太乙镇第一中心小学校义务教育均衡发展汇报材料_太乙镇第一中心小学校

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太乙镇第一中心小学校

义务教育均衡发展汇报材料

近年来，太乙镇第一中心小学校在上级党委政府的正确领导下，尊敬的各位领导：

在上级教育行政主管部门的精心指导下，以办人民满意的学校为目标，加大投入力度，全面提升学校办学条件和装备水平，大力推进教育优质均衡发展，取得了显著成效。现将学校推进义务教育均衡发展工作情况，向各位领导作以汇报，不当之处，敬请批评指正。

一、学校基本情况：

射洪县太乙镇第一中心小学校座落在射洪城西20公里的太乙磨盘山南麓，是由清朝靖天宫改建而成的。1929年办学至今，学校占地面积7777平方米，校舍建筑面积5107平方米，学校现有教学班20个，学生1229人，教职工61人。我校2012年—2013年入学率100%，巩固率100%，毕业率100%，辍学率为0。学校历经84年的发展，沉淀了丰厚的文化底蕴和优良的办学传统。是一所家长满意、学生喜欢、社会认同的学校。

我校始终坚持“以德育为首位，以教学为中心，以学生为主体，面向全体，全面发展”的办学指导思想，以“全面推进素质教育，全面提高教育质量”为办学特色，积极致力于义务教育均衡发展，着力提高学校整体办学实力和水平，促进了各项工作全面和谐发展。初步形成了“先进办学理念，优秀团队精神，优良学风校风，优美校园环境和优质办学效益”的良好局面，赢得了社会的广泛赞誉。

二、组织健全 规范管理

学校成立了义务教育均衡发展领导小组，班子成员深入一线，各负其责。建立健全义务教育均衡发展检查、考核制度，按照义务

学校严格规范办学行为，推进均衡教育。严格执行省市规定，各年级开齐课程，各学科开足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。认真开展“阳光体育活动”，保证学生每天有至少一个小时的的体育活动时间。继续加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动结合“校园文化”开展，重视过程，注重学生的感受和体验。

1、学校一直坚持一年级新生均衡编班，教师子女和其他学生一样正常编班，公开随机抽签决定班级和任课教师，任何人不得调换班级，不搞特殊，校内不设重点班、实验班；

2、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，三、四年级课外书面作业时量每天不超过30分钟，五、六年级课外书面作业时量每天不超过45分钟。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

3、我校每周上课5天，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。学生春冬季在校时间上午为早8时20分至11时40分，下午为14时10分至16时35分；夏秋季在校时间上午作息时间不变，下午为15时至17时25分，确保学生每天在校学习时间不超过6小时。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

4、积极开展学科实践活动，全面培养学生素质。办学以来，我们坚持每年举办一次田径运动会、排球运动会，以及各类综合性德

生明确学习目的，端正学习态度，不只盯着升学，教育学生全面学习，为学生的成长、成才和终身发展奠定基础。教学质量稳步提高，毕业班学生全部升入初级中学校。

七、关注留守儿童，促其健康发展

为了让留守儿童愉快地学习、生活，使他们健康成长。我校做了以下工作：

1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立了“留守儿童之家”。学校在条件极其艰苦下，建立了“留守儿童之家”并设立了“亲情电话”，让万水千山也隔阻不了“留守儿童”与父母情感交融。

3、建立了“爱心妈妈（爸爸）”值日制。每周星期一至星期五，安排一名富有爱心和教育经验的教师值守“留守儿童之家”，利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、建立留守儿童档案和家校联系制度。我们对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过家校联系制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

八、安全和食堂卫生工作常抓不懈

学校非常重视安全和食堂卫生工作，成立了领导小组，制定了安全卫生工作制度，与各职能部门、各班主任及学生家长签订了《目

十、存在问题及今后的努力方向

当前，制约我校均衡教育进一步发展的主要问题是师资结构性不足，具体体现在：教师年龄结构偏大，教师学科不合理等；学校校舍不够。

在今后的工作中，我们将进一步坚持德育引领，强化育人智能，实施课堂教学改革与创新，努力提高办学水平，积极实施教育均衡发展，确保教育大局稳定，为教育事业的发展贡献力量。以上所谈不甚全面也很粗浅，希望各位领导同仁予以指导。