（院）干部培训基本情况做如下汇报：

一、黄南州校（院）干部培训基本情况

一校两院作为干部教育主渠道和主阵地，长期以来立足职能，加强少数民族干部教育培训结合黄南州情和我州干部的实际情况，开展了各类培训。2011年举办各级各类培训班18期，培训人数1003余人。其中，第十七期中青班、全州县级干部学习十七届五中全会精神培训班4期、乡镇党委书记培训班5期、州直入党积极分子培训班1期、纪检监察干部培训班1期、黄南州党外人士培训班1期、全州公务员初任培训班1期、黄南州党组织书记培训班2期、全州初任公务员培训班1期、全州基层干部学习科学发展观培训班、黄南州银监局科级干部培训班1期。培训内容主要是围绕学习贯彻科学发展观、十七届五中全会精神、州情教育等专题，突出宣传重点，设置教学专题，在思想舆论工作中发挥了党的路线方针政策的宣传阵地作用。

二、在少数民族干部教育培训方面，我们主要有以下做法： 一是不断更新培训理念，创新培训方法。通过多媒体展示，使教学过程更加生动形象，增强广大学员的吸引力。通过案例、研讨、互动、情景模拟等教学方式，使学员参与到整个教学过程中，实现了学员的学习主体地位，有力地增强了学员的学习思考能力。将课堂教学同考察、调研结合起来，增强理论联系实际的能力。通过远程教育使学员能及时聆听专家高层讲座，进一步拓展思维，增长知识。通过竞聘讲授、集体备课、教学评估等对教学内容和教学过程严格把关，提高授课质量。通过邀请专家、领导授课，提升授课层次，丰富授课内涵。

二是加强学科建设，提高培训科学化水平。根据我州实际及干部队伍现状，开发特色培训科目，打造精品课程。抓好符合黄南实际的学科建设，将藏文化基地建设、生态保护、维护稳定、民族宗教、社会管理、群众工作、危机处理等内容纳入教学内容。挖掘和开发本地案例，完善案例库，并编写了培训教材。加强培训需求调研，把党的需求和干部的需求有机结合起来，使党校的培训贴近州委需求、贴近黄南实际、贴近学员需求。同时召开座谈会，征求学员意见，了解培训需求，提高培训内容的针对性和科学化水平。

三是发挥职能作用，扩大培训规模。发挥党校理论阵地作用，应各单位要求进行不同内容的专题讲座，选派教师到基层授课，宣讲党的路线方针政策。主动与其他部门联系，举办纪检监察干部培训班、入党积极分子培训班等班次，取得较好效果。

在培训内容上，着重四个方面。

一是加强党性教育。突出以中国特色社会主义理论体系为中心的理论教育，用马克思主义中国化的最新成果武装学员头脑；宣传党的路线方针政策，加强对党的知识的了解；切实抓好提高少数民族领导干部理论和业务素质的知识教育；充分发挥党校的党性锻炼熔炉作用，强化理想信念、宗旨观念和改进工作作风教育。通过教学、管理、讨论等，培养学员遵守纪律、自主学习和理论联系实际的习惯；组织学员通过劳动、比赛等增强团队意识和奉献精神。

二是始终加强州情教育。我校（院）始终将州情教育放到重要位置，作为干部培训的一项基本内容。除了在各班次加入州情内容之外，今年又适应形势要求，开设了全州藏语口语强化培训班、藏文化理论研讨培训班、全州党外人士培训班，为黄南的跨越发展做好干部人才保障和智力支撑。

三是加强民族团结教育。开设了反分裂反渗透；现阶段我国的民族宗教政策；加强民族团结维护社会稳定工作；黄南州群众上访问题的成因及对策等专题，加强民族、宗教等相关内容的讲座，宣传马克思主义的民族观、宗教观，宣传民族区域自治法等相关法律法规，宣传“三个离不开”的重要思想，牢固树立“团结是福、分裂是祸”的民族团结意识，使干部在实际工作中加强矛盾纠纷化解调处，做好团结，维护社会稳定。

