音乐教育工作汇报)_学校音乐教育工作总结

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音乐教育工作汇报

本人王成龙，毕业于绥化学院2004界音乐教育专业，2008年9月参加工作，现担任和盛乡中心学校音乐教学工作，三年教龄，现将本人在学校音乐教学工作总结如下：

一、接管音乐、全校飞歌

我刚参加工时，学校没有音乐教师，没有音乐器材，学生音乐课都是各科老师在上，要么就是自习，课程停滞，音乐课基本属于瘫痪状态，学校没有歌声，没有了生机，学生也没有了活力。我来到学校的第一天我就让歌声和乐曲声响彻了教学楼，响彻了校园，课堂上充满了学生的欢笑声，我给学生带来了一节生动、活泼、幽默、丰富多彩、记忆犹新的音乐课，校长听完我讲的课后说：“你给学校带来了歌声，也带来了活力，从来没想到音乐课可以这么讲，音乐这么有魅力。”从那天起我就开始了我的音乐教育工作

二、延伸课内、深化课外

为了增强学生音乐素养和音乐鉴赏能力，我在音乐教学中，注重学生基础音乐知识和文化，在课内注重讲艺术家的生平，以及作品中的欣赏要点，主题音乐，音乐情绪的讲解、体会，通过对作曲家的人生之路、艺术创作之路的，作品创作背景的了解，激发学生兴趣，让学生了解和参与到音乐课中，达到增加知识和增强鉴赏能力的目的。另外在课外我还组建了音乐兴趣小组，组建音乐艺体班，有目的的实施艺术兴趣活动。如今从艺体班走出了许多优秀的学生，如郝玉博同学以优异的成绩考取了拉哈一中音乐班，张也，王珊两位同学也进入

市职业教育中心就读幼师专业，正因为有了音乐兴趣小组和艺体班的学习，给他们打下了坚实的基础，我相信随着艺体班和兴趣小组的继续开展未来将会有更多的学生受益。

三、积极开展音乐比赛、营造音乐氛围

在领导的大力支持下，我工作的第二年学校就举办了阔别已久的校级三独比赛，三独比赛的举办即检验了音乐的授课情况，又进一步提高了全体同学参与音乐实践的力度，在比赛中还涌现了一品音乐天赋不错的好苗子，为参加市里举行的三独比赛打下良好的便利条件，那一年我们学校取得了乡镇组小学独舞第一名，独奏第三名的好成绩，不仅为学校争了光，也为个人添了彩。

四、参与社会活动、展示学生已是能力

实践出真知，实践最好的地点就是社会，所以应让学校的音乐教育走出校园，走向社会，在神会上相关的文艺表演，学校都派出最优秀的节目参加，学校组织到敬老院等献爱心时学生也会去表演，在各项实践活动的锻炼下，既增强了学生临场发挥的能力，又增加了学生的自信心，学生们的表演也得到社会的认可和一致好评。

五、与学校其他工作相结合生活中不能没有音乐，各项工作都有体现，我十分重视音乐教育与其他学科的有机结合如初一年级搞的配乐诗朗诵就是音乐与语文学科的结合，初二年级琵琶曲《十面埋伏》就是音乐与历史相结合，《青藏高原》《黄土高坡》的欣赏就是音乐与地理风土人情的结合等等，这些音乐与相关文化的有机结合，又让学生学起来有趣，又让学

生增强记忆性，一举两得。

六、扩大影响、全校参与

2011年学校加大了音乐器材的投资力度，增置了一批音乐器材，扩从了学校鼓乐队，我每天早晚自习，七八节课指导练习并在学校的春季运动会上亮相演出并获得成功，学校还允许音乐通过多媒体教室立体声响和动态视觉来给学生授课，这也大大激发了学生的学习兴趣。

以上就是我在近三年来音乐教学的工作，期间取得了一些小小的成就，也许在一下人看来可能微不足道，但是这微不足道的成就的取得我却付出了很多，我的付出可以在每天晨读前的歌声里听到，可以从运动会班与班之间的拉歌中听到，可以从我进教师时学生的掌声和欢呼声中听到，可以从课上的欢声笑语中听到，可以从可惜啊学生的哼唱中听到，音乐教育是学校实施素质教育的主要内容和途径，是开发学生智力，陶冶学生情操，培养学生创新精神和创新能力的重要载体，通过音乐教育，提高学生的全面素质，这种作用是其他任何一门学科都无法比拟的，我在以后的工作中，本着以学生为主，培养学生热爱音乐，热爱生活的主旨，把我校的音乐教育事业带上一个更高的台阶，让歌声充满整个校园，直达每个学生心理。