义宁镇一小教学常规管理工作汇报材料_小学教学常规工作汇报

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立足常规 规范管理 扎实教研 提高质量

——义宁镇第一小学迎接市教学常规管理工作视导汇报材料

义宁镇第一小学是一所老牌学校，创办于1864年，当时为凤巘书院，后改名为义宁镇第一小学。目前已形成“一校两区”的格局，全校共有96个教学班，学生6700多人，其中北区46个教学班，3300多人，南区50个教学班，3400余人。学校拥有一支爱岗敬业、积极奉献、素质精良、争创一流的教师队伍，其中有中学高级和小学特级教师20余人，省级骨干教师10人，市级学科带头人10多人，市级骨干教师20余人。学校实行“一套班子，两支队伍，一体化管理（统一发展目标，统一办学模式，统一管理要求，统一师资调配，统一劳动报酬）”的行政管理模式。围绕“争创县级品牌学校、市级重点学校、省级知名学校”的中长期目标，“做优城北，做大做强城南，实现一年初具规模，两年完善设施，三年成就品牌”的近期目标，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，大力推行素质教育。多年来全校上下同心同德，励精图治，充分发扬不甘落后的进取精神，勤勉吃苦的奉献精神，团结协作的团队精神，奋力拼搏，锐意进取，创设了宽松、和谐、进取、务实的工作学习氛围，初步形成了优良的学风校风，优美的校园环境和优质的办学效益，赢得了良好的社会声誉。现结合我校教学管理实践，从以下几个方面谈谈我们的做法：

一、规范课程设置，积极开发校本课程

1、我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并全力保证各学科有专职教师任课，无随意增

减或删改课程课时现象。

2、我校每学期初各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，制定各类计划。

3、为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工，建立健全各类管理制度，；二是狠抓各种管理制度的落实,不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期检查为不定期抽查，督促各教研组计划和教师个人教学工作计划的实施。

4、近年来，我校积极开发校本课程集结印刷了《学校德育读本》、《学校管理手册》、《学生教育读本》、《体育与健康》等四本教材。

二．细化常规教学、提高课堂教学质量。

1．优化教学管理制度。根据学校实际，我们不断修订和不断完善教学管理制度，制订了《教学常规精细化管理制度》、《教学质量监测实施方案》、《课堂教学监控制度》、《教职工考勤制度》、《教研组活动制度》、《学籍管理制度》、《教师评价办法》、《学生奖励制度》以及班主任、年级组长、教研组长、学籍管理员、功能室管理员工作职责等，对教学管理提出了具体要求，明确了岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。积极推动学校教学管理规范化、制度化。

2．细化领导分工，把教学工作落到实处。实行领导岗位责任制，采取分线管理，分年级包干，条块结合的管理模式，保证了年级组内部事事有人管，人人有事干，强化了责任，每位校级领导，负责一个

学科，参加一个教研组，开展听课、评课等教学教研活动。

3．强化教研组建设。逐步加强制度式的规范管理，改进备课组活动的管理和形式，推进集体备课，以老带新，共同探讨教材，形成一个良好的教学研究氛围，以利于教师整体素质的提高。

4．开展“三定三研究三环节”。发挥备课组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。“三定”指定时、定地点、定中心发言人；“三研究”，研究学生、研究教学目标和重点难点、研究教法学法；“三环节”，一是个人自备，将自己的质疑、困惑提列出来；二是集体讨论，每位教师都相互补充、取长补短；三是在达成共识的情况下达成共鸣。

5．大力鼓励教师晒课、领导推门听课不定期巡课，促进课堂教学水平提升。学校重视督促教学过程，变以往安排听课的检查方式为推门听课和不定期的巡课，每周分管教学领导携相关老师随机进教室听课，并及时检查其教学方面相关资料，及时进行反馈，指出存在问题，使教学监控更富实效。

6.教学常规环节检查与督促，主要从四个方面进行：一是各教研组每月检查本组教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思；为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量,负责联系教研组的校级领导定期与不定期对教师进行抽查；抽查结果公布，各教研组均把检查教师教案落到实处。二是教务处加大教学中的“备（课）、教（学）、辅（导）、批（改）、考（试）、研（讨）”等六个环节工作的抽查力度,抽查结果都认真作好小结通报。三是校级领

导在各自兼课的同时,积极参与听课，每学期的听课均在20节以上。四是对每个教师进行学生满意度民主测评。

三、注重科研活动，深化教育教学改革。

1．认真组织修水县小学第一片区教学研讨活动。修水县小学第一片区实现了资源共享与互补，提高了协同作战的能力。通过活动，解决了一些教学过程和教学管理中存在的实际问题，使教师从学习到反思再到教育教学实践，极大地推进了片区教师素质和教学管理水平的全面提高。

2.认真组织校级教研。教务处分学科每月组织一次专题教研活动，解决教学过程中存在的问题。比如，为了规范我校的拼音教学，本学期就组织了由桂茨平副校长主讲的拼音规范教学讲座。

3.积极组织年级学科教研。学期初，各年级学科教研组长根据《学校教研工作计划》制定本组教研计划，每组围绕一个专题开展教研，每次活动均做到定时间、定地点、定中心发言人。活动有记录，有小结。

