品牌学校创建交流汇报提纲_学校品牌创建汇报

品牌学校创建交流汇报提纲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校品牌创建汇报”。

盘县徐霞客小学2013年春季品牌学校创建工作

交流汇报提纲

一、学校基本情况

我校始建于1993年9月，占地面积6757平方米。学校建校至今，历任四任校长（张宗凯、胡庭辉、黄莹、谭波），四易校名（碧云小学、实验二小、碧云小学、徐霞客小学）。学校建校初由教育主管部门划定的服务范围为城关镇玉阳路、徐霞客路，人民南路自169号开始，解放南路自95号起，南门村3至6组。近年来服务区域内适龄儿童减少，学生生源覆盖全县三分之二以上乡镇，除城关镇外主要来源为西冲、板桥、水塘、红果等周边乡镇。现有13个教学班，在校学生623人，在编教职工44人，实际在岗教职工37人。

我校自2010年4月申请参与全县第一批品牌学校创建工作，并于2010年6月被正式确定为全县第一批31所创建品牌学校的对象之

一。在近两年的中，我校在县人民政府教育督导室的领导下，在北师大专家团队和地方专家的悉心指导下，围绕品牌创建活动做了不少工作，学校已经走过的创建历程我们以《盘县徐霞客小学品牌创建工作大事记》的形式整理在我们的各册资料汇编中，在发给大家的资料中也作了收录，并在资料中选录了我们的一些做法，敬请各位专家、领导、同仁能对我们的创建工作给以多多的关心、帮助。回顾我校品牌创建已经走过的路，我们主要经历了以下几个历程：

（一）创建之初，无比兴奋、满怀激情：申请之初，总想学校发展的机遇来了，自己大展身手的时候到了。在撰写创建品牌学校的申请时在申请报告上我及我的班子成员便下了不少心（《创建申请》）。

（二）创建启动，培训深入，我们的迷茫与苦闷不断产生：首先是学习上的困难（理论基础、知识基础薄弱带来了学习新知、更新观念上的困难），我自认为是一个爱学习，也略善于学习的人，但在初期培训中，很多基础理论、基本研究工具总是感觉难以消化，整个学校教师团队对品牌学校创建活动在认识上、理解上，甚至对品牌创建的认可度、接受度上都存在不少问题。那时压力确实很大，不少时候总会感到学校品牌创建像是在雾里看花、水中望月，有时甚至怀疑2-

（如：云南师大孟照彬教授《MS-EEPO新基本功》，MS-EEPO课改教师作为必修内容；北京第一师范附小《快乐教育办学特色的实践与思考》等）；重点之二是结合学校校本研究总体方向初拟自己的子课题研究申请；重点之三是改进课题教学设计要求，并让学生按新要求尝试完成一节研讨课的设计，为新学期开展课堂研究打基础。

4、结合学校快乐教育研究的总体方向对教师初拟的子课题立项申请进行初审。共 26 个初拟课题，经过初审确立了 13 个为学校“快乐教育”子课题立项，其余未能确立的课题将要求于本次学校总体研究方案完善后及本次活动结束后再另行选题或重新修改。

5、2012年2月底，在根据县教育局的统一要求完成为期两天的教职工礼仪培训后，学校启动开展师生告别不文明行为专项活动，在加强学生文明习惯养成教育，提高师生文明程度方面进行积极探索，逐步推进培养文明的霞客人这一目标的落实。

6、2012年3月初，再次仔细查阅文献并作深入调研，对学校快乐教育研究的总体思路进行调整并完善学校快乐教育研究方案。本学期开学处初，改进调研方式，对学生、老师进行网络问卷，共收到有效学生问卷380份，收到有效地教师问卷30份学生，并随即对 20 名学生进行了访谈。寒假期间的深入学习和开学初的再次调研，为完善学校总体研究方案提供了大量有效信息。

7、2012月3月初，围绕“快乐教育”在经过培训学习和对对师生进行网络问卷及访谈后，《盘县徐霞客小学快乐教育研究方案》初稿制定结束。

（二）具体做法及品牌创建工作体会：

1、拓展学校品牌创建沟通渠道和信息共享平台

学校品牌通过教职工会议、专题研讨会议、学生家长会、学校网站、学校校讯通平台等多种形式，向教师、学生家长宣传创建品牌学校的目的及方向，使学校品牌创建利益相关者能积极参与到品牌学校创建中工作中来。

2、强化有针对性的学习，为品牌学校创建打好理论基础。

学校利用创建品牌学校，必须有高素质、会工作、会思考的师资队伍。学校围绕品牌学校创建工作进行基础理论和研究工具的集中学-3-

习，寒假安排教职工书写读书笔记及心得、教学设计、教学论文、培训报告、组织申报课题并争取市级立项。盘县教育局组织的魏书生思想报告培训会，我校派出的肖文霞、张桂敏、杨彪三位老师回到学校后，组织全校性的二级培训。

3、在继承和发展的基础上，提炼、确立学校的文化体系，集中集体的智慧。构建学校办学的理论，整体规划学校文化，学校文化是学校内涵所在，是一所学校的的灵魂，是学校自我发展的特色。

4、基于学校历史，现状、培养目标及特有文化，提炼打造学校特色，在落实基础教育小学阶段的培养目标要求的同时，努力形成学校教育特色。

5、从大处着想、小处着手，实处着力，把品牌创建作为推进学校发展，促进学校综合实力提升的手段，而不是面子工程，力争让每一个环节不做则已，要做则要做实，不为做而做，要为学校发展而做。

学校通过举行家长会，专项培训、制度建设、调查问卷访谈等方式，向教师、学生家长宣传创建品牌学校的目的及方向，使学校品牌创建利益相关者能积极参与到品牌学校创建中工作中来，让他们为学校创建品牌学校献言献策，促进进学校快步发展，顺利完成品牌学校的创建工作。

6、改进研究方法，创新工作手段，针对学校实际情况。我们建立了学校网站，通过网络平台，家长可以查看孩子的成绩。通过校长信箱，家长可以给校长留言，交换自己的学校的看法和建议，使我们更好的为学生服务。

三、创建工作反思及打算：

1、围绕品牌创建的学习、培训还需加强（如校本研究中对文献的研究学习，还需深入）；

2、在找准问题，明确目标的基础上找准抓手。