东岗镇远程教育工作情况汇报_远程教育工作情况汇报

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东岗镇远程教育工作情况汇报

自农村党员干部现代远程教育工作开展以来，东岗镇党委高度重视此项工作，严格按照省、市安排和部署，围绕“建、管、学、用”四个关键环节，采取多种措施，积极探索，大胆实践，扎实推进，取得了实实在在的效果。

一、基本情况

东岗镇位于林州市东北角，东与安阳县搭界，北与河北涉县接壤，总面积133平方公里，耕地2.6万亩，总人口4.6万人。辖25个行政村，有 44个党支部、1705名党员。去年，我镇按照上级要求，结合工作实际，建立了第一批11个现代远程教育终端接收站点，其中镇机关接收站点1个，村级接收站点10个，全部达到了“四防八有”标准，各项相关制度全部进行了健全完善。同时，培养了一支素质较高、能力较强的管理员队伍，使我镇的远程教育工作进入了“建、管、学、用”并重的良性运行轨道。

二、主要做法

镇党委始终注重积极拓宽工作思路，不断创新工作方法，扎实开展党员干部现代远程教育工作。

一是加强领导，明确责任。为切实将远程教育工作办实办好，镇党委专门成立了由镇党委书记孙建国同志任组长、我任副组长的远程教育工作领导小组，并专设了远程教育工作办公室，具体负责此项工作的开展。各村级接收点也成立 1

了相应组织，切实把这项工作列入重要工作日程。镇远程教育办公室与各站点、站点与各管理员层层签订了目标管理责任书，确保了远程教育工作有序、高效运行。

二是健全制度，强化管理。为强化管理措施，镇党委按照上级要求，建立健全了远程教育各项规章制度，明确了管理人员职责、制定了设备管理、防火防盗、业务培训等相关制度，并统一制作了版面，确保农村党员干部现代远程教育工作有章可循，有规可依。同时，对各站点的活动记录、备课笔记等相关软件进行了严格规范。

三是加强队伍建设，确保效果。

1、精心选聘管理人员。我们采用推荐和考核相结合的方式，经过层层筛选，精心选聘了一批文化程度较高、责任心较强、热心服务群众的管理人员，并集中进行强化了培训，为远程教育工作的顺利开展奠定了基础；

2、定期培训提高能力。我们采取了重点培训和集中培训相结合的方式，对各站点管理员进行了定期培训，保证了他们会连接线路、会接收信号，并做好学习记录，为远程教育工作夯实基础。三是通过竞赛活动营造浓厚氛围。为提高各远程教育试点站学习、培训质量，镇党委在全镇范围内开展了“远程教育星级站点”竞赛活动，每月抽调专人组成评议小组，深入到各试点村对硬件设施保养、软件整理归档、环境卫生保持等方面进行检查得分，并组织各试点村党员群众对管理员进行评议，采取定性与定量相结合的方式，评比出1个远程教育星级站点，并将评比结果作为该村

主要领导年度考核的重要依据。全镇10个村级远程教育站点形成了你追我赶的浓厚的学习氛围。

4、完善机制，落实学习效果。一是书面通报，表先促后。每周对点击情况进行一次书面通报，表先促后，确保了远程教育高点击率和长收看时间。二是撰写论文，提高素质。要求各试点村组织本村接受培训的干部、党员、群众结合岗位工作实际，运用所学到的理论知识，积极撰写论文，每个试点村每月推出一篇质量较高的论文，送交镇党委以备存档。三是动态管理，跟踪问效。镇远程教育办公室深入到各试点村，采取发放调查问卷、召开座谈会等形式进行定期回访，与干部、党员、群众进行沟通，了解他们在思想观念、精神状态等方面的收获情况，征求群众对培训内容、培训方式、培训时间的意见、建议和要求，以便各播放站点及时进行调整、改进和提高。四是基地实践，学以致用。进一步发挥在“支部建基地、党员带农户”活动中所建立基地的作用，要求各试点村组织受培训党员干部在已建成的1个三产服务基地、3个高效农业基地、4个畜牧养殖基地、4个工业基地和5个外建基地进行实践锻炼，强力促使受培训对象的理论知识迅速转化为实际工作能力。五是以点带面，扩大影响。针对全镇25个行政村只有10个远程教育试点村，其他村党员干部有学习要求、无学习条件的现状，镇党委着眼长远，突破地域局限，要求各试点村每月确定一个开放日，让附近无远程教育试点村的干部、党员到本村进行学习，使各试点

