龙海市港尾中学第十一届文明学校创建工作汇报_中学文明学校创建汇报

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龙海市港尾中学第十一届文明学校创建工作汇报

一、学校基本情况

龙海市港尾中学地处龙海市港尾镇梅市村,有着50多年的办学历史.学校现有48个教学班,教职工222人,在籍学生将近2500人.组织机构健全,党支部, 工会,团委会;校长室下辖教务处,政教处,总务处,办公室，教研室.师资结构合理:省级骨干教师1人,漳州市级骨干7人，龙海市级骨干12人;专任教师学历合格率为100%,其中研究生学历1人,本科学历125人，专科学历97人.办学条件完善:占地面积83155平方米,建筑面积36760平方米。

学校先后被授予“省级先进教工之家”,“省级花园式单位”,“漳州市第十届文明学校”、“漳州市先进学校”,“漳州市先进基层党组织”、“漳州市德育先进学”、“ 漳州市平安先行校”、“漳州市教育系统先进集体”、“龙海市文明单位”等.二、主要创建工作

我校自成立以来，坚持毛泽东思想、高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻“三个代表”重要思想，树立科学发展观，坚持不懈地抓好两个文明建设，实施教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的综合教育系统工程，以争创市级“文明学校”为载体，构筑五大工程（思想政治教育工程；道德修养工程；校园文化工程；凝聚人心工程；校园环境建设工程），以创建促改革，积极开展工作，明确努力方向，清晰创建思路，规范工作系统，努力开创我校两个文明建设的新局面。具体体现在以下几个方面：

(一)领导班子坚强有力

1、认真实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，办学目标明确，形成办学特色。

学校的办学思想:“立足农村,面向全体,创新求美,全面发展”;学校的教育目标:“学会做人,学会学习,学会健体，学会审美”;学校始终坚持党的教育方针,办学目标明确,以规范目标管理为依托,按素质教育要求制定相宜的工作计划,内容具体,措施有力,注重学生全面素质的提高.2、重视班子思想、作风建设，班子成员团结协作，作风民主，开拓创新，廉洁奉公，以身作则，在师生中有较高威信。有分管创建文明学校的校级领导，能有效行使职权。

学校领导班子配备齐全,配置合理,能做到群策群力,廉政廉洁,吃苦在前,享受在后.注重理论学习,能将学习定期化,规范化,理论学习有规划,有组织,有总结。学校政教处分管德育工作，同时也肩负起了开展创建文明学校的活动。在这过程中，为我校开创了思想政治工作新局面。

3、党组织机构健全，学校党建工作得到加强。定期听取团、队汇报，加强业余党（团）校建设。学校改革和发展中的重大问题能实行科学决策与民主决策，充分发挥校务委员会、教代会以及民主党派和群团组织的作用。

近年来,学校党政充分发挥工会民主管理的优势,在民主讨论,评议的基础上,结合形势,制定和通过了各类条例和制度,从而保证了班子决策的科学性,为学校的今后发展提供了制度保证.并发扬团、队作用，开展形式丰富的班团队活动，1

定期听取团队工作汇报。学校还组织业余党（团）校的教育活动，加大了宣传力度。

4、把创建文明学校与和谐校园工作摆上重要议事日程，目标明确、规划科学、措施有力、责任落实。创建规划、工作计划、量化考评、奖惩措施“四落实”。

学校领导和教师统一思想,提高认识,有计划,有步骤地开展文明学校创建活动,并及时的做好各项活动总结。把创建文明学校的过程作为进一步提升学校教学水平和办学质量的过程来抓,推动了学校各项工作的改革和发展.近几年来,学校教学质量稳步提升,学生在各级各类竞赛中硕果累累.(二)内部管理民主规范

1、学校思想道德教育、教育科研、总务后勤等各项规章制度健全，工作规范具体明确、便于操作、易于考核。

学校牢固树立“学会做人,学会健体,学会审美”的教学目标,把学生思想品德教育放在学校工作的首位,形成领导有谋略,有规划,教师有措施,有办法,学生有愿望,有行动.通过师德教育事迹报告及师德标兵、优秀教师等评选活动并取得了一定的实效。

