职教中心年度汇报材料.11.7_职教中心验收汇报
职教中心年度汇报材料.11.7由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“职教中心验收汇报”。
职教中心教育教学管理检查汇报
首先,我代表职教中心对各位的到来表示热烈地欢迎。
在县教育体育局的领导下，我校坚决贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》, 坚持环境育人，营造“空气养人”的校园文化气氛。每一面别具匠心的文化墙。那浓郁的文化气氛包围和浸润着师生们，激发了师生们向美，向善，向真的情感。学校倡导负责任教育，努力推进以“责任教育”为显著标志的办学理念。①首先要求把明确的“责任理念”内化为“责任意识”。从学校办学层面讲：就是办对学生、对教师、对社会、对未来负责的教育。从教育教学管理层面来讲：就是对教师的师德修养、教学行为和自身专业发展负责，对学生的个性发展，全面发展和终身发展负责任。从教师层面来讲：就是对教育事业负责任，对自己的教育教学行为负责任，对每一个学生身心健康负责任。帮助学生增强集体和社会责任感，掌握履行责任的知识与技能。从学生的层面来讲：就是对自己的未来负责，学会做人、学会学习、学会合作、学会创造、学会生活、完善自我、服务他人的责任意识，加大“责任教育”理念。②教师要讲良心、负责任、有本领。这是我们工作的要求，将达到的目标：学生动起来，教师跑起来，课堂活起来，学校特起来，让教师和家长笑起来。要以“良心”引领办学行为；更加规范以“负责”打造人才，培养更高质量；以“本领”促进学校发展更具特色。在要求学生规范的同时，要求教师自己行的为更规范。无论教师还是学生，我们都以制度和规范来约束自己。学生不按规范的学校采取劝退形式或另选他校；而教师怎么办，实在管不了只能送到教育局重新安排工作。没有规矩不成方园，没有规范难成校园。规矩重在标准，而规范重在过程。空气不好影响身体，那么风气不好影响整体。培养完整的人，即有理性，又有德性。培养有用的人，即有知识又有能力。教育是国家发展基石，那么我们教师就是奠基者，有好的教师才可能有好的教育、才能有一个好学校。教师的知识和业务水平决定着一个学校教育质量。常说要想给学生一杯水，自己必须有一桶水，这就要求我们具备深厚的专业功底和独特教学艺术，具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。教师只有居高临下、深入浅出，只有厚积才能博发，一个好老师可以教出一批好孩子。大家都知道，我校是一所全省甚至全国的薄弱学校，生源素质差，学生难教不会，教师无成就感，由此产生消极感。好学生不愿来，家长不愿送，教师的努力，在学生面前化为乌有。这是现实存在的，但是在这种情况下，我们没有放弃，知难而上，改变我们教育理念，我们不求人人升学，但求人人成人。高考的数量不是我们的重点，我们重视品行、规范、养成教育，这些年来，我总结了教育最终目的就是达到“自觉”。这样，无论分高分低走向社会首先是有用的人才。我们教育方针就是合格＋特长。有教无类，不放弃、不抛弃。学校发展学生行为教育：先做人、再做事。不以高分评价教师和学生，根据学生提高、进步为主要目标，进步就是好学生，提高分数就是好教师。所以我总结教育目标是自觉行为。即教学目的就是把知识变成智慧。那么我们为什么还是要高考成绩呢，要多考特长普本、职业普本呢？这是我们办教育的目的，应该是学生、老师的希望之所在。这样才能让每位学生带着希望去学，我们既要高考成绩，更主要是往上一级学校送好品德学生，将来不管做什么都要以德为首。所以说，我们既抓高考又要学生的品行和成绩的提高。我们的学生在初中各学校大部分被他们认为是后进生，我们转变教育理念从另一个角度去看学生我认为什么叫后进生？就是有后劲的学生走向社会都是好样的。我们尊重学生，更主要研究学生，不岐视、不打击，把能转化后进生放到比培养优秀生更加重要的位置。使每个学生都受到尊重与人性化的关怀。并把这种理念落实到教育教学中去。例如，本届考生王海滨，他初中没毕业来到我校，经过三年努力王海滨同学考入内蒙古师范大学一表重本院校。先育人、后做人，教育比求知教育更为重要。把常规做到极致，让学生学习生活丰富多彩、井然有序。实践证明：常规＋细节＋过程＝奇迹。
