协作区工作汇报1_一家亲工作汇报

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西协作区工作总结

近几年来，我们大吴庄小学先后与岗周小学，庙东陈小学、草店小学、关沟小学、山后马小学，六个小学组成了西协作区，架起了一座校与校之间的连心桥，几所学校在中心校领导的带领下，本着协作交流、共同提高的目的，扎实有效地开展了教育教学协作活动，我们共同走进彼此校园，走进彼此教室，走进彼此教研组，交流、研讨、提高，为各校进一步提高教育教学质量做出努力。

几年来，我们西协作区精诚团结，以丰富多彩、富有成效的教研活动引领、带动协作区的教学研究工作，为促进教师业务素质的不断提高进行了积极的探索。现将其活动过程中的一些做法和取得的点滴成绩总结如下。

一、制定方案，明确目标

为了使协作区工作开展得扎实有效，我们西协作区在中心校领导的带领下共商教研计划。各学校领导对协作工作非常重视，校长、业务主任经常齐聚一堂，召开协作区会议，决心齐心协力搞好协作区工作，促进教育均衡发展、和谐发展，共同提高教师素质，深化课堂教学改革，有效提高教育质量。每学期初，我们制定校本教研、课例研讨活动计划，在活动中，各位校长都毫无保留的介绍自己学校的教育教学、管理工作的开展情况。大家各抒己见，依就本校的特点，畅所欲言，就今后的工作提出新的意见与建议，重点就课堂教学、校本教研、综合素质评定等方面介绍经验，提出困惑，进行深入细致的 交流与探讨，本着“相互学习、相互促进、共同提高”的指导思想，对具体工作做了详细的安排。

二、携手共进 多层面多角度开展交流工作

协作区每月都有互动交流的课例展示活动。特别是自去年以来，这项活动开展的尤为扎实。去年10月我们组织了各校部分骨干教师示范课展示活动。本次共展示了20节课，六个学校每校推选语、数、英各一人进行赛课活动，六个学校的领导和各科教师都参加听课，11月把比赛中取得一、二等奖的教师再次组织讲课。每次活动结束都要开展课例研究、课堂教学研讨，由此去构建每个教师高效的课堂，然后协作区的所有单位再一次云集在一起，观课、教研，分享课堂改革的成功经验，研讨课程改革中的困惑和问题。

作为西协作区的组长单位，我校努力使课程改革走在本协作区其他兄弟学校的前列。全体教师在学校领导的带领下，积极地投身于高效课堂的改革之中。经过我们全方位的努力，高效课堂模式已初见成效，并分别于2011年3、4月份又开展了两次《道德课堂》、《高效课堂》教学展示交流活动。

经过我们开展“高效课堂”、“道德课堂“的观摩、研讨，学生学习方式已发生了质的变化：首先，学生能够按照导学案的引导自主预习，高年级学生已基本能够独立预习；其次，学生交流、讨论、质疑的学习习惯已经养成。课堂上，同学们能够在组长的带领下，围绕疑难问题展开讨论，能够围绕本组要展示的问题交流不同看法，形成最佳答案。再者，学生在展示环节也有了很大的进步，由最初的胆怯害羞到现在的充满了自信；由原来的对答案，到现在能够像小老师一样提问、表扬、和全班同学互动。

三、取得的成效

协作区各学校通过课例研讨，感受到了新的课堂教学模式的魅 力，一场打破旧课堂、建立新模式的课堂教学模式变革在各校悄然兴起，并取得了阶段性成果。激发学生的学习积极性，让学生自主学习，交流探究，亲身经历知识形成过程的学习理念得到了各校的认可，并各自形成了自己的学习模式。“一言堂”的主讲老师退到了幕后，成了导演，合作者，参与者，甚至成了小组中的一员，孩子们的好朋友。

由于协作区各学校领导不断交流探讨管理理念和管理办法，相互学习，相互借鉴，取长补短，各学校的管理水平都有了提高。协作区各学校经常组织研讨课、展示课、说课、评课活动和班主任交流活动，给大家提供了一个展示自我、借见他人的良好平台，老师们从活动中学到了许多他校的教学和管理经验，丰富了自我，提高了自身素质。

总之，在协作区工作中，各学校领导与教师都作了大量的工作，付出了艰辛的努力，也使我们欣喜地看到各校协作带来的变化，协作区各学校的工作都在协作中得到了提高，发展。今后我们将继续把协作研究作为推进课程改革和促进教师专业发展的重要举措，不断研究新情况、解决新问题，为促进教师专业发展、学校特色发展做出新的贡献。