茶坊小学教育教学工作汇报_小学教学工作汇报

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茶坊中心小学2014—2015学年第一学期

学校教育教学工作总结

本学期我校继续坚持以“崇德、博学、尚美、创新”为校风，以“爱生、严谨、善诱、进取”为教风，以“尊师、守纪、善思、勤练”为学风。坚持以服务学生特长培养和教师高素质专业化发展为核心，以校本课程开发和实施为重点，全力迎接“双高双普”验收，打造高效课堂为契机，规范并优化学校管理，全面推进特色学校建设，不断提升学校办学品位和素质教育综合水平。现就我校本学期各项工作的开展及所取得的成绩、后期办学设想具体汇报如下： [学校现状] 本学期我校共有教师99人，在岗职工 63人，18个教学班，在校学生1153人，住校生 68 人。学校拥有一支团结奋进的领导班子，一支结构合理，平均年龄38岁，素质优良的教师队伍——本科31人，大专32人，学历合格率为100%；在岗教师中有48 人被评为小学高级教师，县级骨干教师15人，省级教学能手1人，市教学能手2人，县级教学能手30人。【安全工作方面】

一是坚持从门卫工作入手，继续实行24小时两班管理制，门卫工作由后勤处督促检查，坚持进校登记制度，彻底杜绝社会闲散人员进入校园影响学校正常的教育教学。

二是坚持严格落实师生在校期间的出入登记。学校地处交通要道，车辆流量大，流动人口多，给师生出行带来诸多安全隐患。为此，学校在加大门卫工作管理过程中，对师生在校期间的出入推行了严、细、实“两两制”管理制度，即：上班期间教师出校由学校领导、门卫两级管理方可离校，学生出校由班主任、门卫两级签字方可离校，过写笔记、写心得，提升教师思想素养和业务能力。进一步弘扬正气，自觉抵制不良社会风气影响，全身心投入到教育教学之中。

3、加强班主任培训，提升班主任业务能力。

制定了班主任培训计划，按阶段分步实施。通过自学与集体组织学习《班主任工作基本规范》、《和谐班级管理》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等，使班主任进一步领会了自己的职责，增强了使命感和责任感；进行了四次班主任培训，一次主题是《做一个合格的班主任》，通过组织培训，集体讨论，经验交流，使班主任从做怎样的班主任和怎样做班主任两方面得到了进一步认识，思想上产生了共鸣。通过德育处结合实际进行整理了一份《德育工作要有效，坚持“十性”很重要》的班主任培训材料，组织各年级骨干教师学习，然后通过年级骨干教师对同年级班主任培训，并发放培训材料，深入理解，认真领会，并写出了深刻的心得体会，使培训工作收到了实效。

4、加强教室文化建设,营造舒适、温馨的学习氛围。

开学初,各班能充分发挥学生得想象力、创造性及团队合作精神,突出中队特色,发挥学生个性特长,精心布置美化教室,充分调动了学生参与的积极性,使教室的每一个角落都具有教育作用,彰显班集体特色,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到教育.【学校管理方面】

1、学校坚持实行树状管理，层层落实到位，中层领导分管主抓任务明确，责任到人，做到大事有人管，小事有人查。校长全盘负责，中层领导协调配合，齐抓共管，学校工作井然有序。本学期继续坚持每位教师每学期享有三天免费公假，请假三天以上每天扣除50元的请假制度及替课教师多劳多得，主课每节7元，术科和自习每节5元的替课制度，有效调动教师工作积极性和能动性。

2、狠抓教师的专业成长。学校在教师专业成长方面采取“走出去开阔视野”、“请进来整体提升”的培训方式，积极组织教师外出参加省、市、县组织的各种大型培训活动。本学期，曾先后派教师到上

3、强化课堂教学，坚持效率第一。学校以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，充分发挥老师的组织、引导和参与作用，提倡零距离的师生关系，践行了新课程标准所倡导的“教师是主导

学生是主体”的新教学理念，激发引导学生独立思考、合作学习、感悟、体验知识产生的过程，培养学生的创新能力和实践能力。在重视能力培养、价值观熏陶的同时，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，使每一位学生的素质得到不同程度的提高。

4、加强校本研修，细化校本教研工作，培养一支科研型、进取型教师队伍。

（1）校本教研工作中，永远坚持学习第一的原则，促进教师的专业化成长。首先重视新调入教师及青年教师的培养工作。本学期我校新调入教师7名，学初学校领导推门听课，当面点评，同时鼓励新调入教师及青年教师积极参加各种形式的培训。其次发挥骨干教师的示范作用，并在专业引领中为自己“充电”。前半学期，开展了2014—2015学年骨干教师示范课活动，通过活动，促进全员教师的专业成长，实现骨干教师的再成长，9月份根据教育局工作安排，我校评选出了15名2014—2015学年县级骨干教师，进一步壮大了我校骨干教师队伍。

（2）强化教研活动，有效推动教学改革，高效实现素质教育。本学期，充分发挥教科室、语文教研组、数学教研组、体音美教研组的作用，扎实开展集体备课、听评课、专题讨论等教研活动，活动中要求教师人人发言，教师参会情况与考核挂钩。9月16日--9月27日语

施，德育主任总结了前半学期工作的得失并且安排了后半学期德育工作。会上奖励优秀学生90名，“诚信少年”36名。

4、2014年12月19日开展了“学生作业展评”活动，各班高度重视，认真组织，切实、公开评选，每班评选六名，共评选出作业优秀者108名。

5、少队部举行了相约中国梦------建队节仪式，接收了新队员，进一步阐述了中国梦的内涵，对全体少先队员提出了新的希望和要求 【学校特色创建方面】

1、学校坚持《春蕾校刊》的创办，为全体师生创设了展示自我的平台，教师以课堂教学中心话题为论坛主题，把教学中的心得与反思按组定时在校刊“教育沙龙”窗口刊登交流，形成各学科之间互动共享的平台，为学校科研工作向纵深发展创建宽广的空间；学生可以将自己优秀作文刊登在“雏鹰展翅”栏目，有效地激发学生写作兴趣，每学期语数教研组教师轮流投稿，此项工作与考核挂钩，促使教师人人投稿。

2、学校“诵读国学经典”工作有效开展，做到有安排、有检查、有检测、有汇总，推动“活学古诗 巧用成语”工作扎实化。

3、为丰富学生课外生活，我校切实、有效开展第二课堂，羽毛球队、乒乓球队、篮球队、舞蹈组、演讲组活动定时间、定地点如期、有效开展。

4、周工作安排承载着上周工作总结、本周工作安排、教师学习的平台与教师每周一见面，使教师每周工作明确化。【学校硬件建设方面】

1、为了迎接双高双普验收工作，学校投资80余万元美化了操场，配备了篮球架，完善了功能部室维修。