小城镇远程教育汇报材料_村远程教育汇报

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小城镇远程教育工作汇报

近年来，小城镇党委非常重视农村党员干部现代远程教育终端建设，作为一件大事来抓，坚持整合资源、分层进行的原则，边建、边管、边学、边用，远程教育工作取得了阶段性成效。现汇报如下：

基本情况

我们小城镇位于舒兰市东南部，距舒兰市区26公里，幅员面积474平方公里。全镇下辖10个村，128个社，61个自然屯。人口22056人，6953户。其中农业人口19469人，非农业人口2587人。现有耕地面积8140公顷。全镇现有18个党支部，其中农村党支部10个。党员468名，其中农村党员335名。全镇335名农村党员中，有创富能力的党员263名，占农村党员总数的78%。目前全镇10个村全部安装了远程教育网，并能正常运行。

基本做法

一、做到“三个到位”确保远程教育网全覆盖

1、思想认识到位。把远程教育终端站点建设作为抢抓机遇、加快发展、加强党在农村的执政能力建设，惠及广大农村党员、干部、群众的民心工作来抓。具体做好四个结合：把远程教育与农村基层组织建设有机结合起来、把远程教育与促进农村经济发展有机结合起来、把远程教育与增加农民收入结合起来、把远程教育与落实科学发展观结合起来，以人为本抓培训，建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的有效平台和载体。

2、组织措施到位。镇党委十分重视农村党员干部现代远程教育，及时成立以镇党委副书记为组长、组织委员、农业副镇长为副组长的远程教育终端站点建设领导小组，领导小组下设办公室，抽调人 1

员具体办公，落实专人负责。镇远程教育办公室结合我镇实际，及时调查摸底，制定远程教育实施方案，召开远程教育会议，抓好落实，并于各村签订责任状。

3、工作开展到位。镇党委把远程教育作为一项系统工程来抓，多次听取远程教育工作的情况汇报，并就全镇远程教育工作进行安排部署。去年镇党委对各村党员活动室进行全面检查，针对发现的问题，要求限期整改，共有7个村对党员活动室进行装修，新建了3个村部，活动室面积都在40平方米以上。在市委组织部的协调下，为个村配备了75套崭新的会议桌椅；为东光村、四合村、马路村配备了37英寸液晶电视3台，为孟屯村、下营村、孟屯村、保合村配置32英寸液晶电视4台，镇党委为长发村、季长村、小城村、配置32英寸电视3台。

二、完善制度，切实加强队伍建设和站点管理

1、加强制度建设。建立镇、村远程教育网络，明确专管员工作职责、终端接收站点工作规范以及远程教育终端系统设备操作注意事项等制度，推进站点建设管理的规范化和制度化。建立“三簿一册”（设备运行记录、播放收看记录、信息反馈记录、党员学习点名册）下发到各村，要求各村在每次学习时记录在册、归档。

2、配齐配好村级专管员。村级专管员由党支部负责推荐，要求具备较强的事业心，工作认真负责，主要从不长期外出的党员干部及后备干部中推荐使用。目前，我镇每村都按要求配备了不少于1名管理人员和1名操作员，全镇已建立一支由35人组成，40岁以

下占80%、文化程度都在初中以上（其中高中4名、大专4名），素质较高、较稳定的村级专管员队伍。

3、抓好技术培训工作。一是搞好集中培训。除组织相关人员及时参加市召开的培训会议外，我们在去年10月17日安排半天时间对操作员进行电脑基本结构、使用程度、操作步骤的详细辅导，并要求每位操作员上机操作。二是编印下发培训资料。针对操作员电脑操作基础差的实际，编印了简单实用的系统操作说明，对经常使用的开关机、收看节目、数字模拟信号转换的操作进行逐步介绍，便于操作员对照操作。三是现场指导。要求村级专管员在系统安装时到岗到位，由镇专管员现场指导，做到熟练独立操作技能。四是加强对农村工作指导员的培训。要求农村工作指导员不仅学会操作程序，还要掌握一些基本故障的排除技术。

4、抓好远程教育示范点。树好典型，立好标杆，及时总结经验，指导面上工作，是远程教育的重要工作方式方法。镇党委树立三个远程教育终端接收站点示范点（东光村、马路村、庆岭村），建立示范点建设党委班子成员联系制度，做到班子成员每周下村一次，帮助指导工作、解决有关实际问题。通过采取示范先行的形式，整体推进远程教育工作。

5、加强站点的日常管理。去年我们按照市远教办的有关要求，对各行政村的远程教育接收站点进行了升级。建立《设备及资料登记薄》，对接收站点的所有设备登记在册。镇远教办经常性会同农村工作指导员下村检查传播信号和运行设备，建立镇村两级沟通联结制度，及时反馈信号传播情况，有效保证节目接收质量。

三、深化学习培训，确保远程教育取得实效

1、严格实施教学计划。为使我镇远程教育取得实实在在的效果，镇远教办及各村分别结合实际制定操作性强的教学计划。严格按照市远教办的有关规定，每月组织党员集中学习5次以上；除长期外出的党员以外，每次党员集中学习的到位率都在85%以上，保证每月收看时间不少于8小时。把每一期培训的签到册、培训会议记录、培训内容、讨论情况、反馈意见等进行收集、归档，写出评估意见，以逐步改进学习培训方式和组织形式，使培训更加贴近实际，贴近科技，增强培训的实效性。

2、切实加大培训力度。远程教育终端接收站点建设完成后，镇党委充分发挥其在党员集中学习中的作用。每次开会，镇党委、村党支部都尽可能地运用远程教育设施。特别是在开展“三项工程”、“创先争优”活动中，镇村两级充分依托远程教育阵地设备，组织党员学习理论、文化科学知识和实用技术，丰富教育手段，创新教育载体，有效提高党员的学习教育效果，党支部的向心力明显增强，党支部的凝聚力、战斗力和号召力大为提高。

3、探索建立宣传机制。利用新闻媒体、大小会议宣传远程教育的目的和意义，提高农村党员干部群众对远程教育重要性的认识；把远程教育工作纳入年终对农村基层组织建设目标责任书的考核，兑现奖惩；在村务公开栏上宣传远程教育知识和远程教育中的好经验和做法，宣传远程教育培训中涌现出来的典型人物和事例，使远程教育深入人心。

远程教育的开展，真正体现了“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的根本要求。主要表现在三个方面：一是党员干部思想观念明显转变。一些党员干部通过远程教育的培训，解放思想，转变观念，大胆地闯市场，以市场为依托，选准项目发展经济收到了明显效果；二是转变了工作的方式方法。现在用远程教育投影讲授，便于农村党员干部把握有关精神，易于贯彻执行。对转变工作作风、求真务实抓工作十分有好处；三是理清了工作发展思路。通过远程教育学习，思路更加开阔了，发展方向更加明确，采取的措施针对性更强了，党员干部群众的工作干劲更足了。