数学课改汇报材料司小辉_数学课程诊改与汇报

2020-02-28 工作汇报下载本文

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数学课改汇报材料

清河驿一中司小辉

自从我校实行课改以来，我在学校领导的大力支持下，积极投身到课改的浪潮中去。在实验过程中，我们教研组认真做了以下几方面的工作：

认真编写导学案

为了搞好课改课，我不在写教案，改为编写导学案。同年级两名任课教师经过认真专研教材，积极讨论，根据学生掌握的知识编制出适合我们孩子自己的、有特点的导学案。编写导学案时，两位老师首先分好课时，讨论出每课时的学习目标、重点、难点，应该注意的问题以及自己学生的特点，然后分开写出自己负责的部分，早教研时再共同商讨，提出建议和补充，形成定案。

认真上好预习课

上预习课时老师要认真进行预习指导。当孩子们进行预习的时候，我参与到各小组中去，对孩子们的预习情况，通过观察、提问、询问，了解孩子们所涉及到的每一个问题，并及时予以解决。遇到共性疑难时，教师要及时予以点拨，帮助学生度过预习难关，顺利完成预习任务。老师要搜集好预习疑难。在预习过程中，哪些问题出错率高？哪些问题遇到的困难比较大？这些内容将是展示课中的展示重点，使我们的展示课做到有的放矢。每节预习课的最后十分钟，老师给各组分配展示任务，各小组重点讨论本组任务，并由组长安排展示

时各人的任务，老师要深入各小组，重点听取负责分析讲解同学的准备情况并给以适当的指导。

积极组织好展示课

在展示课上，我的角色只是一个课堂的组织者、引导者、参与者、合作者、策划者、评价者、规律的提升与拔高者。学生是课堂的主人，是课堂的主宰者。

在展示课上，我的作用：

1、追问。学生是课堂的主人，对问题进行了总结和归纳。不能排除学生们对问题总结的准确性。教师应现场编制问题，引发学生们的再思考，重新在进行更深一步的思考。从而达到由不理想到理想，由不到位到到位。

2、点拨。由老师精辟的点拨，让学生们把知识变为技能。

3、提升规律，总结方法。在数学教学中，遇到的很多问题都可以总结出规律，提炼出解题方法，老师要注意及时提升总结。

5、评价。老师应在学生们展示过程中，及时的发现其亮点，对学生们的表现及时进行赏识与表扬。

数学展示课上，学生展示的过程包括：

1、抄题。每组由一名同学在课前把本组要展示的内容抄写在黑板上。

2、读题。本组展示时，有一名同学读出本组所要展示的问题。

3、分析讲解。一名同学分析所要展示问题。