学校领导重视教育科研,大兴教研之风,以教研促进教学质量的提高.明确教研组长、备课组长的职责。学校有不同层次的教师参与课题研究,参与面广,有效推进理论与教学实践的整合,大胆改革传统教学模式,促进教育理念的更新和教学效率的提高.2、推行校务公开和收费公示制度，建立健全各项安全管理制度和校园意外伤害事件应急管理机制，无乱摊派乱收费现象。

学校管理的透明化，推行校务公开和收费公示制度。制定学校安全制度,做到分工明确.坚决杜绝各类安全事故的发生,并有各项应急方案，真正形成有检查,有记录,有问题及时整改的工作作风.3、积极进行办学和管理体制改革，努力推进教育“两个重要转变”的实现；改革规划符合教育发展规律、国家教育方针政策和学校实际情况。

学校致力于全面贯彻教育方针,逐步改善办学条件,优化育人环境,以提高教师职业道德素质为根本,以规范管理为依托,以改革教学,创新教学为动力,以新课程“以人为本”教育理念作导向,真抓实干,锐意进取,推动我校教育可持续发展.学校制定了课堂教学常规管理办法、教师考核试行办法实施细则等相关措施，并取得了很好的效果！工作尽职尽责,勤于钻研,勇于探索,乐于实践.向课堂四十五分钟要效率,逐步纠正了课内损失课外补的疲劳战术,切实减轻学生负担,着力推进素质教育.4、校园总体规划科学、布局合理，德育设备完备，育人氛围浓厚；设施建设条件达标，教学设备完善，校舍维护、设施保养完好率高。

一是、校园卫生环境

(1)构建环境美化,熏陶学生心灵,学校抓了四大版块建设,一是教室环境版块;二是宣传橱窗版块;三是图书阅览版块;四是专用栏(通知,公告)版块.做到校园卫生整洁,无残标,乱写,乱画,乱张贴现象.(2)学校的公共设施,牌匾路标,桌椅等保持整洁,无卫生死角.开展“四评比”活动为载体,养成学生良好的卫生习惯.(3)学校公共厕所配备了洗手设施,地面无积水,无乱倒废弃物,无乱涂刻现象.(4)教师办公室安排了值日教师,做到职责明确,责任到人.办公室中教具,学生作业本,附属工具的摆放整齐美观,无脏,乱,差现象.二是、教室卫生环境

学校及时做好校园废旧物的拆除更新工作,做到环境育人.理顺管理体制,落实长效管理措施,全面落实环境卫生承包责任制,包干区卫生达标制,学生会劳动部负责检查,监督.教室布置整洁大方,学校各项设施干净整洁.三是、食堂卫生环境

(1)学校有一能容纳五百名学生就餐的,设施完备的食堂.(2)学校副总务专门负责食堂管理,定期召开工作人员会议,每一位工作人员均获体检合格证,做到蔬菜留样,食堂设施完备,摆放整齐,食堂餐桌,地面,炊具,食品清洁卫生.四是、宿舍卫生环境

学校为使教职工,学生宿舍保持良好,清洁,整齐的环境秩序,保证教职工,学生得到充分的休息,制定了学校宿舍管理制度.做到值班管理有人,宿舍值日有人.营造了安全,宁静,舒适,整洁的生活环境,培养了学生自理,自主,自律,团结合作的精神.（三）、学校大行素质教育之风

1、坚持以育人为宗旨，以深化教育改革为动力，以校风教风学风建设为核心，以德智体美全面发展为原则，全面推进素质教育，学生创新精神和实践能力强，教育教学质量处于全市同类学校的前列。

学校制定了以人为本的办学规划、实施素质教育方案、课程管理方案，并很好的贯彻实施下去。教务处、教研组制定了详查的教育教学计划并及时做好总结，学校立足于本地开发了自己校本课程教研活动。学校领导重视教育科研,大兴教研之风,以教研促进教学质量的提高,积极鼓励广大教师积极参加教育教学科研活动.2、中小学设有心理咨询室，并配有专兼职教师；积极承担社会责任，落实适龄残疾青少年义务教育政策，外来务工、经商人员子女入学问题得到较好解决；踊跃参与城乡共建和结对帮扶等公益活动，文体资源尽可能向群众开放。