四是加强党风廉政教育。我校（院）每年都开办纪检监察干部培训班，此外在中青班、公务员任职班、乡镇干部培训班等班次都深入开展反腐倡廉相关专题讲座，及时贯彻国家及省州纪委会议精神，通过讲座，深入剖析腐败成因，提出应对策略，使广大干部对腐败的危害有更清醒的认识，对防治腐败有更明确的思路，促使领导干部在实际中做好廉洁自律，并抓好廉政工作。

三、校（院）干部培训工作中存在的主要问题

(一)从培训对象来看，校（院）干部培训工作存在的主要问题：首先是培训对象单一。校（院）培训对象基本上以科级干部为主。我州干部结构基本分为厅级干部、县级干部、科级干部、村级干部四级，而我校干部培训的主体是科级干部和一部分副县级干部。而通过近几年的培训需求调研发现，一部分乡镇副职和科级干部很想到校（院）来学习，却很难有机会参加校（院）培训。

（二）从培训班次的安排部署来看，存在的主要问题是：培训班次设置有一定的局限性。去年上半年为了落实党的路线方针政策，紧紧围绕州委政府工作大局，校（院）培训部曾经设置30多个培训班次，想就此打开我州干部培训局面，但是，因为校（院）职能的局限性，导致这项工作无法落实到位。

（三）从培训经费来看，存在的主要问题是：培训经费太少，严重影响到校（院）正常的培训工作，校（院）年均培训经费只有3万。因为经费限制校（院）培训工作的进一步开展，无法更新设备，无法引进新的图书资料，无法进行现场教学和拓展训练等新兴的培训方式。物价部门规定我校培训收费人均8.2元，这种源于上世纪80年代的收费标准，无法支持正常的培训成本。

(四)从培训内容来看，存在的主要问题是：在培训内容上，理论方面的内容讲授的多，理论联系省情、州情、县情不够。理论体系讲授的多，解决问题的方法性的内容不多。

(五)从培训方式来看，存在的主要问题是：因为培训对象范围较小，无法使培训工作形成链条，影响到培训效果。为了积极适应我校建成藏民族文化培训基地，以这个主题为中心进行新的培训方式的研讨成为一个较大的难题。有关藏文化主题相关的系统培训方式的改革迫在眉睫。

四、对策建议

(一)充分认识加强少数民族干部教育培训工作的重要性，切实增强做好少数民族干部教育培训工作的责任感和紧迫感。扩大培训规模，需要领导和有关部门切实重视和抓实校（院）培训工作。党委和政府要和有关部门积极协调，统筹安排，将全州各种培训班次统一安排到校（院），即整合了资源又节约成本，使全州培训工作有序进行。

(二)做好培训班次的设置工作。要积极利用《党校工作条例》中的明文规定，积极与上级党委和有关部门进行协商，积极适应当前我州要成为全国一流藏文化培训基地的要求，设置具有藏民族文化特色，内容丰富多彩的各种层次的培训班。在培训班次的设置上，即要突出校（院）理论宣传阵地的主要特征，又要符合时代发展的新需求，符合黄南社会经济发展的新要求，能够满足不同层次需求的套餐式的培训班次。增强党校培训的吸引力，通过校（院）这个平台把全国一流藏文化基地这个品牌打出去。

(三)积极创新培训方式，要解决以下几个问题：首先，扩大案例式、研讨式、体验式、情景模拟式的培训方式。其次，积极筹建几个现场培训基地。再次，积极进行培训方法创新的研究工作，针对不同参训人员和培训班次，设置不同的培训方案，使参训人员乘兴而来，满意而去。再次，培训管理工作要体现人性化。无论是课堂管理工作，还是生活管理工作，都要处处体现人文关怀。

（四）积极改革培训内容、丰富课堂教学。首先，要打造一批吸引人的精品课程。其次，讲授中要理论联系实际，要把晦涩难懂的理论与地方社会经济发展的实际紧密结合，在课堂上升华讲课内容。其次，要提高培训质量，必须重视和加强师资队伍建设。要加大师资培训力度，增加师资培训投资。再次，积极聘请有经验的领导干部、引进社会名人，学者、土专家充实党校讲台，在教学中形成竞争机制，积极鼓励讲授者进行专题调研和教学经验交流会，定期召开理论研讨会，切实提高培训质量。