我们坚持以艺体特色教育和实践新课程改革为突破口，以服务宗旨，以强化管理、坚持课题研究、学科教研、集体备课、提高效率为手段；以全面提高学生的思想素质、文化素质、心理素质为目的，在各种困难面前不低头，知难而进，在学校建设、教育教学等诸多方面和谐发展。为学校持续稳定健康发展奠定了坚实的基础。下面让我就职教中心在教育教学管理方面的情况向在座的各位作简要的汇报：
职教中心于2009年经县委决定将原综合高中、职业高中、技工校、农民中专四校合一，与2010年搬迁至新教学楼。现有教职工127人，13个教学班，在校生497名，农民中专、技工校学员558人。在教育体育局的高度重视和关爱、支持下，学校的校园环境发生了翻天覆地的变化，学校的教育教学管理正逐步走向正规。正朝着建设安全、和谐文明的美丽校园，努力创办人民满意学校的目标前进。
一、教学工作
经过全体教师团结拼搏，2010年高考，考入重本3名，普本2名、三表率达42%，实现了历史性突破。得到了县委、县政府嘉奖。今年高考，又有新突破：，考入重本院校5人，普本8人，三表率达51.6%。特别是美术考生王子铭同学考入东北农大221工程院校，实现了低分学生同样能进211工程院校的美好梦想。家长、学校老师都感到无比自豪。我校科研获得了黑龙江省高中课改教学成果三等奖，此奖项为我县填补了省级高中教学成果奖的空白，为绥滨教育争得了荣誉。我校数学组获县级青年文明号称号；政、史、地组被评为市级优秀教研组；有15名教师获得了省、市级课改先进个人、校本教研先进个人等荣誉。下面分几个方面对我校今年的教育教学工作做总结如下。
（一）以艺体为特色，成效明显
在教育局的领导下,坚持教学常规管理,强化教学特色，充分发挥教务处指导、监督、整合、推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,、规范教学行为,出色地完成了学期初制定的各项工作计划。
自合校两年来，我校已有8名学生考入重本大学，如（张丹如）沈阳师大、江西师大（王琦）、东北农大（王子铭）等重点院校。有16名同学考入二批普本院校。有几百名学生达到三表录取分数线。我们的做法是：1．加强师资和设备投入
先后从各校调入了一批优秀的音体美教师（如孙元峰），又通过公开招聘来了3名音乐、传媒、美术专业教师。学校重新修建了形体训练室、体育训练场地、两个画室、三个音乐室。今年10月未学校又将投资28.6万元先后购置了钢琴、电子琴、美术、体育教学器材及艺体高考书籍和音像资料等，为琴房、表演训练室、画室和体育专业购置专业设备，这些都为2012年高考的全面大丰收创造了条件真正起到了保驾护航的作用。
2．坚持走出去请进来，提升艺体专业教学水平。
先后请哈师大、省教育学院、佳木斯大学教授来我校讲学或培训。派艺体教师走出去，到省广播电视台、哈师大画室、佳木斯等地学习培训，增强了艺体教师专业素养和指导高考的能力。
3．把艺体教学纳入常规管理，设有固定的艺体训练室和特定的上课时间。按时组织月考期中考试、质量分析。4.通过各种活动为载体突出艺体特色教育
我校经常组织参加各项活动。如每天的校园之声，每周板报展，节日期间的绘画作品展和丰富的文艺表演，每学期两次的各种比赛（辩论会，演讲比赛，书法比赛，形体舞蹈比赛，音乐之声和体育竟技比赛）。在校外这些特长生更是初露锋芒，相续两年承办了广场文化周的专场演出活动，深受社会各界的好评。我校被县团委授予了优秀团委称号。一些音乐、播音主持和表演的特长学生还被县的礼仪公司所聘请，经常参加一些婚礼庆典和大型开业仪式。这些学生不仅锻炼了自己，也为今后的高考积累了丰富的经验和技能。
5.专业课考试合格后，学校组织艺术、体育考生单独辅导文化课，让更多的学生，文化课达到高考要求。
6.坚持以课堂教学为主阵地，加大教学方法研究和学法指导力度，增强了教学的有效性。
（二）加强教师队伍建设
我们始终把师德建设放在首位，坚持以德立校，以章治校，以能创校，以勤持校，以绩强校，以佳为校的办学方针，倡导以爱育爱的思想。把建立民主宽松，和谐融洽的办学氛围以及和谐发展的师生关系放在首位。我校不仅拥有一支爱生敬业，教学严谨，细致，工作扎实，而且富有创新精神的教师队伍。我们主张每位科任教师都是班主任，因为谁上课，谁就是这节课的班任，所以，每位教师都要用班主任的标准要求自己。