学校设有心理辅导室，有领导机构及兼职教师、职责明确。有对在校学生进行调查研究，并定期召开讲座，有形式多样的活动方案及总结，很好的帮助学生在学习、生活中各种困难。学校还通过学雷锋月，开展爱心活动，并借助社会各方力量来帮助本校的贫困生完成学业。

（四）、“三结合共建”卓有成效

1、认真贯彻《爱国主义教育实施纲要》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，建立健全学校德育管理体制，努力构建学校、家庭、社会三位一体的思想道德教育网络。

学校组织了学习“未成人保护法”师德师风建设活动，从思想上认识到师生地位的平等，符合了素质教育的要求，提高了课堂教学的互动性。制定了法制教育实施方案、组织了公民道建设知识竞赛活动，使广大师生在学习得到提高。学校定期召开家长会，注重把家庭教育,社会教育紧密结合,促进良好的社会育人环境的形成.充分利用和整合各种德育资源,精心设计和组织开展内容鲜活,形式新颖的道德实践活动.聘请了梅市派出所的有关同志为我校的法制副校长,分发了宣传材料,进行了法制讲座,共建了平安校园.2、深入开展思想道德教育和主题实践活动，引导教职工做到爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象，无侮辱、体罚或变相体罚学生现象。

学校按上级工作部署,制定了德育工作计划,安排了活动内容,突出了文明学校创建的中心内容,做到思想道德教育工作有计划,有目标,有步骤,有方法,有小结,有反馈,有学习时间等,有条不紊地层层落实.教师无有偿家教,参与赌博现象,行风建设达到上级规定要求.学校在期初有组织班主任进行培训学习，在期中会召开班主任德育工作交流会。还通过各项评优、评先活动，激励班主任德育工作的开展，并涌现出了一批市级、校级的先进个人及工作部门。在学生方面通过各种规章制度加以约束，并通过“四项评比”的形式，使学生养成良好的习惯。

3、重视人文社会科学教育，每学期至少开展一次青少年科普活动，师生文化素质不断提高；思想品德课、政治课、品德与生活、品德与社会课能发挥主渠道作用，重视学生世界观、人生观、价值观、道德观和心理、情感的全面培养。学校要求每个备课组都要成立研究性学习兴趣小组，组织学生参加社会实践活动,列入教学计划.积极搭建学生社会实践平台,采取小组合作的方式与联谊互助的形式,给予学生实践的机会,让学生学会生存,学会服务,学会创新。教师形成了教学论文、学生要有社会实践心得体会。

学校发挥思想政治课的作用，教师在教育教学过程中加大了对学生思想道德方面的引导、培养他们的道德情操。学校还借助开展各种教育活动（青春期教育、安全知识教育、心理健康教育、文明礼仪教育、爱心活动的开展等）对学生进行了全面的教育。

（五）、主题活动形式丰富多彩

1、利用法定节日、传统节日和“公民道德宣传日”等重要节日开展道德教育与实践活动，师生的思想道德素质明显提高。每学期至少组织一次全校性的主题教育，参加一次社会实践公益活动。

学校在一些法定节日、传统节日等日子上开展各种活动，如：开展师德教育活动、学习“八荣八耻”、文明礼仪教育、各种班团队活动等等，并取得了良好的效果，使广大师生在思想道德素质方面有的明显的提高。

以“文明班级”,“校园之星”,“优秀学生”,“优秀学生干部”的评比,强化对学生的行为规范教育,营造“人人争当文明先锋”的良好氛围.以学生会为主阵地,积极开展“爱心行动”,“龙海市港尾中学学生综合素质评分条例”等强化行为规范养成教育和道德教育,使学生形成讲文明,懂礼貌,守秩序的良好行为习惯.2、文化宣传阵地健全，舆论导向正确，文明上网行为养成，文体活动活跃，校园文化特色鲜明。德育常规硬件配置完善；公民道德基本规范20字、新《守则》、《规范》、《八荣八耻》全文上墙，有悬挂配套挂图，充分发挥宣传教育功能，舆论导向正确。

开展各种有益身心的活动是校园文化的一部分.经过几年的实践,活动文化可谓形式多样,异采纷呈,如升国旗,组织公益劳动,校会,主题班会,社会实践，入团及成人宣誓活动，学校还发行了《校园先锋》做为校园文化宣传的主阵地等.在校园内有“八荣八耻”宣传标语、有公民道德规范二十字。