行为习惯养成教育现场会汇报材料(二稿)_二年级行为习惯讲话稿

行为习惯养成教育现场会汇报材料(二稿)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二年级行为习惯讲话稿”。

培养良好习惯成就精彩人生

——乡宁三中行为习惯养成教育汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁大家好：

乡宁三中成立仅有两年多的时间。它是一所拥有初高中两个学部的完全中学，现有教学班62个，在校师生员工3700余名，其中初中部有教学班32个，学生1700余名，专任教师120人。

学校成立之初，校领导一班人就立足校情、深入调查研究，制定了“三三三”发展规划和“七六八”治校思想统领学校各项工作，旗帜鲜明的提出“教学生三年，为学生着想三十年”的育人理念，把“坚持不懈地抓学生行为习惯养成教育”作为学校“六个坚持”的特色内涵之一，重点抓学生的八种习惯养成教育。下面我就学校的养成教育工作，从三个方面向大家汇报。

一、我校养成教育思想的产生

（一）对教育现状的思考和判断

现在世界正处于大发展大变革大调整时期，中华民族伟大复兴已经到了关键时期，教育事业正面临前所未有的机遇和挑战。作为义务教育和基础性教育的中小学校，应该义不容辞地担负起培养社会主义合格劳动者和高素质人才的重担，着眼于为学生的前途命运奠基。如何才能做到这一点呢？一句话就是培养学生良好的习惯。

教育事业有它本身的客观规律，欲速则不达，拔苗助长式的教育最终会导致教育的失败，而培养学生良好的习惯就抓住了教育的精髓。俄国著名教育家乌申斯基对一个人的良好习惯有过绝妙的比喻，“良好习惯乃是在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整整一生中就享受着它的利息。”可见，良好行为习惯是一个人健康成长和终生发展的基础，培养学生的良好行为习惯理应成为学校教育工作的重中之重。

（二）对我校特殊现状的分析

乡宁三中位于城乡结合部，初中有相当一部分学生来自农村，但由于时代特征，他们缺少了农村学生应有的诚实、勤劳和朴素等优良传统；县城学生又多是独生子女，家庭溺爱过度，学生自我意识严重，他们身上城市学生应有的文明精神并不明显，反倒呈现出小市民阶层的低俗、浮躁和虚荣。他们的学习习惯和行为习惯都迫切的需要规范。

另外，我校还是全县最大的全封闭管理学校，学生寄宿制给学校的管理带来很大压力。而最好的办法莫过于通过培养学生的良好行为习惯，实现学

生自主管理，并以此推动学生在“自我管理、自我约束、自我发展”的道路上良性循环、健康成长。

鉴于以上两点的认识，我校高度重视养成教育，旗帜鲜明地提出“师生的良好行为习惯就是学校的教育质量”的新型质量观，重点对学生学习行为习惯养成教育的内容和方法进行了探索，确立了以具有科学性和针对性的“八种习惯”为核心的一系列养成教育内容，力求行之有效，持之以恒，常抓不懈，达成效果，用良好习惯为学生的精彩人生奠基。

二、我校养成教育的主要内容及现实依据

（一）主要内容

我校养成教育的核心内容是“八种习惯”，即四种学习习惯：认真读书的习惯；规范写字的习惯；专心听讲的习惯；虚心学习他人长处的习惯。四种生活习惯：创建绿色公寓；不抽烟；不带手机；坚持穿校服。同时，我校还坚持让全体学生每天两唱“红歌”、收看新闻联播、进行身体健康锻炼等。把养成教育作为管理和教育学生的有形载体，通过大力宣传、认真部署、明确要求、检查评比、树立典型等，不断促使全体学生在学习习惯、生活行为习惯等方面做到认识明确，并逐渐内化为个人的自觉行为。

（二）现实依据

一项制度和策略的提出科学不科学，要看他是不是符合时代特点，有没有现实意义，有没有针对性和实效性。下面我谈谈学校对养成教育的定位以及提出“八种习惯”的现实思考。

人生的好习惯何止万千，但没有针对性和现实依据的习惯却只能是镜花水月、空中楼阁。我校“八种习惯”是依据时代特征、学校现实和学生年龄特征提出的，能够从学生的内心产生出认同感和热情的人格化习惯，我们的目的正是要通过培养学生这些良好的习惯来培养真正的人、合格的人、高素质的人。我重点讲行为习惯。

1、首先说人所共识的坚持穿校服的问题

国家教育部早在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作，日、韩、美等很多国家也都对学生着装有严格的要求，学生统一穿校服已是世界潮流，时代趋势。我校对穿校服的内涵进行了深入挖掘，归纳出学生穿校服的十二条积极意义，大力宣讲、反复教育让穿校服成为学生的自觉行为。