站成为辐射各工作区的培训中心和活动中心，有效扩大远程教育的影响，为第二批远程教育工作的开展奠定良好坚实的基础。

三、取得的成效

在上级部门的指导帮助下，通过坚持贯彻落实上述措施，目前，我镇的远程教育工作取得了显著效果，已经成为推动各项工作迅速发展的助推器。

1、加强了基层党组织自身建设。随着农村经济的发展和社会的进步，农村基层干部传统的工作方式已明显跟不上时代的要求，镇党委抓住开展远程教育工作的契机，切实加强了农村基层组织的自身建设，使活动阵地得到进一步巩固、党员队伍得到进一步壮大、班子活力得到进一步增强、农村干部水平得到进一步提高。同时，通过开展现代远程教育，还为基层党组织增加了新的更有效的工作手段，使他们感到基层工作比原来好做多了，班子的战斗力也增强了，不再是“老办法不管用、新办法不会用”。西岗村支部书记王虎林深有感触地说：“过去基层工作不好做，主要是文化水平低，工作方法少，现在通过远程教育学习之后，知识面扩大了，政策水平也提高了，再解决我村遇到的困难、问题，就好办得多了。”

2、解决了群众生产、生活难题。今年开春以来，我镇东岗、罗匡、南丁冶、北丁冶等几个村的大片麦田突然出现

干枯、发黄现象，镇机关站点通过远程教育平台咨询专家，了解到由于去年出现暖冬，小麦红蜘蛛未被完全冻死，再加上今春天气干旱，导致病虫害提前发作。随即，又通过远程教育平台上查询到了防治方法。在上级有关部门的指导帮助下，镇农业线、民政线干部立即组织群众喷洒农药、进行灌溉，及时遏止了一场灾情，为群众挽回了巨大的经济损失，促进了经济社会的和谐稳定发展。

3、促进了经济发展。当前，农村党员干部和群众最急的是致富无门，最缺的是致富手段，最怕的是市场变化快，我们在工作中，充分利用现代远程教育的信息功能，坚持以信息化推进农业产业化，培养了一大批掌握了一技或几技之长的“土专家”和“活教材”，提高了他们应对市场经济、带头致富和带领群众共同致富的能力，真正做到了“人才在这里成长，素质在这里提高，致富在这里起步”。南丁冶村王保拴通过远程教育学习掌握了养殖技术，于去年建成占地5亩，存栏500头的大型猪场，年收入达到了15万元，安排本村富余劳动力8人。此外，东岗村的养猪大户原新庆，果园承包户原天林、上燕科村赤脚医生付俊杰、中芦寨村外建工队长付红现、付全林等一大批致富能手都是通过远程教育平台的学习培训，掌握了致富技能，提高了驾驶市场的能力，在自己致富的同时，辐射带动了周边群众脱贫致富，促进了当地经济的发展。

四、存在问题及下步打算

1、思想认识存在偏差，工作开展难度加大。虽然远程教育工作已开展很长时间，但部分村领导和党员干部在思想认识上还存在着偏差，对农村远程教育工作重视不够。目前，我镇各村虽建立了领导机制，制定了学习方案，安排了学习内容，但部分党员干部还不清楚远程教育会给自身带来什么好处，所以还不太重视。可以看到，远程教育是一项长远的工作，短期内是很难见到实效的，这也是造成思想偏差的根本原因。

2、村级站点管理人员素质不高，教学管理工作开展较难。我镇村级站点管理人员共10名，虽在本村算得上突出人才，但总体起点较低，培训效果不明显，所以极难胜任其岗位，极大的阻碍了远教管理工作的顺利开展，成为制约我镇远程教育发展的一大瓶颈。

3、缺乏专职的村级管理人员，远教效果不明显。目前，我镇所有村级站点管理员都是兼职，有自身的一份或几份工作要干，在时间上和任务上都难以兼顾。

总之，我们在远程教育学用上还刚刚起步，离上级组织和党员群众的要求有一定差距。下一步，我们将充分利用现代远程教育生动活泼、通俗易懂的特点，把现代远程教育与“支部建基地、党员带农户”、万名党员“双强”能力达标

培训工程等活动相结合，以寓教于学、寓教于乐、寓教于用的形式，大胆探索建管学用的长效机制，进一步把学用活动引向高潮。