1．树立教师的威信和威严
古人云：“有威则可畏，有信则乐从。”有威信的教师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导。做工作就会事半功倍。具有威信的班主任和老师本身就是一种无形的教育力量，教师的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”。所以班主任应做到：严中有爱、严中有度。严在该严时，爱在细微处。
2.要对学生充满信心和期望值对工作，对学生都要有信心。教育家说，只有不能教的老师，没有不能教的学生。他们有很大的可塑性。我们的学生基础差，我们对学生始终有信心，不抛弃，不放弃。这促进了学生的进步。
3.班主任（教师）应该是“家长式”和“朋友式”合二为一的类型。做学生喜欢的教师。
学生最喜欢的教师是对学生有爱心、负责任，课堂教学生动的教师。过去有的时候，教与学严重脱节。教师只顾完成教学任务，而照本宣科，没有顾及到学生的主体，从而陷入课堂只管讲，不管学生听不听，更谈不上成绩的提高，教学相长变成了教学相克，久而久之，必然形成了学生越学越不想学，教师越教越不想教的的恶性循环，所以我们要更新教学理念，正确认识基础课学习的重要意义，每个人都要找出一条切实可行、有效的教学之路。以前学习中有的学校教师对于这种情况采取了近目标、小步子、快反馈，渐调整的措施。3.建立和完善了教师考核制度和奖惩制度
采取以奖代罚的策略。学校设立了优秀教学反思奖、课堂教学大赛奖、优秀教案奖、优秀教学案例奖、说课大赛奖、年终考勤满勤奖等。4.建立了外出学习汇报制度
我校经常组织教师到省市参加观摩教学、高考研讨会等活动，回校后必须及时对学科教师进行培训，否则，学校不予报销旅差费。5.学校定期经常组织业务学习，开展教学反思活动
教学反思，即教师以自己的职业生活为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思记录，是一份完美教案不可或缺的重要组成部分，它为教师日后教学提供了最基本的原始资料，它是一笔巨大财富。众多在教学上取得成功的教师都有写教学反思记录的习惯。然而，许多教师没有意识到教学反思重要性，没有养成写教学反思习惯，从而失去了第一手感性材料，这是教学、教研资源的一大浪费。
实践证明，通过教学反思有利于纠正偏差，有利于学法指导，有利于教师业务水平的提高，有利于教师教研水平的提高，有利于教师育人水平的提高。通过写教学反思，教师可以反思自己课堂上的一言一行，理智地分析自已的教学方法，提高教学技巧，促进学生的发展。
（三）强化常规过程管理和特色管理相结合，提升管理水平 1.落实常规检查。,坚持每月一次教学检查,检查教师的备课和作业批改情况,发现问题及时与教师沟通,使教学工作落实到实处。2.抓好听课、评课活动。学校领导经常深入课堂听课、评课帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。
3.严格规范考试制度。加强考试过程管理,整顿考纪、考风。考后认真组织阅卷,做好试卷分析工作,召开学科分析会,找出存在问题并提出相应的改进措施,使教学更具针对性。4.抓晨读，促进习惯养成每天6：30….6：50未晨读时间，由科任教师提前布置晨读任务，值周教师检查，现在，早上，走进教学楼，就会传来朗朗读书声，现在晨读习惯已经养成，对文科成绩提高和养成教育都起到积极作用。5.设立专项款对优秀学生进行奖励
针对我校学生基础薄弱。意志力差等特点，设立了八个特殊奖项： ①课堂表现优秀奖②进步最大奖、五项标兵奖（③学习标兵④文艺标兵⑤美术标兵⑥体育标兵⑦劳动标兵）和⑧贫困奖学金（贫困+优秀）等。每月期期中期末对学生进行表彰奖励。6.凝心聚力，科学备考
我校始终把育人和高考放在同等地位来抓。采取学校、教务处、教研室、学年组、学科教研组、备课组等分级联合管理方式，主要领导承包分管学年的管理办法。
