秋季开学工作汇报(全文)_小学秋季开学工作汇报

2020-02-28 工作汇报 下载本文

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京山县职教中心2012年秋季

开学工作汇报

根据教育主管部门关于2012年秋季开学工作的有关文件精神,我校于31日正式开学,8月31日晚正式上课。综观学校整个开学工作,具有人员到位齐、准备工作细、日常管理实、步入正轨快等特点,为新的一个学年开好了头,起好了步。现将开学工作的具体情况汇报如下:

一、暑期集训适时高效

为确保集训工作顺利开展,取得实效,学校制定了《京山县职教中心2012年暑期集训方案》《集训日程》,明确目标,责任到人。8月25日上午,学校召开集训动员大会,学校负责人作了集训动员报告,对学校过去一学年工作进行总结,对学校工作中存在的问题进行了分析,对今后工作提出新的要求。会后,学校又通过召开座谈会、撰写心得体会、述德述职等形式组织教职工学习。通过学习,教师对师德规范、工作纪律和安全意识有了深刻的认识,纷纷表态,坚决遵守“五条禁令”;部分教职工还对学校的管理提出了许多建设性意见和建议,使我校师资队伍建设向前大大迈进了一步,为顺利开学铺平了道路,使集训工作取得实际效果。

二、准备工作细致充分

为了尽快熟悉学校情况,布置开学工作,成校长于8月29日来校报道的第一天,就召开行政会议、班主任会议、教职工会议,了解

学校情况。8月30日上午,成校长召开干部会,强调工作纪律,明确工作目标,布置办学工作。8月30日晚,成校长赴京山学院,与全体京山学院教师召开座谈会,了解京山学院办学情况,鼓励大家克服困难,拓宽培训渠道,走内涵式发展道路。8月31日,全体在岗教职员工191人,全部到位。

后勤处重点对学校的教育教学、生活、安全等实施进行了全面细致的检修,并根据目前的办学规模,合理调配好学生课桌椅、宿舍床位、教师办公场所及实施。办公室制定好开学工作计划,制定下发行政值日安排。做到了开学工作准备充分,保障有力。

学校严格执行上级收费正常,严格按标准收费,在学生报到前,将收费标准进行公示。不随意减免学费,对贫困学生实施按证按政策予以减免学费。

三、保学控流富有成效

学校成立“关爱留守学生,教师访万家”工作专班,制定实施方案,将所有任课教师分到不同区域,对学生进行探访。做到了 “六个必访”(留守生必访、优质生源必访、贫困生必访、学困生必访、单亲生必访、新生必访)。各教师根据自己探访情况,做好探访记录,认真填写《 “关爱留守生、教师访万家”活动家访信息统计暨安排表》,截止8月29日,家访教师达到100%、应走访学生达到100%。

学校分级落实“控流保学“工作责任制,干部实行包联班级责任制,学生流失,包班领导负领导责任,并把学生巩固率纳入教师评价指标。截止9月2日,学生应到人,实到2410人,班主任已与未

到校学生及家长取得联系、了解情况,通过与家长、学生谈形势、讲道理,部分打算辍学打工学生已准备于近日返校。

四、安全工作未雨绸缪

8月29日,学校组织后勤、政教相关领导,对校园进行了拉网式安全隐患排查,逐一登记,并迅速下发检查通报,要求相关处室限期整改。学校与全体教职工签订了安全责任状,组建了以政教处主任为组长,后勤教学相关人员、班主任、年级主任参与的安全工作班,后勤处认真检查小卖部、食堂的工作状况,对照《京山县职教中心卫生安全工作条例》逐项检查了小卖部、食堂的食品采购、原料管理存放、进出库台账,自各项管理制度落实是否到位。已经安排落实了学校中层以上干部实行24小时安全值日,各寝室陪寝安排也已到位。

结合学校实际,重新制订和完善了突发事件总体应急预案和各专项应急急预案,组织相关人员做了一次简易的应急演练。

五、教学工作井然有序

教导处按照职业教育课程配备比例,开齐课程、开足课时、开好课堂。开学前学校就为教师配备齐各类教学辅助用具,并对教学的主要活动进行详细安排。开学的第一天学校就按新课表进行课堂教学,教学工作步入了正轨,所有老师迅速进入了角色。教务处强化上课的过程管理,专人巡视,促进课效的提高。教师的计划都按时上交,备课、作业到位情况好,质量高。为了提高教师的教学水平,提高教师的教研能力,在学校经济条件非常困难的情况下,在每间行政办公室、教师办公室安装了电脑,牵上了网线,便于教师查找资料、网上教研、发表论文。学校制定了教学过程管理方案和教学奖励机制,继续实行目标管理,进一步完善了教师竞争机制和教师奖惩条例,加强了教师的日常管理。

井然有序的开学工作,为新学年奠定了良好的基础。在新的学期中,学校风气与师生精神风貌焕然一新,全校一派欣欣向荣的景象,我们将以办人民满意的中职学校为目标,以创建“社会零投诉、学生零伤害、责任零事故、服务零缺陷”为重点,狠抓教学质量、抓校园管理、抓后勤服务、抓基础建设,促进学校各项事业健康持续发展。我们坚信,在各级领导的关心和支持下,我校的各项工作一定会取得更大的进步。

二O一二年九月二日

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