腰崖九年制学校两基工作汇报_学校两基工作汇报材料
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腰崖九年制学校“两基”工作汇报
——夯实基础求发展
深化改革创佳绩
近年来，我校在县教育局和学区的坚强领导下开展各方面工作，认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻全国第三次教育工作会议精神，认真落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，按照县委、县政府和县教育局的战略布署，切实做好“两基”工作，深化教育改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人。现将我校近几年来的工作汇报如下：
一、学校基本情况
腰崖九年制学校系谢家湾学区重点学校之一，坐落于朱麓之侧、渭水之湄。与风景秀丽的磐安镇毗邻。学校前身是1931年创办的程氏私塾。先后历经腰崖附小、腰崖小学附中、腰崖学校、腰崖九年制学校四个阶段。学校现有教职工22 人，其中专任教师22人，中共党员3人，小学高级教师5 人；有教学班10个，在校学生465 人，其中小学班级7个，学生347 人，学前班1个，学生32 人。学校占地9975平方米，现有建筑面积1600平方米，教学用房1439平方米，固定资产达150余万元。
二、主要工作情况。
（一）深化教育改革，全面推进素质教育。
1、开展教研教改，推进课堂改革，提高教育质量。我校始终坚持“以改革求发展，向质量要办学效益”的学校管理理念，开展校本教研，出台校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研兴校的办学道路。
2008年春季，我校在学前班中开展了幼儿快速识字的课题实验，让幼儿在不同的语境里认识汉字，积累语言文字材料，培养幼儿的识字兴趣。通过3年来的努力，现已初见成效。在我校就读的幼儿，大部分皆能在一学期内认识400个汉字，为幼儿在小学的各科学习中打下了基础，得到家长和社会各界的高度评价。
为了培养学生的兴趣，发展学生的特长，满足学生不同的学习需求，我校在按要求开齐课程，开足课时的前提下先后开设了书法、绘画、舞蹈、习作、合唱、手工制作等丰富多彩的第二课堂，利用每周二、三、四下午最后一节开展活动，学校安排有专长的教师进行辅导。几年来，我校的第二课堂取得了丰硕的成果。在全县及全学区的书画赛中，先后有8 人次受到奖励，学校也因此而两次获得优秀组织奖。我校舞蹈队在2007年代表全学区在县文化宫表演节目，并受到一致好评。
我校在结合学校实际开展课题研究的同时还不定期开展观摩课、示范课、案例分析、说课、经验交流、理论学习等教研活动，每学期举行一次教学论文评选，提高了教师的教育教学理论水平。
2、强化教学管理，加强教学督导，提高管理水平。学校严格遵循教学常规，严格执行教学计划，切实搞好学科教学研究，把提高学生素质的工作重点落实到课堂教学主渠道上来，加强课堂教学考评考核。每月由教导处对全体教师的备课、上课、作业批改、学生素质测查、学生辅导、教学研究等教学常规工作进行一次检查，平时进行随机抽查，督促教师严格按照教学内容和教学要求进行教学，增强教师进行课堂改革的自觉性。学校教师意识超前、准备超前、基础坚实，措施落实，培训学习扎实；严格考评、严格管理、严格奖励；实行跟踪听课制度；开展“一帮一”帮教活动和课堂达标考核与晋职、评优、评模、优化组合、期末量化考核等工作挂钩。大大提高了全体教师实施素质教育的能力，从根本上减轻了学生过重的课业负担。
3、切实加强教学实践，开展教学探究。组织教师学习先进经验，优化教学过程，有计划地进行教学组织形式和教学方法的改革，充分应用现代教育技术和远程教育资源，充分发挥电教媒体的作用，改进教学手段，拓展学生学习途径，优化教学过程，提高课堂效益。
（二）树立“以人为本”的学校管理理念，坚持民主办学、依法管理、以德治教的基本策略，强化科学管理，民主管理，民主监督，建立和完善教师考核制度，使学校管理工作规范化。
我校自2008年开始实施教职工量化管理，将学校各部门及教师的各种工作进行量化考评。学校以量化管理为中心，逐步制定并完善了《量化管理制度》、《教职工量化考核办法》、《教职工考勤制度》、《教职工奖励、补助细则》、《班主任考核办法》、《评优评模方案》、《财务管理制度》、《腰崖学校安全工作制度》、《学校安全工作应急预案》、《学生管理细则》等规章制度。2010年8月，学校又将各种制度汇编成册发给全体教师。学校各种制度的运作皆经过学校校委会起草，全校教师会议讨论通过。全体教师监督实施。由于学校制度健全，执行严格，学校各项工作有章可循，有章必依，工作有序，公开透明，教师明白，领导清白。比如每年的职称评审，评优评模，奖惩兑现，教师根据制度量化便可得出公正的结果，大大提高了学校各项工作的透明度，提高了教师的工作积极性。