4.大力开展课改工作，提升课堂教学效益。自2013年下半年开始，我校积极开展“先学后教当堂训练”高效课堂让改革，在北区分年级试点，分步推进，南区全面启动。整个过程分三步走：一是强化培训，转变观念；二是组建小组，改变方式；三是建章立制，整体推进。目前已形成了规范的课堂教学流程，覆盖了语文、数学、英语、品社、科学等学科，课堂教学中，能充分发挥学生的主体作用，自主、合作、探究的学习方式得到了广泛的应用。

5.以课题研究为平台，促进教师的专业化成长。2012年4月，申报的省级课题2014年上已经通过了专家们的鉴定，审批合格，顺利结题。2014年4月，学校教务处组织申报了两项县级课题，均已获批准立项。

6．做好“青蓝工程”工作。我校期初制订了青年教师分层培养计划，积极开展师徒结对活动，一方面充分发挥名师、骨干的传帮带作用，另一方面为年轻教师成长搭台子，辅路子，压担子，通过青蓝工程促进青年教师尽快成长。本学期开展结对师徒同课异构组内交流研讨活动。

7．积极开展大范围的听课、评课、观摩教学和骨干教师示范课和青年教师汇报课。本学期举办了骨干教师汇报课、中青年教师汇报课以及全县优质课大赛观摩活动。

8.加强教师培训，完善教师业务档案。学校每学期除了安排教师参加远程培训和国培外，还安排了扎实有效的教师业务培训活动。本学期初，就组织了两次电子白板的使用培训，还组织了新课程培训和一年级拼音和识字规范教学培训。学校在关注教师成长的同时，也完善了教师业务档案，从学科教学成绩、常规工作、教师培训、教研活动、考勤、个人获奖等几方面作了详尽的记载，极大的方便了对教师的各类考核，也有利于教师的迅速成长。

四、优化评价机制，加强“减负”常规管理

1.我校把建立新课程所提倡的“发展性评价”作为评价改革的目标，积极探讨小学评价与考试制度改革的基本框架，树立“以人为本”的新评价理念。建立自评、互评、师评等共同参与、交互作用的评价制度，对教师和学生均实行多元化等级评价。对学生根据各学科特点增加具有操作性的测评内容，测试卷、作业用等级加短语的方法进行评价，学生《素质报告册》更多关注学生的平时表现，关注过程评价，注重非学业内容的评价，注重学生的综合素质，并用激励性、描述性的语言对各个学生的独特性进行描述，让学生明确努力方向，促进不断发展，取得了较好的效果。对教师从课堂教学、常规工作、敬业精神、教学业绩、教研教改、学生反馈等几方面进行综合评价。

2.强化措施，切实减轻师生负担。学校组织全体教师认真学习学校关于减负工作的实施意见，着力于落实六个“严格”：①严格开设课程，完全按照课程标准开足开齐课程；②严格控制学生作业量。小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内，特别要求教师要精心设计作业，做到精选、先做、全批并及时反馈。③学校教师不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，放学时间一到即清校。④严格规范考试管理。每学期低年级只进行一次全校学科考试。⑤严格确保学生的休息和锻炼时间。在校上课时间不超过6小时。⑥严格规范招生秩序。学校不举行与入学相关的考试。

五、创新教育载体，促进学校内涵发展

1、积极开展经典诵读活动，打造书香校园。每学期教务处制定经典诵读方案，对诵读的内容、时间、措施作出明确的规定。同时，也组织相关活动来促进诵读活动的开展。学校给各班配置了班级图书

角，开展“献一本读百本”捐书活动。2013-2014学年举行了经典手抄报展板比赛，经典诵读表演大赛。本学期举行了学生成语大赛。学校还组织了一分钟礼仪和安全教育。

2.积极开展大课间活动，增强学生体质。本学期开始，大课间活动每个年级都有独特的活动方式和内容，一年级七彩阳光体操训练，二年级校园集体舞练习，三年级呼啦圈练习，四年级腰鼓，五年级秧歌，六年级现代舞。学校制定了统一的活动方案，统一时间、地点开展活动。本学期省校园集体舞比赛，全市共选派12支代表队，代表九江市参加比赛，我校就是其中之一。

3.举办主题活动，活跃校园文化氛围。学生在校园里，不仅仅只是学习文化知识，参与各种主题活动，更是童年生活的必备营养。学校结合重要的节日，举行相应的活动，本学期中，已经先后开展了“庆祝教师节学生征文”活动及安全教育主题活动等，另外，每个班级都结合班级工作的实际，开展相应的主题教育，很好的促进了学生综合素质的全面提升。

4.发挥功能室的作用，开设特色兴趣小组。我校拥有设施齐全的功能教室，本学期学校利用这一优势组建了书法、绘画、器乐、舞蹈、田径等共七个兴趣小组。每个小组均由专业教师执教。当然，我们还有很多的不足，主要表现在以下几个方面：

1．在常规落实的实施上，创造性不够，还不能够跨越更进一步的门槛。

2．教研上小部分教师还不能把其他教师的优点化作自己的经验。

对他人的做法不能更深入地去体会，一谈便过，没有结合自己的教学实践去寻求豁然开朗的内心体验，因此，教师的整体课堂教学质量要提高尚需一段时日。

3．在“三名工程”上，深入力度不够；今后拟将建立学校名师工作室，引导教师潜心钻研，加大科研力度，以科研兴校。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”虽然，我们的工作还存在一些差距，但我们坚信：只要我们一小人紧抓机遇，凝心聚力，扬长避短，就一定会有更大的发展，就一定能够打造义宁镇第一小学的新品牌。

2014年11月7日