①从高一就抓高考。让学生从思想上认识到三年后要参加高考，注重初高中知识衔接，重视课本知识教学，增强学生自信心，建立学科知识结构。②很抓课堂教学。强调创设教学情境，激发兴趣，促进学生主动参与到课堂教学活动中，做到有效教学。③及时组织家长会、高考动员会，形成家校、师生大联盟。我校家长会特点是：校长、主管校长、主任、班主任、科任教师、学生共同参加。家长和上述人员或代表，分别作汇报或讲话，每次会议对教学工作都起到积极作用，深受家长欢迎。④重视高考前心理辅导和阻止考后填志愿指导。
二、德育工作
学校明确了“抓好常规、突出专项、体现特色”的德育工作思路；构建了以德促智，人文见长的德育培养模式，本着管理育人、服务育人、教书育人的宗旨，提高了德育工作的针对性和实效性，并取得了可喜的成绩。
（一）、学生现状和管理模式
我校是集普高、职高、中专、技工和劳动力转移基地为一体的综合性学校。学生素质，知识层面参差不齐，而且初中常不背书包的、初三初四没毕业的、单亲、贫困家庭等问题学生居多。加之授课上，普高和职高的教学方式不同，中专、技工和劳转还要采取短期培训方式，不象其他学校是纯粹的一条龙教育教学模式。
介于这些现状，学校合并之初，学校多次管理人员会议，共同商讨研究出了一整套的半封闭多层次的学生管理模式。
1、做好新生入学前的准备工作
（1）舍务管理。有专职教师负责，统一床，统一被褥，职、普两部学生在寝室上统一管理。
（2）班级管理。每班前面有特色班训，后面有板报栏，墙垛上悬挂名人录。每班都设有班务日志，充分体现了人性化管理的理念。（3）制度与服务方面。各项制度和检查评比细则做框上墙，床头上给贴好床头贴（姓名和班级）便于检查管理。制做名签（正面为二寸统一校服相、班级、姓名和班主任的手机号，背面为家庭地址、家长手机号和血型），名签是我校学生进入校门的唯一凭证。
2、新生入学教育
（1）召开新生和舍务大会，宣读各项管理细则，规范管理。（2）上好第一个月的主题班会课为四个第一：迈好高中第一步、迈好青春第一步、迈好理想第一步、迈好人生第一步。签定入学协议书。（3）进行了《孝敬父母，从我做起》，《美化职教，我出力》，《我要做新三好》的演讲比赛。健康上网，远离网瘾的辩论会。说文明话，做文明职教学生的评选活动。追求正确高尚，摒弃那些低俗。
（二）、狠抓德育队伍建设，提升德育队伍的管理育人水平 1.进一步优化了德育队伍的过程管理
实现每周召开一次班主任例会制度，由政教主任主持，及时反馈工作中存在的问题，不断规范班主任工作方法，相互沟通。制定班主任工作量化考核细则和月考核统计表，并根据月考核统计排名，发放班主任津贴（分为三个等级）和年累计后做为评模、优的重要依据。加强对班主任常规工作的检查力度，要求班主任做好班级活动的备课记录，收集好典型案例；要求班主任增强资料积累意识，对参加各项活动的主题内容、活动过程、取得成绩及班级日志等资料都做到了有意识的积累；加强班级管理力度，明确分工，责任到人（每个学生都有自己的卫生和备品的责任区，每个学生干部都有自己的纪律分管责任区，每个住宿生都有自己的美化校园责任区），分别从班级卫生、纪律、心理、就寝纪律、晚自习纪律、午休纪律、吃零食等方面进行规范，从而形成一个良好的管理体制。经考核后本年度各班任都能很好地完成学校交给的各项任务，配合默契到位。2．打造学生自主管理模式
我校教育管理遵循一个简单的道理，“教是为了不教”，“管是为了不管”，让学生自己明事理，辩是非，自觉遵守校纪，相互监督（违纪的学生给他一次改错的机会，但前提是必须做三件好事如：主动捡垃圾、给住宿生带劳动工具或帮他人改错等。成立举报信箱，但举报必须是实名，经核实后加品行考核分5-10分，如打仗主谋，逃课上网，查寝后离寝，破坏公物，吸烟等），这样才是真正管好了学生。本年度，在以学生会参与管理下，我们努力创新学生自主管理的形式，增加自主管理的深度，取得了一定的成绩。
学期初，我校圆满完成了学生会干部招新，顺利召开学生干部代表大会，选出了新一届学生会干部，完成了新老学生会的交接（竟选学生会干部必须要在全校学生面前做述职报告，经每班出10名学生选举认可后方可确定。）。在工作中，我们不断规范学生会干部的检查过程，逐步完善学生会---团委---政教处---班级的监督机制，理顺信息反馈机制，此法便于学校更好地为学生服务。
增强学生主人翁意识，突出其在管理中的主体地位，发挥其积极性、主动性和创造性，最终形成自主的养成教育习惯。此举收到了可喜的成绩，学校各方面都焕然一新，井然有序。3.实现学校、家庭、社会教育三位一体的大德育格局
