锦屏中学——学年民族团结教育工作情况汇报_学校民族团结工作汇报

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锦屏中学2009——2010学年民族团结教育

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峨山县锦屏中学 2010年11月

锦屏中学2009——2010学年民族团结教育工作情况汇报

我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在新时期，在科学发展观指导下，实现我国经济社会事业又好又快发展、促进我国的团结统一和繁荣富强、全面构建和谐社会等，都要求必须大力加强学校的民族团结教育工作。扎实抓好以马克思主义民族观、党和国家的民族政策为重点内容的民族团结教育工作，培养各族学生的民族团结意识，提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性，增强各民族的向心力和凝聚力，是关系中华民族伟大复兴的战略任务，是巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系，维护社会稳定和国家统一的必然要求。根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国教育法》、《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》有关精神和规定，为此，我校结合学校的实际情况以及《双江镇2009年民族团结宗教稳定目标管理责任书》，把民族团结教育工作作为一项重要的常规工作来抓。现对一年来的工作情况作下汇报：

一、统一思想、提高认识

开展学校民族团结教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导；全面贯彻党的教育方针和民族政策；坚持育人为本，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、反

对民族分裂”的意识。民族团结教育课程是根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育，是学校教育的组成部分。开展学校民族团结教育，要立足引导，重在教育。遵循各族学生的认知特点和身心发展规律，注重理论与实践相结合，有重点、分层次、有针对性地进行教育。坚持专项教育与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与寓教于乐的实践活动相结合；掌握知识、培养能力与正确人生观、价值观的养成相结合；过程、方法与目标相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；统一要求与体现各民族和地区的特点相结合；贴近生活、贴近实际、贴近学生情感。开展民族团结教育工作，要做到由浅入深，循序渐进，不断巩固，注重实效。

二、明确民族团结教育的目标与任务

民族团结教育的目标是，使各族学生思想认识和行为自觉地统一到党和国家的要求上来，增进对中华民族的认同和历史、文化的了解，促进56个民族优秀文化传统的相互交流、继承和发扬；增进各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识，增强各族学生维护民族团结、维护国家统一、反对分裂的责任感和自觉性；认识和理解马克思主义关于民族问题的基本理论及党和国家的民族政策；在社会交往中，具备正确对待和处理民族问题的基本素质；自觉维护我国各民族“平等、团结、互助、和谐”社会主义关系，促进各民族的共同进步和祖国繁荣昌盛。民族团结教育的主要任务是全面贯彻党的教育方针、民族政策，按照素质教育的基本要求，重视中华历史文化和爱国主义教育，加深师生对民族团结必要性和重要性的认识。不断丰富学校民族团结教育的内

容和形式，使各族学生牢固树立正确的祖国观、民族观、文化观；加强“三个离不开”（汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开）教育；了解和把握在处理影响民族团结问题的事件中坚持“四个维护”（维护人民利益，维护法律尊严，维护民族团结，维护祖国统一）原则；开展具有民族特色的教育活动，促进各民族之间的平等团结，树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力、凝聚力。

三、联系实际、认真分析校情

得十锦屏中学，全校教职工97人，在校学生有1013人，有汉族、彝族、回族、哈尼族、布依族、傣族、壮族、穿青族共八个民族构成，其中汉族学生为172人，占学生总人数的16.98%，少数民族中彝族、哈尼族、回族学生的比例较大，彝族571人，占学生总人数的56.37%，哈尼族145人，占学生总人数的14.31%，回族98人，占学生总人数9.67%，由于我校情况特殊，民族学生较多，绝大部分来自山区。又是多个民族集聚，各民族各地区生活习性，民族风俗习惯各不相同，给我们的管理带来很多不便。如果没有做好民族团结教育工作，因为各民族的风俗习惯不同而会发生民族之间的冲突，或者产生种族歧视，会给学校造成极坏的影响。因此，我校开展民族团结教育工作显分重要。

四、强化措施，把握关键，生动活泼地开展民族团结教育活动

1.我校坚持在初一年级中设置民族政策常识课，并对该课程做到“四落实”，即教材落实、任课教师落实、课时落实和计划落实。教材落实，就是在县教育局教育科的关心支持下，每学年将结束时，我校都提前预订来年

初一新生的民族政策常识课本，做到初一新生人手一册，新学年开学，就把教材发到学生手中，保证这一课程的正常开设。任课教师落实。民族政策常识课的学习是学生思想品德教育的一种载体和形式，根据学生的特点和课程教学内容，我校每年的班主任承担民族政策常识课的教学；课时落实。我校把该课程的教学列入课程计划和课时计划，每学期保证8课时的教学时间；计划落实。任课教师必须制订学期教学计划，每学期都有相应的教学教案，学校对教师的教学计划完成情况进行检查督促。

