教学视导汇报材料_教学工作视导汇报

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2012年学校教学工作开展情况汇报

——教学视导汇报材料2012.12.4

我校是一所老牌的国家重点职业学校，计算机专业和电子专业是学校的两个传统品牌专业。有过辉煌，也经历过低谷。走入低谷的原因，固然有办学理念、管理、政策等多方面的因素，同时也在于学校对职业教育的价值取向存在着困惑，到底是加强化文化课程以增强学生长期可持续发展力，还是重视操作技能以确保学生短期就业竞争力，这一问题长期困扰着中职教育工作者；更在于学校没有根据社会和经济发展需要及时调整专业设置和人才培养模式，以至于使学校遇到了可持续发展的瓶颈。

经过调查研究，我们认为：其一，从职业教育服务于社会经济发展的层面来看，我国的经济发展的水平决定了中等职业教育在较长一段时期内仍会在职业教育中占有重要的一席之地；其二，中职的专业设置和课程体系现状与社会和企业的需求有一定差距；其三，从教育自身的发展规律来看，中职教育已经从规模发展转入内涵建设，有特色的专业建设和课程体系建设对中职学校尤其重要。其四，学校可以通过创新人才培养模式、优化专业设置和创建精品课程体系，抢抓机遇，改革创新，全面推进学校的软硬件建设。

理清了思路，学校经过进一步研讨达成共识，提出了“分类选择，夯实基础→递进选择，明确方向→就业选择，突出特长”的人才培养模式，其模式构建的基本思路是：①重视学生思想道德素质和人文素养的培养，提高学生的综合素质。②坚持以市场为导向的原则，紧密依托行业优势，根据市场需求和行业指导，确立科学的人才培养方案。③改革专业课程，以全面提升学生技能水平为主要抓手，推广普及“双证制”考核制度，促进技能水平的提升。④加强教师队伍建设，培养更多的专业骨干教师和“双师型”教师，保障专业课程的实施。⑤重视实践教学环节，学校提供实习实训的指导和条件。⑥加强校企合作、工学结合和顶岗实习的力度，使人才培养模式更加彰显职业教育的社会性和就业性特色，为社会培养更多具有职业能力、实践能力和创业能力、能与就业岗位无缝过渡对接的中职学生。

为达成以上目标，学校已经或拟从以下几个方面开展工作：

一、不断优化教学管理体制

根据对市场区域经济情况的研究调查，结合我校的办学资源优势条件，调整学校的专业设置，将原来的专业重新组合调整为计算机应用技术专业、计算机网络技术专业、电子商务专业和财会专业。为更好地推动专业建设和便于进行教学管理，学校将传统的教务处、政教处管理模式，改变为三个专业教学部管理模式与政教、教务管理模式“双轨运行”的管理模式，下设计算机应用教学部、电子信息与网络工程教学部、财经商贸教学部。为优化课程结构，重组教学内容，专业教研组也随之调整为视觉传达、网站建设与管理、电子信息技术、网络工程、会计电算化、电子商务等六个教研组，由公共基础文化课教师组建基础教学部。另外，学校还以专业部为单位成立专业建设指导委员会；就业培训处建立了毕业生跟踪调查体系，对毕业学生进行至少为期两年的跟踪调查，对每一个专业毕业生的就业率、就业对口

率、岗位职业要求做出调查，形成有翔实数据说明的调查报告，为优化专业布局和课程设置、更好地对接人才市场需求提供了第一手资料。

二、加强实习、实训基地建设

学校不断建立健全校内外实训基地。在市教育局的支持下，学校不断加大资金投入，建立起设施完备、功能保障的校内外实训体系。目前学校已建成1万多平米的实训楼，并先后投入500余万元更新设备，所有教室、实训室均配备多媒体设备，大大优化了育人条件。一是学校逐步更新实训设备，保证学生的实践教学与市场接轨。同时，充分利用多媒体资源，采用现代化的教学手段，优化老师技能示范的教学效果。第二，提高实训场地设备的使用率。第三，加强沟通，建立稳定的校外实训基地。在聘请行业专家、下企业实训、共建实训室等方面加强合作，为学生技能水平的提高和与工作岗位无缝过渡衔接尽最大可能的努力。学校已与二十几家企业签订了实习实训和用工合同。

三、加大师资培训力度，打造高素质教师队伍

今年，我校又有30多人次教师参加了市、省、国家级培训和境外培训。学校还组织参加培训的所有老师，通过多种形式分别在教研组、教学部和学校大会等多个层面上进行汇报交流，使暑期培训工作落到实处，真正收到“一人参加培训，大家共享资源”的培训效果。截至目前，各级各类培训已覆盖全部专任教师，他们在各类教学活动中的作用日益凸显。

