宝丰县教师进修学校汇报片解说词x_扫黑除恶汇报片解说词

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行路致远，不断前行

——宝丰县教师进修学校标准化建设纪实

宝丰地处河南省中原腹地，总面积722平方公里，辖9镇3乡，323个村（居）民委员会，总人口55.2万。是国家卫生县城、国家园林县城、全国文明城市提名县城、千年古县和汝窑之都。

宝丰历史底蕴丰厚，文化源远流长。东有灿烂的观音妙善文化—佛教圣地香山寺和白雀寺；西有神秘的汝瓷文化——宋代五大名窑之首的清凉寺汝官窑遗址；南有悠久的说唱文化——闻名遐迩的正月十三马街书会；北有神奇的魔术文化——扬名天下的赵庄魔术；中有极其珍贵的红色文化和酒文化——解放战争时期中原局、中原军区司令部和“宝丰会议”旧址，以及中国名酒宝丰酒。宝丰县教师进修学校就扎根于宝丰这片文化的沃野之中。

宝丰县教师进修学校成立于1981年，1986年被省政府正式批准为成人中等师范学校，校园占地面积13.1亩，建筑面积5100平方米，其中教学楼1栋，办公楼1栋，多功能报告厅一座。在职教工49人，本科学历42人，硕士1人；副高级职称16人，中级职称26人；平顶山市中小学幼儿园教师教育专家3人。是我县唯一一所具有独立法人资格的县级教师培训机构。近年来，宝丰县委、县政府高度重视教师培训工作，进一步明确教师进修学校在全县教育发展中的重要地位和作用，在学校发展上给予了大力支持，多次召开专题会议，安排部署学校建设与师训工作。

建校36年来，学校举办了中小学教师学历补偿教育、学历提升、小学和幼儿园教师继续教育、小学校长、骨干教师、特岗教师、幼儿教师岗前教育等培训，积极组织并参与国培市培项目，累计培训教师60000余人次。五年来，进修学校先后获得“市级卫生先进单位”、“市级园林单位”、“市级文明单位”、“省级卫生先进单位”等十几项市级以上荣誉称号。

近年来，宝丰县教师进修学校以“厚德博学、务实创新”的校训精神为指引，以实施“五大工程”为抓手，即标准化基础建设工程，培训者队伍提高工程，教师教育资源整合工程，教师教育“校培”工程，教师培训管理规范化工程，努力提升办学条件和培训质量，促进了我县教师素质和教育教学质量的持续攀升。

（一）、学校基础建设工程，为提高教师教育工作创设了良好条件。

宝丰县教师进修学校于2015年秋期开始启动“省级标准化县级教师培训机构”建设工程，学校抢抓机遇，突出重点，分步实施，补充完善。三年来共投资220多万元，改善办学条件。购置计算机、图书；架设光纤专线；装配多媒体教学设备等设备。目前，校园绿树成荫，鸟语花香，人文与自然和谐，文化氛围浓厚。学校教室窗明几净，功能室设备完整，宝丰县教师进修学校办学条件已经跨入了全市先进行列。

（二）、培训者队伍提高工程，为提高教师教育质量提供师资保障

建设让全县教师满意的培训机构，领导是关键，队伍是基础。在领导班子建设方面。学校建立了领导班子定期集中学习制度，确立年度学习计划，坚持开展日常性和专题性学习教育活动。制定了领导班子担课制度，在实干中提升业务能力。

在教师队伍建设方面，宝丰县教师进修学校实施教师专业成长“五个一”，即：每周至少一次集中学习研讨，每月至少深入一所学校听课调研，每学期至少通读一部教育理论专著，每学期至少完成一个培训专题研发，每学年至少完成一项教学教研成果。同时，构建专兼职教师“学习共同体”和“研究共同体”，聘请高校的专家学者、中小学名师、从事教育科研的研究人员作为引领专家到校讲课指导。五年来，学校教师在各类CN刊物上发表学术论文80篇，教科研成果18项，获得省市级优质课9人次。毛红利教师制作的微课《word快速转换成ppt》在省第八届县级教师培训机构优质课比赛中获一等奖。

（三）、教师教育资源整合工程，促进了教师教育效果不断提升。为了强化教师进修学校的教育教学实力,县教体局出台了《宝丰县教育系统教育资源整合若干意见》,加大了资源整合力度,实现了教师进修学校与教研科研、电教仪器站等相关机构的资源整合，做到了远程教育、网络研修、计算机培训的优势资源共享。

学校立足本县教育实际，向上注重与国家开放大学、平顶山教育学院等开展继续教育的高校合作，向下注重与宝丰县第二初级中学、为民路小学、育英幼儿园等中小学幼儿园合作，建立起上联高校、下联中小学的教师培训联动机制。

同时，学校在集中培训中注重“三增三减”，即：增加实践、案例的比重，减少理论知识比重；增加一线骨干教师现身说法的比重，减少专职教师授课学时；增加学员研讨互动时间，减少室内被动听课时间。每期有五分之三时间深入一线课堂听课，回到教室说课、评课、研课，增强培训的针对性和实效性。采取“送教下乡”“送培到校”等形式，倾斜薄弱乡校，促进均衡发展。

2015年至2017年，共举办多种教师培训班10期，共计培训人员1175人，举办学历提升培训1050人。积极组织并参加“国培”“省培”“市培”安排的各项培训工作，共培训人员4250人，其中有8位老师获得“优秀坊主”称号。

（四）、教师教育“校培”工程，大力促进教师教育工作实效性。为了有利于实现培训重心下移，宝丰县进修学校在组织好国培、省培、市培三级培训计划、落实好“县培计划”同时，狠抓“校培计划”的落实。按照《宝丰县关于进一步加强校本研修工作的实施意见》，从研修指导思想、方法策略、保障措施、评价办法等方面作出明确要求，规范基层学校对校本研修的落实，较好地促进了“校培计划”的开展。

（五）、教师培训管理规范化工程，充分调动广大教师参与培训学习的积极性。

多年来，我县非常重视教师培训工作，把提高全县教师素质列入教育质量提高的首要工程，保障培训经费，实施免费培训。每学年都召开专题会议，对教师培训工作进行具体安排部署，下发培训实施方案等文件，对学年培训的目标、方式、内容、措施进行具体安排和要求，协调培训过程中的困难和问题，促进各乡校培训活动顺利开展。

培训管理制度健全，过程管理规范，培训考核严格并有记载。培训过程有记录表单，结束有总结等。实行培训学时登记制度，逐步登入全县教师继续教育学分管理系统，从“国培”到“校培”进行一体化管理，规范登记学员继续教育学时、学分等内容。

今后，宝丰县教师进修学校继续在“厚德博学、务实创新”的校训精神指引下，以创建标准化县级教师培训机构为契机，在做好“五大工程”的同时，注重文化建设，提升办学品味，改进培训模式，优化培训手段，保证培训质量，适应新时代、新形势、新要求。不忘初心，不断前行，为建设“富强、文明、平安、美丽”的新宝丰，做出新贡献！