2.与学科教学相结合，充分发挥课堂教学的主渠道作用

为上好《民族政策常识》课，学校选拨有经验的教师担任民族政策常识课的专职教师，在具体教学中，贯彻“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。突破教材的结构局限，结合学生对英雄人物的崇拜心理，先从少数民族英雄人物的故事讲起。如康熙皇帝大有作为，成吉思汗驰骋疆场，郑成功收复台湾、林则徐虎门销烟、图尔扈特决心东归等。结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴。在民族政策常识课教学中，我们积极开展教学案例研究，努力突破传统教学模式，广泛运用现代教育技术优化课堂教学，使各种音像信息资料融合一体。在教学中，我们也积极贯彻课程改革的理念，致力于培养学生的创新精神和实践能力。让学生自主地选择民族知识的研究性学习课题，通过网络、书刊、影视等渠道获取信息，搜集资料，对彝、哈尼、回、傣族等少数民族地区的经济发展与风俗人情作了精炼总结和生动描述。在研究性学习中，充分体现了学生的合作精神，打破教师一统课堂的陈旧模式，学生真正成为学习的主

人，体会到学习的乐趣。在学科教学中渗透民族常识教育，是《民族政策常识》课的必要补充和延伸。我校各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用政治、语文、历史、地理、体育、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育和各相关学科教学有机结合起来。

3.寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动

有趣的活动最能吸引学生。如何设计和组织形式多样的活动，让他们在参与中体味教育的的内涵并且受到鼓舞这是我们一直关注并努力探索的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、马克思主义民族观、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中，我们开展了“四讲活动：一讲祖国悠久的历史；二讲祖国壮丽的山河、丰富的物产；三讲祖国灿烂的文化，是勤劳勇敢的各族人民共同创造了祖国璀璨文明；四讲各民族光荣的爱国主义传统。各班每学期结合本班实际召开一次主题班会，办好一期“民族团结”墙报。组织以“民族团结大家庭”为主题的手抄报和演讲比赛。每年农历六月二十四是彝族的传统节日火把节，学校以此为契机，开展具有民族风情的游园活动，开展班级彝族舞、花鼓舞及烟盒舞比赛。在学校活动中，校园广播站开设了“民族常识”、“趣味风俗”知识介绍专栏，开展“携手同奏民族团结歌”活动，开展各民族之间手拉手活动。

五、积极主动为各民族学生提供交流空间

依据《双江镇2009年民族团结宗教稳定目标管理责任书》中，关于高举“四个维护”的旗帜，从维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护国家统一的高度，按照“团结、教育、疏导、化解”的方针，主动采

取有效措施或积极配合有部门化解处理影响民族团结的矛盾纠纷和群体性事件；会同有关部门消除歧视和伤害民族感情的现象，巩固和发展平等、团结、互助、和谐、发展的社会主义民族关系的要求。我们邀请了双江派出所所长、县总工会领导、县、镇关工委领导到校举办法律知识讲座，民族团结教育讲座和道路交通安全法律知识讲座，请来航空英雄彝族之英杨国强讲了自己成长的故事等，让学生认识到各民族学生都有其优秀的一面和不足，都有语言和生活中的禁忌，常常会为了解各民族的风俗习惯不够而发生矛盾。针对实际情况，我校规定安排学生座位、宿舍和学习必须遵循“四个原则”，即住宿必须各民族混合的原则、各年级各班分班和安排座位必须混合的原则，学习小组必须得保证民族混合的原则和就餐不入宿舍的原则（回族同学忌讳见，闻猪肉）利用五

四、元旦文艺晚会即充分展示各民族的优良传统又能体现各民族大团结热烈氛围，本身就是及好的民族团结教育课。学校还利用清明节扫驀，向学生进行革命传统教育，利用冬季运动会对学生进行集体主意，团队精神等思想教育。总之，尽可能使各民族学生多接触、多了解、多交流，在接触、了解和交流中实现相互尊重，相互学习、和谐相处，共同提高。

六、取得的实际效果及成绩

一年来通过丰富多彩、生动活泼的民族团结教育活动，既丰富了学生的课余文化生活，又创设了深厚的校园民族文化氛围，给民族团结教育活动赋予了活力。增强了学生对本民族的自豪感及爱祖国、爱人民、爱家乡、爱学校的热情，增进了各民族学生间的友谊，和睦相处，杜绝各民族间的冲突，群打群闹事件的发生，增强了班集体的团结合作精神和凝聚力，为

我校和谐校园的建设做出了重大贡献，2009年我校被评为省级绿色学校，市级文明单位。2009年中考市属高中上线17人。总之，我校的民族团结教育工作在各级政府的正确领导及关心支持下，在学校行政领导及师生员工的共同努力下，取得了可喜的成绩，我们在今后的工作中将加倍努力，我们坚信锦屏中学的明天会更加美好。