四、扎实推进学校专业建设和课程体系建设

学校以推行中职精品课程建设和电子备课为引领，构建模块化课程体系，推进学校专业和课程体系建设。结合职业岗位工作、学生和学校的实际，以学生的基本素质、基础能力和专业技能的合格标准为目标，按照行动导向、项目引领、任务驱动的能力本位方法，整合规范学校教育教学行为。通过精品课程建设不断构建、实施和完善模块化课程体系，努力提高教育教学质量，为学校的改革发展、区域经济和社会发展的需要服务。目前，第一批精品课程建设项目已有校本教材出版，第二批精品课程建设项目已经启动。精品课程建设同时已经成为开展有效教研活动的重要途径。

五、多维度、多渠道谋求提高课堂教学质量

学校的办学理念和老师们的教学理念主要是通过有效的课堂教学得以贯彻的，学校从各方面因素思考谋求提高课堂教学质量的方法，收到良好效果。

1.加强教研，从增强课堂吸引力上下功夫。学校组织教师通过 内学科教研、组内教研、参加市教研室网上教研等活动，不断开阔思路、丰富教学方法、选择和整合教学内容，增加课堂内容的吸引力。

2.加强师生交流，改善师生关系，使学生亲其师信其道。近两年，学校通过实行导师制、走进学生宿舍、教师心语征集、承诺服务、家校合作等活动的开展，畅通师生沟通渠道，使师生关系走上良性循环的轨道，也为提高课堂教学质量奠定了良好的师生关系基础。

3.加强课堂监督，助推课堂教学质量提高。学校通过教学部和教

务处的推门听课、动态评教、学生座谈、评选优秀教案和作业、评选最受学生欢迎的老师等系列活动加强日常教学监督，对学生满意的老师进行表彰奖励，对存在问题的老师进行谈话和帮扶，极大地调动了老师们的积极性。

六、重视学生动手能力培养，开展经常性的师生技能竞赛活动推动 技能训练水平的普及和提高

学校除推行“双技能证书”（计算机等级证、专业技能证）外，为普及师生计算机基本操作能力，引导师生重视和规范指法的养成，提升中英文录入的水平，分别于上、下学期举行师生中英文录入比赛（教师赛、学生赛，师生对抗赛）；各专业部还不定期组织具有本专业特色的各种形式的技能比赛，以赛促练，效果显著。今年我校仍然承办了济南市职业院校技能大赛（中职组）并取得较好成绩，学生取得市级一等奖6人次、二等奖8人次、三等奖11人次、省级三等奖2人次，教师取得3个项目第一名、2个第二名、2个第三名。

另外，近两年参加全国文明风采展示活动取得优异成绩，去年共获得一等奖5人次，二等奖10人次，三等奖5人次；今年共获得一等奖4人次，二等奖19人次，三等奖32人次。

七、鼓励教师参加各级各类教学比赛活动、进企业实习和教育科研 活动，增强教师的可持续发展能力

1.上学期，我校经过教研组、教学部选拔推荐和学校说课选拔，最终推荐12名优秀教师参加了全市的优质课展评活动。经过参赛选手的积极准备和全体教研组老师的共同努力，使得我校在本次活动中

成绩优异，充分展示了我校一流教师队伍的风采。8名老师获市优质课一等奖，其中有7名老师在本学期代表济南市参加了全省优质课比赛。另外，李芳和田雪两位老师代表济南市参加了全省的说课选拔赛并脱颖而出，将代表山东省参加全国说课比赛；谢夫娜、张冉和隋扬老师设计的教学辅助软件获得参加全国信息化教学设计大赛的资格。

2.除参加上级安排的各级各类培训以外，学校要求和教师必须利用假期到企业实习，了解企业动向、企业文化和行业标准以丰富课堂教学内容，增加教学的针对性和课堂吸引力吸引力。

3.学校鼓励老师承担各级教育科研课题。目前我校老师共有两个省级课题组，三个市级课题组，两个名师课题组。老师们在进行教育科研的同时，也大大提升了自己的教育教学能力。

以上是我们已经或正在进行的探索，有些工作已经初见成效。当然，我们深知我们仍然面临诸如生源区域狭窄、生源质量相对较低、专业相对单

一、管理不够精细、学生就业竞争力不足、校企联合不够紧密等问题，今天利用这一难得的机会，请各位领导、专家不吝赐教，多提宝贵意见。