本年度进一步完善学校、家庭、社会三位一体的教育模式，有效地构建了学校与家庭、学校与社会的沟通平台，实现了学校、社会、家庭教育一体化，优化了育人环境，整合了教育资源。
加强家校联系，形成整体合力，我们坚持期中、期末高考前后必须召开家长会。积极开展“三结合”教育活动（如建立学生包车联系卡、校外住宿生联系卡、陪读家长协议书和联系卡）。充分发挥家长委员会的作用，使其成为学校与家长之间的桥梁。帮助家长树立正确的教育观，让家长做到“以身立教”，为子女的健康成长营造轻松、愉快的学习和生活环境。
每学期组织一次安全教育活动。聘请片警、消防大队官兵，来我校进行安全知识、法律常识讲座，增强了师生安全意识，学校五安全事故发生。
在假期中，号召学生参加社会实践，如我校学生先后到敬老院慰问孤寡老人、帮贫困学生家庭插秧铲地等，使“校—家—社会”形成教育的整体合力。
（三）、加强管理，树立良好校风：
制定舍务教师、值周教师、门卫、保卫、更夫管理细则和班级管理及值周考核细则。为了加强学生的管理力度，本年度共召开了25次班主任工作会议，14次舍务教师会议和8次住宿生会议，9次值周教师会议，5次学生会干部和8次值周学生会议，2次食堂管理人员、门卫、保卫、清洁工、更夫会议。先后对5起违反校规校纪的同学进行了严肃的处理（本着公平、公正、公开的原则）。为良好校风的树立，净化校园起到事半功倍的教育效果。
在舍务管理上，政教处经常在早、中、晚检查和督促舍务工作（学校单独安排一名男教师和一名女教师晚上10：00----10：30分和舍务教师共同查寝），发现问题及时处理，使舍务的管理工作初见成效，为学生创造了一个良好的生活环境。
（四）、通过劳动，锻炼自我，美化、绿化校园
为了便于学生清理室外分担区的卫生，学校给每个班制做了“三物”（拾屑手、钉子钯、便携袋），这“三物”的制做给学生清理室外垃圾提供了方便快捷的效果。
本学期多次组织劳动。在每次劳动中政教处主任同各班任都能亲临劳动现场亲指挥或参与劳动，学生看到老师都不怕脏不怕累，他们自然就抢着干了。劳动过程中让学生通过劳动锻炼自我，增强集体主义观念，懂得劳动的价值，珍惜劳动成果。随处乱扔杂物的少了，随手捡起杂物的人多了。为共创和谐、温馨、美好校园打下了坚实基础。
（五）、值周、舍务、食堂、保卫、门卫更夫工作协调发展
本学期值周、舍务、食堂、保卫、门卫、更夫工作在各项制度和大家的齐心努力下有序的工作着，并都能各尽其责，各进其能，将学校上述的各项工作有条不紊地进行。门卫管理采取“一证一条制”即：出校门凭班任开据的假条，进校门凭学生名签。这样大大降低了校外人员入校和逃课现象的发生。
为加强舍务的管理力度，开展了星级寝的评比活动即一周内一分没扣的寝为五星寝，扣1-5分的为四星寝。五星寝的学生每人加5分，四星寝为合格寝。在此基础上每学期初和未还各进行一次内务能手比赛（5分钟内叠被铺床最快最标准，1分钟内洗漱用具摆放最合格）。这些活动大大地提高了学生自我管理的积极性，使寝室各项指标都达到了要求。为住宿生提供了一个安全、舒适的学习、生活环境。
三、存在问题及今后的设想
教育教学工作千头万绪，酸甜苦辣皆有之。没有看不到的，也没 14 有想不到的，更没有做不到的，只要有责任心和使命感，就会打造一个新的学校管理模式。
1．教师教育观念有待进一步更新，还要继续探索适合我校的教学方法和教学模式，让更多的学生，走向更高、更远。
2.教育经费短缺，现代教育手段的运用缺乏财力保障；学校教学环境的改善有待进一步努力。
4、进一步加大学校的宣传力度，让更多的人来关注学校建设，关注教师的成长；关注学生发展。打造地区艺术教育特色品牌学校。5.继续坚持，以德治校的思想，发挥现有德育优势，完善并实行“591德育管工程”。（“59”是指59个日常行为加分扣分项和不满59分的学生留级或退学，“1”是指学生每学期一百分行为考核基础分）创建安全和谐校园，争创德育先进学校。
一个教育家说，所谓成功就是在平凡中做出不平凡的坚持。何谓绝招：就是把简单的招式练到极致。其实这些年来我总结出：一个学校成功在教师，失败在校长。我知道我们责任即任重而道远。但我有决心、有信心、全身心地投入到学校的各项工作管理中与全体教工同甘共苦以校为家，做好服务。
绥滨县职教中心
二零一一年十一月十日
