实施环境教育汇报材料_环境教育汇报
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实施环境教育，培养合格人才
大名三中坐落在县城西部教育园区内，是县委、县政府确立的示范性中学，大名县对外窗口学校，教研教改实验基地。学校始建于2000年，占地面积103990平方米，建筑面积12280平方米，2000年首届招生，现有48个教学班（初中27个、高中21个）；初中在校生2308人，高中在校生1626人；现有教职工261人。本科学历教师218人，专科学历教师20人，教师学历达标率100%；学校有中学特级教师1人，高级教师31人，一级教师128人。学校装备有微机室、理化生实验室、多媒体教室、网络教室，仪器装备达到国家二类标准。扩建规划建筑面积83444平方米，总投资约10106万元，几年来，学校领导班子团结一心，以“求实、求新、求强”为校风，以“塑一流人品、求一等学识、成一等事业、做一等强人”为校训，形成了“学高为师、德高为范”的教风和“厚德、博学、笃行、创优”的学风，教育教学成绩显著，中考连续五年全县第一；高考06年在邯郸市63所普通高中中排名第八，2007年高考排名第六，08年荣获市高考成绩优秀奖，09年荣获市高考成绩贡献奖。10年、11年再创佳绩。学校先后获得“河北省校园文化建设先进单位”、“河北省优秀少年军校”、“邯郸市人才工作先进单位”等多项荣誉称号。
2003年我校被评为市级绿色学校，2004年被评为省级绿色学校，2006年被评为国家级绿色学校。一直以来，我校秉承绿色学校创建的理念，注重环境教育，把环境教育作为三中的办学特色之一。在环境教育中，按照“立足于本地、渗透于课堂、贯穿于活动、服务于社会”的原则，全面优化育人环境。立足于本地，就是在环境教育中结合大名县是农业大县和社会主义新农村建设以及大名县创建省级园林县城，打造“绿色宜居新大名”的实际，来开展环境教育；渗透于课堂，就是紧紧抓住课堂教学这个主渠道，在相关课程中渗透环境教育的内容，并积极开办各种形式的环境教育课堂；贯穿于活动，就是在此基础上，围绕建设“资源节约型、环境友好型”社会和提高生态文明水平，以“世界环境日”、“世界地球日”、“生物多样性保护日”等纪念日为契机，开展范围广、影响大的环境宣传教育活动。通过专题教育活动的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观；服务于社会，就是通过师生影响家庭、社区来选择有益于环境的生活方式，创建全民参与环境保护的社会行动体系,为建设资源节约型和环境友好型社会、提高生态文明水平营造浓厚的舆论氛围和良好的社会环境。为创建环境友好型学校进而创建环境友好型社会做出更大的贡献。
几年来，我们采取的具体做法是：
一、高度重视
健全组织机构
1、学校领导十分重视环境教育和环保工作。学校领导以深刻、长远的理念，把环境教育和环保工作摆在重要位置，学校一直把环境问题纳入学校的整体工作中，比如要求教务处、政教处、团委、总务处各职能部门制定计划时都要有环境问题的规划和安排。把环境教育作为实施素质教育的重要内容，树立学生爱绿、护绿、培绿的意识，提倡学生争做环保小卫士。
2、创建绿色学校领导小组结合每学年学校工作，制订具体的年度活动安排，全面指导学校“创绿工作”，召开全体教职工和学生参与的创建绿色学校动员会。将环境意识和行为贯穿在学校的管理、教育教学和建设的整体活动之中，引 导教师、学生关注环境问题。校领导多方征询有关专家意见，结合本校实际，设计出校园绿化蓝图，努力营造一个绿色、洁净、优美舒适和谐的校园环境，发挥环境育人的作用。
二、宣传教育 立足学生和各种环境教育日
1、设立了环境教育专栏，经常利用学校广播进行环保宣传。每学期举办以环保为主题的黑板报，每月更换一次环保橱窗，经常进行手抄环境报评比，并制作宣传栏板，永久性标示牌，写了大量的宣传标语，加强环境氛围熏陶，养成护绿、爱绿、培绿的良好习惯。政教处在每学期制定主题班会时，均结合各个节假日做好“创绿”工作专题安排。在我校的图书馆，阅览室增加了大量环境保护宣传内容的书籍，增强学生的环境保护意识，提高了学生的文明素质。扩大社会影响，使得一名学生影响一个家庭。
