十七中标准化建设汇报材料（材料）_标准化建设汇报材料

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福鼎十七中推进义务教育标准化建设实施情况

汇 报 材 料

根据我县《关于推进义务教育标准化建设的通知》精神要求，我校作为第二批义务教育标准化建设示范校在2009年完成建设任务，为此，我校成立了以董喜荣校长为组长的建设工作领导组，加强了对此项工作的领导和管理，现将实施情况进行总结汇报如下：

1、认真学习，统一认识，加强领导，确保此项工作的顺利实施。

根据黎科教函「2007」7号和「2008」1号文件精神，为促进我校义务教育在普及的基础上实现新的发展和提高，我们认真学习文件，成立了以董喜荣校长为组长、其他中层领导为成员的建设工作领导组，加强领导，确保此项工作的顺利实施。

2、现阶段，我校在普及程度、校舍建设、教育教学设施设备、教育管理、课程设置、校本教研、教研质量等方面的工作情况如下:

(1)、普及程度：我校为初中学制三年制，近年来，我校的初中适龄儿童入学率为98.6℅，残疾儿童入学率为100℅，巩固率为98.8℅，辍学率为1.2℅，16周岁人口中初中教育完成率为100℅。

（2）、学校布局方面：我校规模为三轨制9个班，实行寄宿制办学，学校班容量在50人以下（40人以上7个班，40人以下2个班，全校428名学生）。

（3）、校舍建设方面：

A、学校校舍为20世纪70年代建造的土木结构平房为主，共 30 间教室、28 间宿舍、38间教师办公室；新建的有5间会议室（多媒体教室）、5间电脑室等，学校有比较完善的校舍维修长效机制，多年来，虽经常性的对校舍进行修缮，由于资金的严重短缺，目前仍存在有D级危房18 间，存在着严重的安全隐患。

B、我校建筑面积为3015平方米，生均7.04平方米，符合标准；

C、实现了班班有教室，有满足教育教学要求的实验室2个、准备室1个、仪器室2个、化学药品室1个、计算机教室1个、图书室（阅览室）1个、体育器材室1个等。

D、生活用房：学生食堂按就餐人数，每生使用面积平方米；厕所生均平方米，男生每40人一个蹲位，们23人一米小便槽，女生男生每25

人一个蹲位；住宿生生均居住面积平方米，有满足学校必需的其他生活用房，如：开水房、杂物储藏室等。

E、行政用房：教师人人有固定的办公地点和专用的办公桌、柜。各种办公室与教师宿舍共用。

F、学校有必要的运动场，环形跑道400米，直道为100米。

（4）、教育教学设施设备方面：

A、教学仪器：学校物理、化学、生物教学仪器设施设备达省Ⅱ类标准，数学、地理、历史等科目教学仪器达省Ⅲ类标准，有自制教具若干；仪器完好率达96℅以上，使用率达97℅以上。

B、信息技术经验级电教设备：学校有必要的满足教育教学需要的电教设备，包括收录音机10台、投影仪（幕）8套、29吋电视机4台、34吋电视机1台、DVD机4台、新购130万像素录像机1台；有多媒体教室1个，主要用于英语教学和公开课教学使用，拥有31台电脑的微机室1个，多媒体教室占班级总数比例达到15℅以上，于2008年3月实现了网上办公，建立了学校网站。计算机生机比达到15：1，通过教师博客和学校网站，使教学资源库存量达到150G以上。

C、图书资料：学校图书室拥有图书9123册，生均图书为21.3册；学校所定各类报刊杂志数量为30余种。通过网上活动，使我校的影像资料可以满足教学需要，电子图书共100余册。

D、文体器材：学校有音体器材达省定Ⅱ类标准，各类设施设备完好率和使用率均达95℅以上。

E、办公设施设备能满足教师学习、办公的基本需要。

F、基地建设：学校在皇后岭建设有德育经验基地。

（5）、经费保障：

A、经费投入：按照县要求执行。

B、教师工资实行县政府统筹，按照国家规定的工资标准和各种津贴补助执行；教师工作、生活情况得到有效改善。

C、进发使用、管理：属于农村义务教育经费保障机制中的个性资金做到了专款专用，无截留、滞留、挤占和挪用现象；完善了“两免一补”机制，对农村困难家庭子女实行资助制度；学校收费行为规范，严格执行标准，经费使用合理，能确保学校正常运转。

