高邮镇郊区教育中心校工作汇报_教育中心工作汇报

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办人民满意教育

做人民满意教师

近年来，郊区教育在市教育局和镇党委、政府的正确领导下，以科学发展观为指导，立足本郊区教育实际，不断加强自身的政风、行风建设，提高教育教学质量和教师的师德修养和服务水平，现将近年来工作情况汇报如下：

一、抓班子，强师德，德育工作不放松

抓好郊区中小学幼儿园领导班子建设，不断增强领导干部政治业务素养。从抓师德师风建设入手，扎实开展师德师风教育活动，强化师德规范。根据市局《高邮市中小学教师职业道德考核办法》，开展自评，互评和单位考评，考核结果与教师年度考核、评优、晋级挂钩，实行师德考核“一票否决”。各学校认真学习并严格贯彻落实扬州教育局出台的“师德八不准”和高邮市教育局出台的“师德十不准”，与每位教师签订禁止有偿家教责任书，通过开展各种形式的活动，不断提高教师思想素质，大力弘扬敬业、爱生、奉献精神，不断改进领导作风和教师教风。

二、进一步规范学校管理，狠抓各项制度的落实

从2012年起小学550元/生•年，初中750元/生•年，较2007年增长1倍多。从2011年秋季起，市政府以购买公共服务的方式，按照公办省优质园400元/生•年，公办扬州市优质园300元/生•年的标准安排学前教育补助经费。郊区教育中心校通过统筹管理，加强公用经费的管理，明确公用经费使用范围，强化经费监督检查。使各校切实使用好公用经费。武安初中、武安中心小学、城北小学分校、城郊小学、武安中心幼儿园，分别创建了规范收费学校。各校坚持以人为本，人文管理，狠抓制度的完善与落实。特别是以落实考勤制度为突破口，加强了制度建设。扎实推进“严、细、实、恒”四字管理方针。加大“三位一体”的管理力度向管理要效益，向管理要质量。

三、抓高效课堂，坚持质量中心地位不动摇

为实现质量转型提升，围绕高效课堂建设这一中心，市局分别将2010年定为“高效课堂过关年”、2011年定为“高效课堂推进年”、2012年定为“高效课堂提升年”，郊区根据市局高效课堂要求，依照市局 “预-学导航”县域模式总体框架，充分开展个性化的课堂实践，郊区中小学研磨出具有自身特色的“四导四学”课堂教学模式，推进了课堂教学效益有力提升，学生学习素养明显增强。在每学期开学前郊区教育中心校召开校长会，布置本学期高效课堂工作。要求各校在学期初，由教导处、教科室牵头认真组织制定各校高效课堂实施计划，全体教师认真制定出各项计划，计划做到了详实、具体，便于操作，注重实效。每学期教育中心校组织对各校高效课堂进行初步验收。学校还大力提倡科研兴校，发挥教育科研的先导作用，实实在在搞教研。

四、认真做好校本培训工作，打造一流教师队伍

郊区教育中心校积极创造条件，进行教师培训模式创新，以“校本研究”为契机，促进教师群策群力，互相交流，共同提高。各校先后派出多名骨干教师赴省内省外学习取经。为努力打造一支内涵凸现、业务精良、行动规范的教师队伍奠定坚实的基础。现有扬州市学科带头人、扬州市教学骨干、扬州市教学能手、高邮市学科带头人、教学骨干等共

人。

五、抓好学校建设，提升办学条件水平

市、镇各级政府和教育局高重视郊区教育事业发展，2009年市规委会通过了武安中心小学迁建方案，2010年市委1号文件要求迅速启动武安中心小学异地新建工程，以满足东城区学生就近入学需要。2012年又列为市政府十大重点工程。在领导的关心支持下，2012年7月武安中心小学迁建工程已开工建设。新建校区规划用地55.18亩，建筑面积16778平方米，计划投资约5000万元。市为了统筹城市建设与教育事业的协调发展，在现城北小学分校扩建教学综合楼3200多平方米，将现在的城北小学分校2轨12个班扩至4轨24个班的办学规模，并建好学校塑胶运动场及其它配套设施，扩大的城北小学分校办学规模，于2012年7月开始动工，主要用于分流城郊小学现有的学生。

高邮镇郊区教育中心校 报赵万明

二〇一二年八月十六日