党建调研汇报材料_党建调研汇报材料
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围绕发展抓党建，抓好党建促发展
重庆市经济贸易学校是一所由万州区教委主管的国家级重点中等专业学校，占地266亩，建筑面积约8万平方米，在校学生3000人，教职工119人。建立党支部4个，党员70人。近年来，在区委教育工委、区教委的正确领导下，学校以教育教学为中心，按照“五个好”的要求，坚持抓班子，带队伍，理思路，定制度，促发展，形成了“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的良好格局。
一、突出班子建设，干部队伍团结有力
为了使全体班子成员不断增强责任意识、团结意识和奋进意识，学校党委从加强学习、严格要求入手，不断提高每位成员的政治修养和综合素质。
1、坚持中心组学习制度。全体班子成员和中层以上干部每周集中学习一次，并撰写读书笔记。每学期至少写学习心得体会2篇，理论或调研文章1篇。学习内容一是党的基本理论和路线、方针、政策，党风廉政建设方面的政策法规，二是先进人物的典型事迹，三是教育教学理论和管理知识。去年10月，针对个别干部工作不到位，能力有欠缺的情况，学校党委书记亲自为全体中层以上干部进行了一次以《赢在执行》为教材，以学校教育教学以及管理中存在的问题为实例的“领悟力与执行力”主题培训。通过各种学习活动，班
子成员和干部队伍的思想素质不断提高，业务能力不断增强，并形成了自觉积极参加学习的良好风气。
2、开展“五好班子建设”活动。开展学习上求“深”、工作上求“实”、协作上求“合”、作风上求“正”、廉洁上求“严”的“五好班子建设”活动。对干部队伍从严要求，精细管理，对工作中的失误和疏漏，严格执行责任追究制度。去年5月，开展了作风整顿月活动，诫勉谈话2人次，行政处分1人次，既教育了群众，也保护了干部。通过活动，工作和服务上了新台阶，群众得了实惠，班子形象、领导威信得到了新的提高。
3、坚持民主集中制，增强班子的团结和活力。在发扬民主方面，学校党政一把手做出了表率，做到了小事通气，大事集体研究，在重大事项的决策上，决不搞一言堂。坚持以党委统一领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的程序，促进了民主决策和科学决策。各班子成员按照各自的分工，认真积极开展工作。该分管领导拍板的，主要领导不干涉，分管领导不能拍板的请示主要领导，需要集体研究的，召开班子成员会议集中决策，形成共识，统一口径。既发挥了班子的整体作用，同时又调动了分管领导的工作积极性，增强了班子的凝聚力和战斗力。
二、合理设置支部，实行双岗双责。
根据学校教学、学生管理两大重点工作，以及行政管理
和后勤服务等实际情况，设置教务处党支部、政教处党支部、综合党支部三个在职职工支部，分别由教务处主任、政教处主任、办公室主任担任支部书记，实行“一人双岗双责”。这样的设置和安排，使党建工作和教育教学管理工作做到了同布置，同研究，同落实，同考核，保障了创先争优活动“实现全覆盖”，促进了党建活动和业务工作协同发展，相辅相成。
三、丰富活动载体，凝神聚气促发展
1、建设“五个校园”，推动学校全面发展。学校根据“五个校园”指标要求，刨清家底，查找差距并认真分析研究后决定，由五个校级领导挂帅，立下“军令状”，力争五个校园全部通过区级验收。校级领导携分管科室分别制定了详细的创建方案，将任务分解到科室，再分解到责任人，层层抓落实。在时间紧、任务重、资金缺乏的情况下，举全校之力，硬是将区级“五个校园”全部收入囊中。成为2010年首次“五个校园”全部通过万州区级合格验收的三所学校之一。
2、在创先争优活动中开展“创佳绩、比贡献”岗位建功活动，收获丰硕成果。刘平老师在全国中职语文教师说课比赛中获得一等奖，向鱼老师在全国中职财经教师说课比赛中获得三等奖。周本权等老师指导的学生徐丹获得全国中职学生技能比赛财经类三等奖。刘雪松等老师指导学生们参加全国中职学生文明风采大赛获得一等奖15个，二等奖33个，三等奖22个。学校获得万州唯一一个“全国中职学生文明风采大赛优秀组织奖”。
3、开展“寻找身边的感动”活动，树立身边的典型。发动全校师生以“寻找身边的感动”，为主题，努力挖掘身边的人物和事件，从“平凡中见执着、细微处见精神”，努力在平凡的人和平凡的事迹中寻找闪光点，寻找不平凡，并以征文、故事会和宣传栏的形式进行展示。通过此项活动的开展，使全校师生受到了一场深刻的思想洗礼，并树立起身边的工作楷模、道德模范、学习榜样。
目前，我校党的组织机构完善，班子团结有力，党员模范带头，教职工精神振奋，正在为区党代会、区政府工作报告为我校指定的创建高职学院的目标而奋斗。
以上是我校党建工作的一些做法和举措，比起兄弟单位还有很多不足，我们一定虚心学习，不断改进，谋求更大发展。另就人才培养和使用提点建议：建议建立区内学校中层干部交流任职的制度，以利于人才多方位培养和快速成长。按照目前教育均衡的基本原则，我们认为突破这一点是不难的。作为一种创新或改革的举措是能够做到的。
重庆市经济贸易学校 2012.2.27
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