十二条积极意义是：

1、利于学生自我约束。校服可以使学生在身份上区别于社会其他人，从而唤起学生的自律意识，约束学生文明礼貌、遵纪守法。

2、利于学校管理。门卫人员、学校其他管理人员，只凭服装就可以辨认哪些是本校学生，哪些是外来人员，方便学校管理。

3、产生平等意识。在攀比盛行的时代，统一穿校服能让学生在人格上产生平等意识，并且有助于形成一种合作、团结、相互尊重的氛围。

4、培养勤俭节约的美德。穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场造成的不良影响，培养勤俭节约的良好品质，同时还减轻了家长的经济负担。

5、规范学生行为。学校是一片特殊的土地，它不同于外面的社会，无论从哪个方面讲，对于在其中学习成长的中学生每个行为都应当规范。

6、远离低俗庸俗。现在社会上的庸俗思想泛滥，穿校服可杜绝学生穿奇装异服，远离庸俗，形成正确的审美观。

7、避免造成伤害。穿校服便于得到社会监督，避免社会势力对学生造成伤害。

8、健康成长的需要。校服按照要求，面料含棉量不低于35％，而且宽松透气，便于学生生长发育，有利学生健康。

9、美的需要。整齐规范就是美，统一的校服形成了学校一道亮丽的风景线。

10、节约时间的需要。学生时期是人生最宝贵的学习时间，统一穿校服，可以减少学生在穿着上耗时费力，把更多时间和精力投入到学习上。

11、避免服饰效应。中学生关注外在美，统一服装能有效防止早恋，避免服饰效应。

12、便于学生的安全活动。开展校内外活动时，统一穿校服，便于教师组织和管理，还可以警示社会人员注意学生的安全。

2、再说时下颇具争议的中学生是否应该带手机的问题

手机进入校园有几大弊端：

1、给学生造成诸多不良影响。担心手机丢失，造成心理负担；惦记玩手机，影响休息、分散学习注意力；手机辐射以及手机传播的不健康信息，侵蚀学生身心健康；互相攀比，产生虚荣心；方便异性交往，引发其它问题，带来种种麻烦等等。

2、给家长带来经济负担。

3、给学校管理造成影响，同时带来极大安全隐患。手机在给人们带来方便和快捷的同时，也严重影响着青少年的健康成长，它已经成为继电脑之后，又一个让家长和有识之士头疼的问题。我校明确提出学生不许带手机。

绿色公寓对学生行为习惯培养起着潜移默化的作用，不吸烟也早已成为时代的共识，在此我就不一一赘述了。

三、我校养成教育的具体方法

我校的养成教育有总体思路，有步骤方法，有配套措施。我以创建绿色公寓为例，具体来讲。

（一）大力宣传，提高认识

养成教育不单是领导和老师们的事，更要设法让全体学生都参与进来。

为此，学校利用各种渠道大力宣传创建绿色公寓对学生成长成才所起的重大作用。我们给这项活动起了个小标题，叫“利用绿色小公寓，做好育人大文章”，政教处分阶段下发主题资料，班主任组织召开主题班会，同时利用校园广播、标语、校报、橱窗、黑板报、校园电视台等一切可以利用的手段大力宣传绿色公寓，天天讲、时时说，让全体师生都形成统一认识，并积极主动地参与到这项工作中来。

（二）全员参与，齐抓共管

学校同时调动各方面力量，分工明确，协调一致，齐抓共管。政教处和分管领导总体设计、组织管理、保证执行；年级组长、班主任、公寓楼长、生活老师根据要求，大力开展工作，把学生的住宿和行为规范养成教育结合起来；其他科任教师和教辅人员献计献策、配合工作。

（三）管理到位，制度先行

光有一腔热情还远远不够，开展养成教育，管理是前提，制度是保障。为确保养成教育工作扎实有效地开展，我校成立了以校长任组长，分管校长任副组长，部门主任、班主任为成员的领导机构，并结合校情制定了《乡宁三中公寓管理规定》、《公寓楼长职责》、《生活老师考核办法》、《绿色公寓创建标准》、《绿色公寓内务标准》、《公寓文化建设评价细则》等一系列规章制度，加强管理，保证落实。

（四）措施配套，力求实效

在这一点上政教处做了大量工作，围绕我校绿色公寓“文明、安全、卫生、有序”的八字标准，采取了一系列细致周到和切实有效的措施：

1、落实公寓楼长职责。公寓楼长负责所辖公寓楼的全面工作，政教处对公寓楼长每周主持召开的一次生活老师会议、协助保卫人员进行的安保工作、协调寝室各项活动、巡视检查学生两睡情况、反映宿舍实际问题等职责进行检查，保障绿色公寓的内务、卫生、安全、学生休息等工作落到实处。

2、培训生活老师上岗，考评生活老师各项工作，落实生活老师一日常规。检查生活老师的服务能力，根据制度落实生活老师“三点一线”工作环节。

3、培训学生。通过生活教师培训、两个学部结对子培训等方式对学生绿色公寓的内务整理、文化建设能力进行培训。

4、检查评比，树立典型。每周进行一次卫生大扫除，组织班主任、生活老师和学生会成员对卫生清扫情况进行检查评比；开展文明楼层、文明宿舍、优秀舍长、内务之星、卫生之星评选。

