马路中学教育督导检查汇报材料_教育督导检查汇报材料

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更新理念

科学管理 迎难而上

再创辉煌

——马路中学近三年教育教学工作汇报

尊敬的各位领导，各位专家：

大家好！感谢大家莅临我校指导学校的教学工作，这些年来，我校执着进取，坚持“以人为本”的教育理念，内强管理，外树形象，真抓实干，开拓创新，使得学校各个方面都得到很大的发展，办学条件逐年改善，办学效益日渐明显，教育质量稳步提高。下面我就马路中学近三年教育教学工作向大家简要汇报，不妥之处，敬请各位领导指正：

一、学校基本情况：

马路中学位于马路乡政府所在地，距县城37公里。东邻广顺镇，南邻新寨乡，西与安顺市西秀区东屯乡接壤，交通十分便利。1997年与马路中心校分离，独立成为一所初级中学。近年来，借国家实施“义教”工程和寄宿制工程的东风，学校发展较快，硬件实施、办学条件有了较大改善。学校占地面积16265平方米，总建筑面积5350平方米，学校现有教学楼一栋，普通教室12间，学生宿舍两栋。综合楼一栋。学校现有10个教学班，在校生520人，教师39人，其中女教师11人，中级职称15人，学历合格率100℅。学校组织机构健全，内设党支部、工会、教导处、总务处、政教处、办公室、团支部、教研组等部门，各部门既有分工又密切协作。

近三年来我校加大入学宣传工作，抓实保学控辍工作，学生入学率分别达到了98.6%、99.5%和99.6%，辍学率由10年的2.3%降到11年的1.95%，再降到12年的0.57%，有力保障了我校在校生人数。

由于教育教学质量的逐年提高，近三年来我校毕业生升学率也呈上总体升趋势:2010年毕业生总人数为173人，其中117人升入普通高中，47人进入职业中学就读，升学率为95%；2011毕业生总人数为175人，其中116人升入普通高中，52人进入职业中学就读，升学率为96%；2012毕业生总人数为171人，其中102人升入普通高中，63人进入职业中学就读，升学率为97%。

二、近年来教育工作成就和办学所取得的经验

1、抓学校基础设施建设，促办学条件改善

马路中学是马路乡唯一一所独立中学，自1997年与马路中心校分离后。多年来学校不断挖潜改革，办学规模由1997年3各班，146名学生至2012年增至10班，共520名学生；近年来，在上级主管部门的支持下，投资105万元新建了实验楼和阶梯教室，为各实验室更新了先进的实验器材，保证实验演示率100%，分组实验开出率100%；体育卫生器材、设施设备按省标准配齐，药物配备能满足应急需要；在图书馆，书库内现有藏书9332册，阅览室中各种报刊杂志几百种；校园网建设方面，我们采用了光纤作为骨干线路，在教学楼、办公楼和教师楼之间用光纤连接，带宽达20兆。

2、以人为本，学校管理科学规范。（1）加强班子建设，提高管理水平。

领导班子年富力强，他们团结合作，重视观念更新，积极参加各级各类校长培训，虚心学习现代教育和管理理论，注重把学到的理论知识落实到学校的管理工作中；掌握现代教育技术，熟悉教育教学工作并深入教学工作，重视并带头开展教改、科研工作。（2）依法民主治校，常规管理制度化。

为了充分体现依法治校、依法治教的精神，调动教职工参与学校管理的积极性，学校广开民主渠道，建立了民主讨论、民主集中决策的制度，每周例行召开行政会议研究一周的工作，重大事项经党总支讨论通过；每年召开教代会，讨论学校发展的重大问题。

学校在严格遵守和执行国家各项教育法律法规的同时，重视建立健全各项规章制度，且不断更新，收到很好的效果，使我校各年级在统考、中考的平均分、入围率等各项指标都不断提高。

（3）师德教育落实，教师职业道德规范。

我们高度重视教职工的师德师风建设，把教书育人、为人师表作为教师职业道德建设的重要内容。通过每星期的政治学习、多种形式的法律法规学习，结合我校的教育教学实际，认真实施《马路中学师德师风建设责任状》、《马路中学加强教师师德师风建设的规定》、《班主任行为规范》、《教师行为规范》，使全校教师政治思想水平不断提高，教师们以自己的实际行动，模范遵守各项规章制度，敬业爱生，堪称学生的表率