2、学校在植树节、爱鸟周、地球日、世界环境日等开展有主题宣传活动。我校在植树节期间带领学生到田间地头亲手植树，在爱鸟周期间，我校生物教师组
织学生到郊外观察鸟的生活习性，并观看有关鸟类的图片，培养学生爱鸟护鸟的意识。同时，我校在地球日、世界环境日的当天，组织了以环境保护为主题的演讲赛、歌咏赛、征文赛等多种活动取得了良好的效果。学生认识到了环境保护的重要性，激发了学生环境保护的热情。
三、依托校本教材
全方位进行课堂渗透
1、我校张雪运老师主编的校本教材《绿色三中》，一直作为学校教材对学生进行教育，教育了一届又一届毕业生。政教处编印“绿色学校”学习材料，印发给师生，并征订《中国环境报》、《环境教育》、《环保手册》等环保资料，交给班主任、地理、物理、化学、生物等学科老师，进行指导解读。并对四科教师搞了环境知识意识程度的测试，测试结果取得了满意的效果。学校对印发给学生的有关材料，教务处严格组织检查，地理、生物、化学。物理四科课程对学生都讲了不同程度的环保知识，并在初、高中学生中搞了环境知识、意识程度的测试，及格率达99％，优秀率达到75％。
2、课堂教学是环境教育的基本载体，学校发挥课堂教学这一主渠道作用，学科教师结合学科特点对环境教育内容渗透到课堂教学的方方面面，特别是地理、生物、物理、化学教师，对涉及环境教育内容，要在教案上进行设计，教务处组织检查时，作为一项重要内容，并把渗透的内容进行延伸，期末进行总结交流。比如：政治老师胡丽敏在初二学生中做了一个社会实践调查，标题为“调查家乡的水资源”，学生广泛参与，有的还拍成照片，孩子们对大名县的温泉小区提出了提出了非常尖锐的意见，认为众多的温泉让地下水白白的流失掉没有回流到地下，非常可惜。他们的想法还很简单，但是起码反映了学生们可贵的环保意识，和可持续发展的理念。我觉得这点才是学校教育的主旨所在。
3、各科教师依托本学科教科书，尽量发掘那些与环境教育有联系的课文，法制课向学生宣传有关法律知识，《中华人民共和国环境保护法》、《野生动物保护法》、《水污染防治法》、《森林法》等，培养学生的法制观念和环境意识，语文课不满足于语言文字训练，比如讲《向沙漠进军》、《荷塘月色》、《白杨礼赞》、《岳阳楼记》、《敕勒歌》等，教师不仅讲出了课文语言美与风光美，还使学生懂得了湖泊、湿地、草原和森林等在生态平衡中的作用，通过学科渗透，学生的环境道德行为得到强化，具有勤奋勤俭、节水节电、惜时惜物、不浪费资源、诚实、诚恳、热情认真、守法守规、不损害他人等优秀品质和高尚情操。
四、培训讲座相结合开展各种环保教育活动
1、在环境教育方面，我们对全体教职工进行了环保培训，从校外聘请了环保教育专家为全体教职工进行了课堂培训，并为全体教职工购买了环保书籍。我校
教职工认真听课，认真做了笔记，并指定校内领导或教师（生物、地理、物理、化学等学科）举办环保专题讲座。教师间开展环境交流学习活动，进行了分组学习，换组交流。学校不定期对全校师生进行《环境意识测验》。环境教育有力地渗透到了课堂，在地理、生物、化学、物理课中完成教材和大纲要求的环境内容外，加了 一些必要的联系较密切的环境保护知识
2、学生参加环保宣传，收集各种环境信息。并把各种信息整理成了书画材料，带领学生到周边的企业进行实地的污染调查，监督，并了解其原因，根据自己所学的知识，提出解决办法，向有关部门提出建议，争做环保小卫士。秋收季节，组织学生向全县农民发出了“禁烧倡议书”，组织学生给家长写了一封信，并利用星期日回家时间，回家散发“致农民伯伯的一封信”的宣传单，向广大农民宣传焚烧秸秆带来的危害及秸秆还田的好处，并对禁烧和秸秆利用进行了实地调查，取得良好效果。
3、为强化学生爱护环境的意识，组织开展了“四个一”环境教育专题活动，即在专题活动期间，每班出一期环境教育主题黑板报，每个学生创作一份环保手抄报，每个学生交一份环保征文，每班选出一名环保演讲赛选手，并利用班会召开以“呼唤绿色，热爱自然”“保护环境从我做起”“人类只有一个地球”等为主题的班会。整个活动搞得有声有色，取得了满意的效果，《大名时报》、大名电视台、邯郸电视台，《邯郸日报》等新闻媒体曾进行了专题报道。
五、多措并举
抓好环境教育行为落实
