6月哲小远教工作汇报_远程教育的工作汇报
6月哲小远教工作汇报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“远程教育的工作汇报”。
哲庄乡中心小学
农村远程教育工作汇报材料
自我校立为“农村远程教育项目”学校以来，学校逐步添置设施，使设备得到改善，能正常使用，并开展各项教育教学工作。现汇报如下：
现代远程教育工程实施以来，在学校领导和上级各有关部门的关心帮助下，我校现代远程教育工程已经进入良好发展阶段。资源建设和教育教学应用已经全面铺开。经过几年的实践，使我们深深地认识到实施农村远程教育工程是我们国家的一项大的方针政策。是进一步加强农村教育工作的一项重要战略举措，是一项民心工程。对于推动农村教育信息化，共享全国优秀教育资源、缩小城乡教育差别，实现“公平教育”“平等教育”，提高农村中小学教育教学质量，对于农村党员干部教育以及农村科学技术普及、建设社会主义新农村具有重要的意义。是我们党解决农村问题，创建“和谐社会”的一个重要举措。近年来，我们大力宣传、认真落实各级文件精神，建立和完善了管理机制和各项规章制度，加大培训力度，狠抓应用的落实，使我校的远程教育工作迅速的走上正轨。
一、基本情况
哲庄乡中心小学是赫章县的一所地处两省三县（市）交汇处有优良传统的乡镇小学，现有教师65人，学生1200多人，共有24个班。自农村中小学现代远程教育试点项目工程实施以来，我校先后得到远程教育卫星接收设备和资源中心工程项目设备各一套，总价值约10万元，另以国家对我们进行 “两基”复查和“普实”验收为契机，在上级有关部门支持下，完善学校基础设施，建成了新教学楼，使远程教育设备有专用教室，2006年开通了互联网，针对人多设备少，资源不足等困
难，学校进行了撤点并校工作，把中心校附近的山脚小学、坪河小学、坪湖小学撤并到中心校，使中心校师资条件大有改善，2009年在县组织部的支助下，新添置了一套投影设备，今年的4月份又添置了一个实验室，并配套有简易多媒体，进一步减缓了一个专用远教室不能周转使用的困难，大大提高了远教资源的使用率。目前为止，我校的远程教育卫星接收设备能正常接收卫星资源，多数办公室添置了计算机和打印机，摄像机2台，2008年学校从杂费中拨聚4000多元为资源中心、卫星接收室购置窗帘，2009年春又用3000多元进行装修办公室和布置互联网线路，教学资源使用环境得以改善，远程教育资源在我校的使用率达90%以上，2010年10月份开通移动光纤网，目前各办公室都连上移动光纤网，解放过去的电信宽带上网很慢的困扰，学校为充分利用远程教育资源创造了良好的物质条件。近年来我校在农村远程教育的管理和应用方面做了积极的探索，做了大量的工作，并取得了一定的成绩。
二、强化管理，保证远程教育资源的有效利用.管理和利用好远程教育的设备和资源是农村基层学校最重要的工作之一，或者说，国家、省市县各级政府投资装备远教设备资源，这是对农村教育的最大的关心和重视，学校必须管理好、使用好，因为这是学校最具有价值的财富。
1、按照上级的要求，首先是完善内部设施，学校进行了设备配置，防雷、防盗门等必要设施于电教室落成后安装到位。并先后派出相关教师参加上级组织的远程教育培训，为我校远教工作开展配备了技术管理人员。
2、建好机构，形成管理网络。学校根据县教育局上级部门指示精神，扎实抓好管理队伍建设，成立了由校长为组长、副校长为主管的领导小组以及远教专干为软硬件管理员、各学科骨干教师为成员的工作小组。形成了从管理到应用再到技术保障的工作网络,让全校的远程教育工作有计划、有目的地开展。
3、建立健全各项规章制度。我们建立了远程教育管理制度、远程教育设备使用制度、远程资源接收借阅制度，远程教育设备使用激励措施，各功能室管理制度等，加强对远教工作的有序管理。
4、注重培训，学会应用。现代远程教育资源应用的关键是教师，不断加强教师现代教育技术培训是应用好远程教育资源的重要保证，从县第一次远程教育培训开始，我们采取边建设、边培训、边应用的运行方式，集中培训与自学相结合。学校远教人员利用业务学习时间分别对学校教师进行分批、分层次培训，指导教师会操作、会下载、会接收，利用远程教育网资源收集资料，制作课件并应用于教学，让全体教师利用课余时间观看优秀课例光盘，并带领组织广大教师收看教育卫星播放的优秀课例，播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看，运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由学校骨干教师带头上远程教育移植课、示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。我校现已全员参加了北京中小学教师远程教育技术初级培训，通过培训，人人合格，还取得很好成绩。教育技术的培训，一方面提高教师的业务水平，另一方面增强教师运用资源的能力。我校教师在远程教育方面取得了可喜成绩：2009年底陈义向老师制作的课件获省级二等奖，罗焕正老师的使用远教设备教学的录像课获省级三等奖，还有几位教师的远教论文获省级优秀奖。
