某镇双高普九汇报_xx镇双高普九汇报
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XX镇“双高普九”汇报材料
XX距YY县城35公里，是YY县“西大门”。全镇总面积150.1平方公里，辖16个行政村，94个村民小组，5423户，总人口20492人，2010年农民人均纯收入4409元。我镇学校布局目前基本合理，初中1所，中心小学1所，完小3 所，幼儿园5 所，共有小学教师89 人，初中教师 47 人。现有小学生 900 人，初中生653 人。
近年来，我镇教育工作坚持以科学发展为指导，把发展教育作为基础性、先导性、全局性的重要工作来抓。认真贯彻省市县三级有关“双高普九”文件精神，积极推进“双高普九”工作进程，办学条件不断改善，校园风貌明显改观，教育管理明显趋于规范，全镇教育事业得到健康持续发展。我镇于10月对“双高普九”工作自查，现将情况汇报如下：
一、领导重视，真抓实干
为加强对教育的领导，促进教育事业的发展，镇党委、政府把义务教育工作列入重要的议事日程。主要领导亲自抓教育，分管领导具体抓，建立各级教育领导机构，形成网络，从镇到村、学校、层层负责，制度健全。几年来，我镇坚持建立党、政领导与学校挂钩联系的制度，每位党政领导挂钩一所学校不断强化领导的重教意识。每逢“六一”，教师节，党政领导亲自到所挂钩的学校慰问师生和离退休教育。
二、严格执法、齐抓共管
“分级办学、分级管理，镇管初中（中小），村管完小”的体制，通过宣传使“普九”制定的一些乡规民约家喻户晓。镇政府以执法的高度动员流生返校就读，联村领导、包村干部和村干部动员流生返校，使其接受九年义务教育，严禁任何单位和私营企业招收未受完九年义务教育的儿童少年做工，违者由镇政府责令其弃工入学；各中小学认真执行省、市教委和县教育局有关加强中小学教育的有关规定，加强学校内部管理，严格控制流生，留级率控制在最低线，动员流生返校落实到年段、班级和个人，学额得到有效的巩固，各学校重视以学校教育教学为中心任务，完善各项管理制度，深化教育改革，强化激励机制，提高教学质量。各学校根据实际均制订了一系列的规章制度，如：《教师考勤制度》、《班主任工作制度》和辅导差生，成绩优秀奖励等制度，充分调动了教师的积极性。镇、村、校齐抓共管，各项工作指标稳中有升，同时，对新补充的教师严把学历关。
三、重视软件，狠抓档案
目前，小学五大类档案除“学前教育”大类暂未开始、“义务教育”大类中涉及各项指标还需衔接，教育管理、教育经费、布局调整三大类基本建成。
中学六大类档案，素质教育类中普及程度暂未开始，教育管理类、教育经费类、师资队伍类、蛋奶工程类、及现有实验室档案，都已具规模。
镇政府三大类资料，第一类中相关文件已完成，第二大类资料还需要与相关部门进一步做好衔接，第三大类内容正在筹划中。
四、存在的问题与差距
我镇虽然在实施“双高普九”方面做了大量的工作，但我们也必须清醒地看到，距离省“双高普九”达标验收要求差距还很大，特别是硬件设施不足有些学校的教学楼老化教师住房拥挤，学校运动场地不够规范部分学校现代化教学设备欠缺，离上级的要求还有一定的距离。我们决心发扬重教，兴学的优良传统，加大整改力度，抓好薄弱学校的改善，为实现“双高普九”建设教育强镇而努力。
XX镇人民政府
二0一一年十一月七日
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