金龙均衡整改情况汇报_均衡发展整改报告

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泸州市龙马潭区金龙乡

关于“教育均衡发展”整改情况汇报

尊敬的各位领导、专家：

根据《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，按照《教育部关于县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（教督〔2012〕3号）文件及市区政府有关文件的要求，为确保我乡在2015年全面实施义务教育均衡发展的目标，经研究决定，将教育均衡发展作为我乡区域义务教育均衡发展的主要抓手。现将乡有关情况汇报如下：

一、基本情况

金龙乡位于龙马潭区西北角，面积40.77平方公里，辖四个农业村（曹坝村、西坛村、雪骡村、塘坡村）和两个社区（金龙社区、官渡社区），全乡人口总数24192人，其中农业人口22156人，占总人口数的91.58%。年人均财政收入 元，年人均国内生产总值38386元，农民年人均纯收入10943元。有中心学校一所（含中学部、小学部），官渡片区学校一所（九年一贯制）,小学教学点（村校）1个，有中小学学生2484人，其中初中12个班，571人；小学35个班，1913人（含1个教学点1个班23人）。全乡入园幼儿590人。中小学教职工总数136 人（在岗124，2人长期病假其余交流到外单位。），其中在岗专任教师133人，初中40 人，小学93人(不包括代课教师)。现有乡成人文化技术学校1所，有兼职教师5人。村（社区）成人教学点6个。

二、工作亮点

在金龙乡政府及上级、主管部门领导的大力支持下做了以下工作。

（一）金龙中心学校

1、投入300余万元新建中心幼儿园，2013年秋期已正式投入使用，系泸州市合格幼儿园。

2、投入资金250万元，修建学生宿舍教师周转房（在建，即将完工验收投入使用）。小学、初中无D级危房。

3、建有泸州市首批乡村少年宫，丰富学生活动，增强学生素质。

4、2007年被评为“四川省教育督导评估先进集体”、2008年评为“泸州市绿化示范学校”，2009年被评为“泸州市教育工作宣传先进单位”、“泸州市园林式单位”；2011年被评为“泸州市义务教育示范乡镇”。2012年创“泸州市依法治校示范学校”。2007-2013学年获龙马潭区教育教学综合评估一等奖、特等奖，年终综合目标考核一等奖、特等奖。2013年度师训、教研、科研均获得区评估特等奖。

（二）金龙乡官渡学校1、2010年投入120余万元新建明德楼，已正式投入使用。

2、2011投入资金120万元，修建学生食堂、教师周转房和改善学生活动场地，已投入使用。小学、初中无D级危房。

3、2007年被评为“四川省教育督导评估先进集体”、2011年被评为“泸州市义务教育优秀示范乡镇”。2012年被教育局评为教育工作“先进集体“。2009-2013学年获龙马潭区教育教学综合评估一等奖，2009—2013年年终综合目标考核分别为特等奖、一等奖。2013年度师训、教研、科研均获得区评估一等奖。

三、主要工作

1、成立乡级推进教育均衡发展工作领导组，明确责任及目标任务，积极做好泸州市人民政府评估验收工作。每个社区（村委）、学校与乡政府签订教育均衡发展目标《责任书》，将教育均衡发展目标纳入乡人民政府对社区（村委）、学校及其主要领导年度目标考核。

2、乡政府根据上级教育均衡发展规定标准，制订校点布局调整、薄弱学校改造的实施方案，制订乡义务教育均衡发展的详细规划，根据上级“三校一园”布局要求，结合我乡学校布局的实际，即形成：两所九年制学校（含小学部、初中部）、农校、幼儿园的教育格局。

3、根据教育事业发展需要，乡人民政府、社区（村委）及相关负责协调解决新建、扩建、改建学校所需用地；负责搞好学校周边环境、社会治安，确保学校正常教学秩序，营造尊师重教的良好氛围，禁止任何单位、个人向学校乱收费、乱摊派、乱罚款。

4、根据四川省县域内义务教育均衡发展评估标准，经调查研究、分析论证，结合我乡区域经济发展、城镇化进程、产业发展状况，提出突出重点，攻克难点（土地、资金制约），适度投入（量力而行，按初步实现标准投入建设，取得基本实现评价结果，确保2015年达标），阶段推进的工作思路，规划实施2013—2015年基本建设项目。

5、学校办学行为规范，各种管理制度健全。

6、学校按照《基础教育课程改革纲要》要求，开齐、开足、开好所有的课程。

7、学校建立健全规范的学生学籍管理制度，准确掌握异地就读学生的情况。

8、学校要准确掌握“留守学生”和进场务工农民子女入学情况，建立健全“留守学生”和进场务工农民子女入学的管理制度。

9、小学适龄儿童入学率达到100%。初中入学率达到98%以上。小学在校生年辍学率必须控制在0.5%以内；初中在校生年辍学率控制在2%以内。基本普及学前一年教育，学前教育三年毛入园率达到80%以上。

10、教育质量、素质教育综合评估合格。

11、做到农、科、教三结合，充分发挥为“三农”服务的功能。农村学校积极开设劳动和劳技课，加强学生劳动实践场所建设，学生掌握一门以上农村实用技术基本知识和技能。

12、金龙乡中心学校和官渡学校按照上级要求，认真收集、整理了档案资料，现已经将2013年、2014年有关资料形成比较规范的档案盒。

四、工作现状

（一）办学条件

1、经整改，现有生均占地面积、教学及辅助用房面积和运动场馆面积：校园生均占地面积按照小学生均20㎡、初中生均25㎡的标准计算，差距总面积29.735㎡（其中金龙差距11.367㎡，不扣分、官渡差距18.367㎡）；教学及辅助用房总面积10271㎡（其中金龙中学106.53㎡、官渡差距总面积1663.59㎡，采取在明德楼和幼教楼上搭建板房。）；生均体育运动场馆总面积

23350.76㎡（金龙中学差126.59㎡，不扣分、其中官渡差距10296.76㎡，已租用1300㎡）

2、设备设施：

（1）图书总应配42860册，现有34050册，尚差8810册，技装站已列入购买计划。

（2）计算机应配152台，现有38台，尚差114台，乡政府已经规划购买。（3）各种教学仪器设备差25194件。

3、教师队伍：教师学历全达标。教师编制全乡共差7人。

4、学校有大班额现象，小学现在35个班超过标准的达13个班（标准56/班）；初中12个班无超过标准班级（标准56人/班）。板房搭建和教师周转房使用后将全部达标。

五、问题对策

1、学校建设用地需得到上级政府及相关部门政策、资金支持。

2、学校生均占地差距大，需要得到政府及相关部门政策、资金得大力支持。因活动场地狭小，课间学生活动带来很大安全隐患。为迎接15年省均衡教育检查，为官渡学校规划征地近25亩供学生活动之用。

3、需要添置图书15810册（新增10000余册）。需购置电脑53台。需要各学科器材量大。

总之，要巩固和提高“两基”成果，只有通过不断努力，根据上级“教育均衡发展”工作的要求，认真落实“教育均衡发展”工作的措施，要求全乡各村、社区、学校认真按照检查标准做好“教育均衡发展”迎省检工作，想方设法达到省检查的达标要求，确保“教育均衡发展”检查过关。进一步规范办学行为，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育。

2014年9月19日