现在，我校初步形成教学化、民主化、规范化的现代化学校管理机制，逐步推动学校管理由政策导向、制度保障逐渐向动力推进、多元发展转变，增强学校的活力。
（三）认真做好控掇工作，落实“两基”任务。
我校把控制辍学工作作为学校实施全面育人目标的重要措施。实行一年级入学通知书制度，保证适龄少年儿童（含残疾少年儿童）按时入学。学校积极配合乡政府有解决贫困家庭子女的入学困难问题，组织师生开展帮扶活动。几年来，通过上级部门、学校、教师、家长等各方面力量的紧密配合，我校学生辍学率为0%，学校服务区学龄儿童入学率达到了100%。
（四）加强师资队伍建设，提高教师素质。
以教师继续教育为突破口，提高教师的业务水平和全校教师的整体素质，为优化课堂教学，实施素质教育打下坚实的基础。
我校领导班子意识到提高教育教学质量及实施素质教育的主渠道是课堂，关键是教师。把提高教师的业务素质、思想素质、职业技能作为提高学校教育教学质量的前提。因而我校从建校起便大抓教师继续教育，除了组织全体教师大练教学基本功外，还采取多种途径对教师进行教学业务培训，在提高教师职业技能的同时提高教师的教育教学业务水平。学校拟定实施方案和专项工作计划（含培训计划），按方案和计划开展工作，使教师不断提高政治思想素质和个人修养，全面适应素质教育对教师的要求，不断树立现代教育思想和观念，了解和掌握现代教育方法和现代教育技术。我校已按计划和方案开展了大量的工作，每周星期一、五按时组织培训，先后组织了教师职业道德培训，学科教学业务培训、教师基本职业技能培训等全员培训，各次培训皆要求培训、辅导教师认真备课并编写详细教案，参训人员必须作好学习笔记，继续教育领导小组不定期对培训、辅导教师的教案和学员的学习笔记进行检查，使学习、培训实实在在，不流于形式。学校要求全体参训教师利用课余自修，每学期及假期皆安排了学习任务，并于学期末和新学期开学初将学习记录交领导小组检查。学校还收集了专用的继续教育资料。每学期都组织有经验的教师对新分配到我校任教的教师进行教学业务指导，并要求新任教师每学期深入课堂听课35节次，必须参加语文、数学、综合三个教研组的各次教学研讨活动。学校对他们进行职业道德、法律法规、课程计划、教材分析等培训，使他们能尽快成熟而独立完成教学任务。每学期都抓住时机送教师参加各项各类培训，了解新的教育改革动态，将先进的教育教学方法和教育技术引进来，再组织校本培训，给学校教育教学补充新的血液，近两年来，选派教师参加普通话、信息技术、远程教育、新教材教学研讨等学习20人次，为校内的培训培养了教学、辅导骨干。
我校的继续教育工作，始终做到有方案，有计划，有措施，有检查，有总结，有奖惩。学校从工作开始启动便拟定了较详尽的工作方案和管理制度，成立校本培训领导小组，以方案和计划为依据进行了有序、有效的工作。所有参训的教师遵照学校继续教育方案拟定自己各年度的学习计划和达标计划，并根据计划进行业余自修，收到了良好的效果。
教师继续教育的开展，提高了全体教师的业务水平和思想素质，为推进素质教育，实现“两基”目标作好了有力保障。
（五）不断完善办学条件，优化育人环境。
我校积极争取上级部门拔款，社会各方面的捐资及学校自筹等多渠道筹集资金50万元投入学校的设施建设，不断改善办学条件，为师生的生活、学习、工作提供了一个良好的环境：（1）2005年，建成综合楼一栋，建筑面积921平方米。（2）近3年用于环境绿化、文化建设、改造校门、添置篮球架、图书室书柜、仪器柜、办公设备、投影机等电教仪器的资金共 10万元。
经过几年的努力，生均校舍面积达到4.2 平方米；图书室藏书量达5800册，生均12.5 册；拥有运动场（含标准篮球场）一个，师生活动场所充足；拥有图书阅览室、多媒体教室、自然实验室、多功能教室等专用教室5个，多媒体教室有计算机35台。“绿化、净化、美化、文化、硬化”，“五化”合理，布局规整，达到了“花园式校园”的要求。
三、取得的成绩及存在的问题：
学校全面实施素质教育，教学质量稳步提高，办学水平逐年提高。近三年学生毕业率为100%，非毕业班学生成绩合格率逐年上升。我校先后被县人民政府授予“文明单位”和“县级先进学校”。近年来，教师有10人受到国家、省、市、县级奖励，多篇论文在各级评选中获奖励；学生有10余人次在各级各类比赛中获奖或受到表彰。
几年来，我校在教育教学、校园建设、学校管理等方面都取得了一定成绩，但也存在一些不足：
1、教师变动频繁，学生流动大，给学校的教学及管理带来一定难度，很多乡镇的学生家长自愿放弃就近入学而将孩子送入我校学习，教师教学和管理的任务重。
2、教师办公室严重短缺，给教育教学带来极大不便，望上级有关部门予以解决。
3、办学公用经费紧张。今后，我们将进一步解决这些客观困难，使学校各方面工作更有成效，为甘谷县的教育事业再谱新的篇章。
如今，面对机遇，我们满怀希望，迎接挑战，我们充满信心。我们坚信，学校能在关爱中兴旺，更能在机遇与挑战中腾飞！
腰崖九年制学校