1、抓好校园绿化建设工作。学校在原有基础上，2010年重新整修扩建了操场，并在操场两侧和学生公寓东侧植法桐600棵、杨树400棵，在伙房东侧植开花树木200余棵，绿化3000多平方米的草坪，并定期对花草树木进行修剪。
2、学校把校园划分若干片区，由各班负责养护。课外实践活动是进行环保教育的有力形式，组织环保小组青年志愿者，并配备了辅导教师，在校内外进行环保活动。每天安排学生打扫卫生区，每周有两次大扫除，并安排卫生检查小组，师生参加环保实践活动，通过不同方式，向群众宣传环保知识，节约水电，节约用纸，在这些活动中，学生不怕脏、不怕累，认真地清除垃圾，清污除尘，进一步增强环保意识，培养热爱大自然，保护环境的高尚情感。
3、为了维护优雅的校园环境，学校制订了一整套的卫生管理制度，把全校划分为若干公共区，任务落实到班，责任落实到人，学校的学生具有较强的环保意识，开展美化校园环境的“十无”活动，即墙上无污迹，公物无损坏，课桌无刻痕。地上无垃圾，水电无浪费，穿着无奇装，同学无打骂，室舍无喧哗，花草无践踏，校内无吸烟。通过“十无”创建活动，强化了广大师生爱护环境，珍惜资源的意识。
4、为了大力控制污染，我校召开全体师生会议，号召全体师生加大力度控制学校自身产生的污染，采用综合管理和专项治理相结合的方法，加大对沟渠、下水道、垃圾池及时拖运消除，排污设施定时检修；改造食堂锅炉，有效控制烟尘污染，符合当地环保部门的要求；学校新建的四栋教工住宅楼申请到国家援助计划，采用环保无污染的太阳能供热水，从而大大降低了污染源。
5、贯彻节能减排意识。为了改善办公条件，我校为每个年级组配备了空调，为了更好的节能减排，制订了一系列措施，倡导节约，杜绝浪费，例如规定夏天室内温度不得低于26度，冬天不得高于24度，做到“人走灯灭、人走空调关”，并在各年级组举行评比，很好的养成了学校教师的节约意识。
6、开学初期，结合学生的行为养成教育，开展了“杜绝白色污染，不让白色垃圾进校园”、“杜绝使用一次性电池”等活动。学生会环保志愿者，坚持值日检查督促。学校还在全校学生大会上进行动员教育，要求同学爱护可回收资源。学校对垃圾进行分类回收。
7、学校各年级组召开家长会，建立学校—家庭—社会教育一体化，并适时地分发有关环境教育的材料，学校印发给学生的材料要求带回家赠给父母阅读。老师带领学生对有污染的宅区、厂区进行调查、监督，提出宝贵意见。对家庭社会保护环境产生了积极影响。
六、全力开展工作
绿色成果显著
1、自从开展争创绿色学校以来，我校已投入30多万元，种花近一万株，植草坪3000多平方米，养花圃1000多平方米，绿化带达526米，绿化面积内三季有花，四季常青，随处可见文明用语标示牌，绿色环境氛围熏陶着。绿色成为我们生活的重要部分。
2、进行绿色教育渗透，贯彻可持续发展的战略思想，绿色环保教育已融入课堂，走进教案，纳入课堂主渠道，优质课、公开课、示范课教案中绿色教育思想内容和活动设计与绿色生活息息相关。
3、几年来，我校多次参加了环境科技比赛，如：2004年“ ITT杯中学生水科技比赛”（我校任国彬同学获优胜奖）、“全国大中小学生珍惜爱护水资源比赛”、“第二届全国环境教育教学作品大赛”，学校的“保护环境，从我做起”活动计划实施方案和胡丽敏老师的教案《家乡水资源》已作为成果上报到市里。
4、各项工作，都已取得了优异成绩。荣获了“河北省校园文化建设先进单位”、“邯郸市体育卫生工作先进单位”、“邯郸市文明单位”、“邯郸市级绿色学校”、“河北省级绿色学校”、“河北省优秀少年军校”等荣誉称号。
5、绿色教育使全体师生知道了环境与我们的生活息息相关，了解了地球上的资源和人类生活的关系，广大师生的环保意识增强了，环境保护能力提高了。
以上是我校在环境教育工作中制定的一系列的措施，采取的一些做法。今后我们将继续贯彻环境教育理念，开展丰富多彩的教育活动，让一届又一届毕业生心怀环境、生态理念，走向高等学府进而走向社会。尽管我们取得了一些成绩，但仍有很多工作没有做到位，离领导的要求还有很大距离，不当之处敬请各位领导给予批评和指正。
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