5、开展“远教资源进课堂”活动。为了更好地利用和应用农村远程教育优质教学资源，提高我校教师的课堂教学水平，学校要求全体所有任课教师每周至少上
一节电教课，充分利用好远程教育资源，定期开展全校性的远教课教研活动。
6、加强学校设备的管护与维修，学校管理员几乎每个月都要对设备进行维护，保证了各接收站熟练接收下载教学资源并进行整理。全面提高了教师备课和课堂教学的效率。
三、建立教学资源库，保证远教资源的搜集与下载
面对资源少，与现行教材不同步等难题，我们组织远程教育管理员和学科教师一起在接收网台上挑选、下载部分优质教学资源，利用课余时间加工改制成适用的教学辅导资源等。建立了分类清晰、题材广泛的素材库。学校的远教室每天从早上8：00到晚上5：00开放，极大方便了教师应用现代远程教育资源进行课件制作、备课、课堂教学等活动。其次，今年我校还得到“梦想中心”的帮助，参与了“梦想课程培训”教育活动。
四、完善学校档案管理。
为了使远程教育项目工作落到实处，我们每年每期都根据学校的有关规章制度来制定各种表册，并在学期结束进行整理归档。这些表册如：远程教育资源室使用记录本；使用日志；远程教育工作计划、总结；教学资源接收登记表；项目设备和教学软件登记册；教师学习培训登记表；资源应用与教学情况登记册；设备维护情况登记册；教学光盘借用登记册；教研课题活动情况登记册等，用以记录应用远程教育资源的一系列活动，使我校远程教育资源的应用落到实处。
五、优化资源，科学应用
优化远教资源，充分展示资源的无穷魅力，使资源更好地服务于农村小学教育教学，是我们应用资源的目的和归宿。优秀的远教资源为农村小学教学资源的利用、开发提供了广阔的空间，在浩瀚的资源中，如何恰当地筛选、巧妙组合，使资源在课堂中完美再现，是我们每一位教师首先应考虑的问题。为此，教师应学会综
合开发利用远教资源，创设优良的课堂教学情景，激发学生强烈的学习兴趣，提高教学效果。
互联网是教师学习，交流的主要阵地，是教学资源收集的重要平台，通教师教育技术培训和电教校本培训掌握了实用网络知识，并能通过这一平台进行学习交流。其次，我校年轻教师都能用互联网与其它外校同行进行学习交流，如教育星空网、教学广角网、教师职业交流网、ABC教育等，其中不少教师成为网站资深会员或网站版主。目前我校教师30%以上已有私人电脑。可见网络积极参与与应用使教学资源得以优化，更好为教育教学服务。
六、为农服务、为村服务和为党员远程教育服务的情况
我校远程教育工程在为农服务、为村服务和为党员远程教育服务方面做了一些力所能及的工作：在召开学生家长会时，利用远教设备播放农业实用技术节目，学校社教、教师自学等，结合新农村开展“沼气修建、应用”培训和农村种养技术培训，山脚村的许定培老师、坪子村的袁明章老师都是我乡的果园示范户。他们家种植的梨、李子、板栗、苹果和核桃各有特色。其次，我校今年上半年，在乡农技站和县农校的帮助下，开办了一个茶叶种植与加工学习的职业中专班，发挥我乡的茶叶基地优势。
七、存在问题
1、我校设备是2005年年底建成的，设备保修期已过，设备损坏后很难承担维修更换的费用。
2、用于接收远教IP资源的电脑稳定性不高，经常出现各种故障，设备硬件无法升级和维修，极大影响设备资源应用于教学。
3、教师多，设备少，教师需用时供不应求。
4、远程教育专用教室是简易的，29英寸的VGA电视机作显示投影幕太小，大班额学生坐后面的看不清，效果不好，仅有的设备远不够教学要求，还没有一套标准的多功能教室。
5、由于学校班额多，一个专用教室是远远不够周转使用的。
6、我校的计算机教室是2002年就开设了的，也是较年老而低档无盘工作站的设备，过保多年，修了多次，现无修理价值，新建又无资金，在学生信息技术课这块已成了空白。
以上是我校在远教项目上所做的事实和实际情况，我们与先进学校之间还存在较大的差距，但我们相信远教工程本身就是能缩短与先进学校的教育差距的。我们应该抓住机遇，争取发展扩大我校这块的硬件设施，勇于探索，真抓实干，广泛地应用资源，不断总结应用资源的经验和方法，把我校教师课题研究水平和远教资源应用水平推向更高的层面，大力提高远程教育资源利用率，促进我校教学质量的全面提高。
2012年6月20日
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