（4）加强业务培训，提高教师队伍的整体素质。这几年我们建立了招聘引进，培训培养，优胜劣汰的人才管理制度，优化了教师队伍的素质。我们实行竞争上岗、择优录用的原则，引进了一批德才兼备的优秀教师。学校非常重视队伍思想观念更新和业务水平提高，支持教师积极参加各类培训，主要有：省、市级骨干教师培训、新课程和现代教育技术培训、校本的教师培训等。通过学习与实践，我校教师在各自的岗位上都作出了应有的成绩，发挥了积极的作用。

（5）健全德育机构，完善德育网络。

我校德育管理制度化，德育主题序列化。每年学生操行评定合格率均为100%，优良率为95%以上，学生违法、犯罪率均为零，连续十年无重大安全事故。学校的德育工作得到了上级部门和社会各界的充分肯定，多次被评为“平安校园”。

3、抓好继续教育经费投入，全面提升教师素质。“十二五规划”实施以来，我校坚决贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”的规定，确保教师培训计划的实施。落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以“国培计划”为引领，以“贵州省中小学教师培训计划”为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展教师继续教育。2010年至2012年我校教师继续教育经费的投入分别为1.8万元、2.21万元和1.73万元，确保了我校教师继续教育的正常开展，全面提升了教师的职业素养和教育教学能力与水平。

4、努力提高教育教学质量。

一直以来，我校高举素质教育的大旗，开放式办学有声有色，全方位教育扎扎实实。多年来，在上级的领导支持下，通过我们自身的不断努力，取得了如下成绩与经验： 第一，把和谐、创新、优质的教学理念贯穿于学校的管理中，营造了创新与传统并存的校园文化氛围；第二，扩大学校视野，建立与县级学校校际的合作关系；第三，学校特色教学显著，如屯堡文化教育；第四，德育工作不断创新，校风良好，家长赞扬；第五，现代教育技术应用全面铺开，提高了教学效果。

阳光总在风雨后，2011年中考，我校陈豪同学以656分冲进了全县前50名。2012年中考，我校中考成绩在全州排名提升了7位。

5、抓好民间文化传承，突出学校办学特色。

自2008年以来，我校通过民族民间文化进校园的实施，突出学校办学特色，引导青少年保护、传承和弘扬民族民间的优秀传统文化，促进民族民间文化的继承和发展，取得了优异成绩。

在教学中学校采用多种形式和开展丰富的活动，将民间的屯堡地戏、布依山歌、舞蹈、书法、风筝、民乐、刺绣等民族民间文化作为教学内容，开设地方民族民间课程。有计划、有组织地举办全校性的民族文化教育活动；以开展研究性学习为契机，组织学生调查了解当地民族民间文化遗产的类型、特点及保护状况，感受我国丰富多彩的民族民间优秀文化遗产，提高对保护优秀民族民间文化遗产重要性和紧迫性的认识，增强民族自豪感和责任感。

同时我校加大投入，为民族民间保护教育提供经费保障。采取学校自筹资金，县民宗局为学校争取省、地民族教育经费，依法设立民族民间教育专项款，并加强对专款的使用管理和审计，确保经费用于民族文化骨干教师、培训者、管理者培训。不定期邀请一些民间艺人来校指导、献艺，进一步建立和完善教师民族民间文化教育管理及评价制度，逐步形成教师民族民间文化教育的激励机制，全面系统地传承民族民间文化方面的知识和技巧，使学生打下了扎实的民族民间文化基本功。

经过几年的努力，辛勤的付出结出了累累硕果：2009年我校被评为州级“民族民间文化教育示范学校”，2011年获贵州省民族民间文化教育成果展示音乐科二等奖，2012年被州教育局评为“办学特色先进学校”。

三、本地教育发展面临的困难和问题

1、办学条件还不能满足教育教学的需要。目前的寄宿制工程只能解决400名学生的住宿问题，尚有100余人的住宿问题等待解决。

2、学校校园用地面积须扩征3000平方米。

四、教育发展的下步工作思路及对策建议

1、推进学科配套作业有效性建设。

2、加强校本教研，促进教师专业化发展。

3、加大教师培训力度，打造一批州县知名教师。

4、深化教育教学改革，完善各项管理机制。

今后，我们将继续配合政府，积极优化整合教育资源，大力促进教育事业均衡、优质发展，为培养更多的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育目标作出应有的贡献。