（6）、机构与队伍建设：

A、在东阳关镇政府有专职副镇长负责义务教育工作，学校机构设置及各类人员配备、结构比例等均少于编制标准，学校仍存在有编不补的现象，教师的专业水平不能满足学校教育教学需要。

B、学校仍存在有代理教师3名，自雇工友1名。初几位老教师外，教师基本具有相应的教师资格，有3位教师不达规定学历，专任教师中本科以上仅达12℅左右，在专业技术职务中达中教一级的有5人，中教二级的有19人；学校建有骨干教师培养机制，100℅的教师去vdele计算机等级证书、信息技术培训证书、继续教育证书；全部取得了普通话合格证，有10℅左右的教师能用普通话进行教学活动。

C、校长队伍：校长已经接受岗位培训和提高培训，由县级人民政府教育行政部门依法聘任，符合国家规定的任职条件。

D、师德建设：学校重视师德建设，教职工100℅能遵守教师职业道德规范，为人师表，社会家长和学生对教师整体师德情况评价良好。广大教师能尊重学生人格，不歧视，无体罚学生或变相体罚学生现象。

（7）、教育管理：

A、义务教育实行“以县为主”的管理机制，经费、教师队伍、学校设置、设施配备等以县为主统筹管理；坚持依法治教，教育法制工作有制度、有落实，教师普法和学生学法教育符合省定要求；我校无重点班等违规现象；学校有符合本校实际的各项常规管理制度，落实较好，安全工作制度健全，有应急预案措施到位，职责明确，近三年无重大责任事故。

B、学校管理遵守国家法律、法规，实行民主规范管理，坚持德育为首的指导思想；注重开展社会实践活动和心里健康教育，注重学生的养成教育；在寄宿制管理中安排有专人负责，安全、卫生、食宿管理有制度、有措施，成效显著；学校无留级现象，万恶开除学生现象，严格规范学生在校作息时间，保证学生的课外活动时间，积极开展文化娱乐活动；科学评价教师，不单纯以升学成绩和升学率奖惩教师；学校学籍管理规范，政逐步建立学籍管理电子化。

C、教学管理：教学管理制度完备，已经形成了学校、处室、教研组、备课组的管理网络；积极推进评价与考试制度改革，对教师实行“十星级教师”评价模式，对学生评价实行考试成绩等级评价制度和资助学习小组积分管理办法；评价工作得到了师生的广泛认同。

（8）、课程实施与素质教育：

A、国家课程实施：严格执行国家课程设置方案及标准一切，开全课程、开足课时，坚持落实学生每天参加体育锻炼一小时制度，对学生能不定期的进行劳动技术教育或社会实践活动。

B、地方课程与校本课程实施：学校开设有以《写字课》为代表的校本课程。

C、在教材的选用上有县局把关，教师队伍健全，有一批能承担课程改革试验培训和指导工作的骨干教师和校长。

（9）、学习化学校建设方面：

A、制度建设：校长是校本研训工作的组织者和第一责任人，能亲自组织、指导并参与实施过程；学校校园周边环境良好，无网吧、歌厅等不利于学生健康的场所；学校与家长、社会建立了密切的联系，学校资源向周边各村开放，有力的促进了周边精神文明建设。

B、校本研训：学校有校本研训工作制度，通过互联网使学校拥有能服务于教师和学生发展的各类资源。

（10）、教育质量：

A、教育质量：能按时完成国家课程标准一切的教育教学任务，毕业率、学生道德行为合格率、学生体质健康达标率均达到100℅；学生个性特长得到充分发展，在按规定参见的竞赛及其他比赛活动中，学生成绩优良；学科教学成绩达到国家规定的基本质量一要求

B、在当地政府部门组织的行风评议中，得到了社会认同，群众满意率高，学生的素质得到了较大的发展；在学校工作中的各种难点、热点问题能得到有效解决，多次受到上级有关部门的肯定与表彰。

以上是我校在推进义务教育标准化建设活动中的一些基本情况，请各位领导多多指导。