5、制定和完善评价机制，根据《三中学生一日行为规范》和《学生行为管理考核细则》对学

生在公寓的各种行为进行科学、细致的评价，并对其进行必要的奖惩。

6、加强安全管理。我校的安全管理是细节管理、全员管理。指导思想是：高度重视，有效预防，杜绝发生。管理方法是：校长负总责，副校长分片管，部门主任包一段，班主任治理好一个班，全体教职工个人蹲好自己的点。实行层层落实责任制，保证人人有责任，事事有人负责。对周末住校生实行申请登记制，定期进行公寓安全大排查等等。

（五）大力开展文化建设

我校十分注重校园文化建设，两年多来，以师生校园生活为背景，大力开展了系列化、校本化、人文化的校园文化建设活动，使有形无形的文化自然流淌，让校园内的一草一木、一砖一石、一角一景，都入眼、入耳、入脑、入心，做到处处景点会说话，面面墙壁能育人。公寓文化建设就是其中一块重要内容。我想就这个方面的一些做法再具体谈几点。

1、定规矩。搞文化建设也要先定规矩，没有规矩不成方圆。学校对文化建设的内容提出了两点要求：一是要符合特定的环境，要让文化内容与所处环境和谐共融。针对公寓文化来说就是温馨高雅，既要让学生感到家的温馨，又要让学生在这个环境中受到熏陶。二是要符合学生的年龄特征，各个年级要体现出个性、建设出特色，要符合学生的年龄特征和认知规律，反对千篇1律，大而不当。

2、齐用力。想方设法让上到校长、分管领导、政教处，下到班主任、生活老师和全体学生，甚至一些热心学生家长都参与进来，共同努力，把公寓文化设计到学生行为规范养成的高度，建设高标准的宜居宜学新环境。

3、抓落实。首先，学校和政教处对班级和公寓文化建设的内容制定了专门的评价细则，对其进行检查评比，并纳入班级考核。第二，文化建设不是涂抹在墙上，装裱在黑板上就算完事，如何才能真正让墙壁会说话，让环境能育人，我们要求全体学生能对本班和本公寓的文化建设内容烂熟于心、倒背如流，班主任召开主题班会，深刻挖掘其中内涵。每个年级每周组织学生学习校园文化建设的一个专题（例如我们教学楼楼道就有系列化的专题标语牌，一层是对教师的要求篇；二层是习惯养成篇；三层是课堂教学改革篇；四层是学习方法指导篇），让学生收集相关材料，并在班会课上留出专门时间让学生交流收获，畅谈感受；开展相关活动，让学生在活动中了解文化内涵，获得文化熏陶。

总之，我们通过详细谋划和有效开展，努力营造健康、和谐、高雅的公

寓文化，让学生在绿色公寓的健康文化熏陶下丢弃庸俗和狭隘，学会自立、学会团结、学会忍耐和宽容，树立远大理想，走向人生的成功和精彩。

四、取得的一些成绩和感想

经过两年多的苦心经营，我们的养成教育取得了一些成绩：学生的不良习惯少了，优秀品质多了；校园的垃圾纸屑少了，文明礼让多了；课堂上的无精打采少了，朗朗书声多了；楼道里的追逐打闹少了，互帮互助多了；餐厅的秩序好了，学生能自觉排队，文明就餐了；两操活动和体育课规范了、公寓环境变得温馨和高雅了......在这个过程中我也产生了一些感想，说出来和大家交流一下。

1、群众的智慧是无限的，我们要坚持教师为主导，学生为主体，家长要配合的工作思路，协调关系，形成合力。

2、养成习惯根本靠教育，我们要不厌其烦讲行为，时时刻刻说习惯，让养成良好习惯的思想深入的师生的心灵深处。

3、细节要做精，养成教育就是细节教育，我们的工作要细致入微，规范到师生的一言一行。

4、制度要一马当先，措施要配套完善，执行要切实有力。尤其是执行力，我们从来不缺乏先进指导，缺少的不折不扣的执行，精益求精的执行。

在总结成绩的同时，我们也更多的看到了自身的不足和缺憾，我们还有太多的方法需要改进，太多的经验需要学习，太多的细节需要规范。“冰冻三尺非一日之寒”，养成教育，立德树人是百年大计，懈怠不得，也马虎不得。各位领导和专家的这次检查指导对我们是极大的激励和促进，不管前方的道路多么漫长，我们都会坚定不移的走下去，继续用三中人的智慧和汗水，浇灌学生的心灵、培育学生的品质，不负各级领导和乡宁人民的重托，让更多子弟在我们手中成就精彩的人生！

以上就是我们的一些想法和做法，不妥之处希望各位领导和专家同仁提出宝贵意见。

谢谢大家！