涂沟镇.教育联盟工作汇报..11.6.[1]_教研联盟工作汇报材料

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共建教育平台

培育优良师资

——涂沟镇中心小学教育联盟工作汇报

为落实县教育局《关于建立学校教育发展联盟，推进区域学校联片组团发展的实施方案》精神，涂沟镇中心小学积极参与小学联盟第一组活动，在团结协作、探讨研究、共同发展的基础上，确定了“管理互通、研训联动、质量同进、文化共建、项目合作”的工作目标。

自参加联盟组活动以来，我校在实验小学的带动下，以联盟组活动为契机，紧紧围绕 “强化课堂指导，推进有效教学”的研究培训重点，把“教师提能、课堂提效、质量提优、学生减负”作为师资队伍建设的中心工作，积极开展专题研究及培训活动，不断提高师资培育、教学研究、班队教育等管理水平。现将我镇在共建教育平台，培育优良师资方面所做的一些工作简要汇报如下：

一、搭建联盟交流平台，不断提升教育教学水平

一是搭建校级管理互通平台。在实验小学的牵头下，举办校级层面的学校管理交流会，对学校发展规划进行研讨交流。我镇校长、主任参加了实验小学一日观摩活动，听取实小领导的经验介绍，结合我镇各校实际，与实小教干共同谋划我镇教育发展的总体目标和分步实施的具体步骤，探索学校和谐、健康、可持续发展的有效途径，提升了教干科学管理学校的能力。

二是搭建网络资源共享平台。联盟内各学校都建立了校园网站，我们要求全镇教干、教师经常浏览各校的校园网，了解联盟内各学校的办学理念、办学特色、课改动向等，了解联盟校教育现状以及重点工作所制定的工作方案、推进程度等。组织教师定期开展网上研讨活动，构建更方便快捷的网上交流平台，营造浓郁的网上研究氛围，促进了教师的专业化成长。

二、以联盟研讨为引领，推动教研工作深入开展

为实现“教研训一体化”，在联盟组每次活动时都确定一个活动主题，并围绕主题进行探讨，以达到名师专家引领学习提升、同伴互助集思广益、个人反思实践提高、成果展示促进发展的培训效果。我们先后在戴楼中心小学、金南中心小学、白马湖中心小学聆听了实验小学优秀教师及各校骨干教师精彩的课堂教学，开展了评学评教活动，从中拓宽了思路，学到了先进的教学理念，掌握了全新的教育教学手段，并在校本教研活动中进行消化、吸收，结合我镇各校实际探索出符合学情教情的教学方式、方法。从理论层面培训教师对有效课堂的认识，从实践层面磨砺教师进行有效课堂教学的能力。

为深化学科课堂教学研讨，我校吸收各联盟学校的教研经验，各教研组制订了学科校本教研计划，每次专题研讨活动时，我们让教研组全体教师在独立研究的基础上开展集体研讨，然后确定一名教师执教，课后进行点评，总结出具有可操作性的课堂教学模式，并在校内、镇内加以推广。同时，我们努力将联盟教研培训内化为我镇各校的“专题式”研究，内容上针对校情制定研讨活动的专题，形式上把课改理论运用于课堂教学实践。通过每次专题研讨活动，形成关于某个课型的操作建议、课堂教学模型、教学注意点等，缩短年轻教师的“成长期”，在市县优课竞赛、教师素养大赛中十多人获得了一二等奖。

三、深化学校特色项目建设，切实将联盟研训转化为实效

我校在观摩实验小学校园文化建设、学校特色创建成果以后，认真汲取他们的成功经验，进一步推进我校的“京剧进校园”特色项目创建以及排球、长跑、绘画等我校优秀体育美术传统项目的开展。学校有组织有计划地开展了丰富多彩的活动，如举办京剧文化艺术节，展示学校各阶段的京剧文化教育成果；红领巾广播站开设京剧欣赏专栏；校级京剧兴趣小组活动；开展画脸谱，演京剧人物，讲京剧故事比赛等。体育教学则结合学校体育特色，落实体艺“2+1”项目，提高课堂有效教学。通过学校体育特色项目融入课堂教学的专题研究，突出有效普及学校体育特色项目，从而实现让每个学生掌握两项以上体育运动技能的目标。

孩子们尽情地投入，快乐的体验着丰富多彩的课外活动，在活动中他们学会了怎样持之以恒做事，怎样认认真真做人，怎样快快乐乐生活，并从中汲取精华，激励自己前进。

参加联盟活动以来，我校艺体等素质教育硕果累累，学生京剧表演、绘画比赛多次在市竞赛中获奖，小学生乒乓球赛、排球赛、元旦长跑、运动会连年获县团体奖。

联盟组活动对促进成员学校教师专业化成长，实现成员学校共同发展等方面起到了积极的作用。教育联盟组团发展犹如走集团化发展之路，它可以实现不同学校之间的资源共享、优势互补、合作共赢，全面推动我县教育在更高层次、更高水平上实现均衡发展、优质提升。作为小学联盟第一组的成员，我们将继续大胆尝试，虚心学习，勇于实践，认真做好联盟组团工作。

涂沟镇中心小学

二0一二年十一月三十日