幸福特色学校创建汇报材料

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创建富庶、美丽、幸福新大埔汇报材料

2009-2010学年度

古田小学：

为创建富庶、美丽、幸福新大埔出力，我校于2009年9月制定了《幸福小学特色学校创建设施方案》并付诸实施。

取得了初步成效，现将活动开展情况汇报如下：

一、基本情况

我校地处高陂镇古田村，是一所全日制完全小学，现有教师15名，学生212人，多年来积淀了浓厚的文化氛围。我校将文学，书法、绘画作为突破口，打造学校办学特色。

二、制定《幸福小学特色学校创建设施方案》的主导思想、具体内容和具体过程。

1、主导思想

以邓小平理论及“三个代表”的重要思想为指导，以国务院《关于基础教育改革与发展的决定》为依据，解放思想，实事求是，开拓创新，在创特色过程中，实现我们所追求的教育思想和教育目标，提高我校的整体办学水平。特色学校是学校办学思想的具体体现，是学校得以健康、稳步向前发展的动力。

2、具体内容

（1）营造浓烈的校园文化氛围。

（2）开展书法、文学与绘画活动。

3、运行过程

通过书法、文学与绘画活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体学生创新精神和实践能力，彰显我校的整体办学特色。

三、活动组织领导小组

组长：赵建兴

副组长：赵汉河

组员：各班班主任

四、组织形式、活动方法和措施

1、营造浓厚的校园文化氛围中。悬挂伟人、名人画

像，点缀名言警句，营造师生陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧的氛围。

2、礼堂两侧教室墙壁建立突出学校特色的文化栏，添置橱窗，用以展示师生的文学、书法、绘画作品，展示校园文化建设特色。

3、开展第二课堂活动，组建文学、书法、绘画兴趣

小组，由点到面，逐步引领全校师生参与。活动领导小组对各各兴趣小组的活动定期或不定期进行督促、检查、评比和成果展示。

4、学校对每学期在校园特色文化建设中成绩突出的小组和个人予以表彰奖励。

5、学校将每学期在校园特色文化建设中的成绩纳入

年度考核。

五、存在的问题和调整的策略

（一）存在的问题

1、学校教师和学生对特色学校建设的认识不足。

2、原定的特色学校建设方案目标不明确，缺乏可操

作性。

3、活动过多，造成管理和执行难。

4、学校学生人数少，对特色学校建设的经费投入不

足。

（二）调整策略

1、加大建设特色学校的宣传教育力度，提高师生对

特色学校建设的认识。

2、进一步明确以“文化立校”为主题的特色学校建

设目标。

3、强化管理，明确责任，进一步调整和改进组织形

式、措施，促进特色学校建设的发展。

4、增加对学校特色建设的经费投入，确保学校特色

建设的顺利进行。

总之，特色学校建设是现代教育发展的需要，也是学校重新审视历史积淀，发掘个性竞争优势的必需，是实现学校可持续发展的灵魂。特色学校的创建是一个平台，是一个机

遇。继承传统、扩大优势，抓住机遇、实现跨越是我校发展的渴求，我校将利用学校的优势资源，以发展学校特色为途径，带动学校全面的发展，争创特色学校。