学校发展规划(德育)工作汇报_学校发展规划工作汇报

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濮阳县第二实验小学五年发展规划

让德先行

立德树人

——2016—2017学年德育工作实施情况汇报

现代教学论主张，教育不仅要培育未来社会的劳动者，更要培养文明幸福的人，“教育永远大于教学，励品永远追求崇高”。因此，我校坚持以人为本，德育为先的原则，牢牢把握住学校教育这个主阵地，把“立德树人”放在学校工作首位。以学校五年发展规划为总目标，以社会主义核心价值观为切入点，进一步健全德育管理机制，建立分级分层次的德育内容体系，逐步形成我校的德育工作特色。（下面蓝色这些内容还带着吗？）

一、指导思想

坚持从实际出发，遵循社会发展规律、学生身心发展规律和教育教学规律，以科研为先导，以课改为动力，关注人性养成，聚焦文化内涵，努力实现学生全面发展和多元发展、教师专业发展和学校的特色化品牌发展。

二、办学理念体系

1.学校办学价值追求：创造适合每位学生发展的教育，让濮阳孩子享受最优质教育。

2.校训：我学习，我成长，我快乐。

3.全面贯彻《濮阳县第二实验小学教育辞典》基本理念。

三、总体发展目标

（一）学生培养目标

通过自主体验教学法、五位一体课程、学生社会建设、“我学习、我成长、我快乐”主题学校文化等，培养兼有家国情怀和国际视野、人文精神和科学素养堂堂正正现代中国人。

（二）教师成长目标

通过专业阅读、专题研究、专业写作、专业成长共同体和“歌唱生活、享受工作”教师文化建设等，引领教师自觉修身养性，坚定教育信仰，实现由合格教师到骨干教师、学科带头人、教学名师、教育专家阶梯式专业发展，（三）学校发展目标

通过紧紧围绕课堂、课程、课题、文化、教师、机制等关键教育元素改革和优化，逐步形成较为完善的自主体验教学法、五位一体课程、系列化科研课题、教师专业发展的“一个信仰、四专模式”和民主化教育教学管理机制等，成为质量较高、特色鲜明、在濮阳有重要地位、在全国有一定影响的品牌名校。

四、德育

（一）总目标与达成度

进一步健全德育管理机制，建立分级的德育内容体系，探索德育新途径，完善德育评价机制，逐步形成我校的德育工作特色。

（二）具体目标 2016-2017学年： 1.依据《义务教育法》、《义务教育学校管理标准》、《小学生守则》等规章，完善提升《开学第一课》，修订完善《彬彬有礼》课程体系，以课程化改进德育途径与方法，强化学生日常行为习惯的培养。

2.依据《未成年思想道德建设指导纲要》、《关于立德树人 深化课程改革的意见》等政策要求，以“五位一体”课程建设为基本载体，落实对学生的价值引领、人格培育。

3.深入推进学生海量阅读，完善年度阅读人物、书香班级、书香家庭等评选表彰机制，继续办好校园读书节，完善幸福教室建设。

4.强化班主任工作培训，继续开展“小学生道德图谱建设”主题科研，积累资料，汇编案例，培养并推出1-2名名班主任。

我们的具体做法如下：

一、健全德育途径与方法，规范行为

1.班级德育量化。

我校有完整的班级德育量化体系，据目前为止已经使用了十几年，根据学校规定，学生需求，一直不停的在修改，基本的思路就是对学生在校生活有一个约束，从卫生到两操，从着装的要求到放学的路队，达到规范学生思想行为，提高教育教学质量的目的。（班级量化表照片、每周升国旗评选照片）

2.班级自管会。

我校始终重视学生自组织建设的指导、引导和帮助。全校每个年级每个班级都有通过学生个人报名、演讲、民主投票等环节竞选成立的自我管理委员会，自管会有一套严格而系统的管理机制，有分工，有合作，有监督，有激励，学生仪容仪表、公共卫生保洁、黑板报设计更换、晨诵午读、作业路队、大课间等等，一丝不苟落实“人人有事做，事事有人做，事事有人评”.家长会照片。（学生自管照片）3.开学第一课。

依据《义务教育法》、《义务教育学校管理标准》《小学生守则》等规章制度，完善提升《开学第一课》，学期第一周老师们同学们都知道老规矩，一周不上课，老师和同学们共同制定开学第一课的内容、选举班级自管会成员、制定班级自管会实施方案，充分利用这一周的时间，学习，《小学生安全常识》等等，正所谓“磨刀不误砍柴工”，这一周的学习规范了孩子们的行为，收了心，这一个学期的学习生活都有条不紊。

4.美德少年成长手册。

为强化学生日常学习行为习惯的培养，我校今年实行美德少年分级评选机制，精心设计制作了《濮阳县第二实验小学美德少年成长手册》，充分发挥美德少年榜样、示范、引领的作用，教育学生做中华民族传统美德的传承者，道德规范的实践者，手册中包含美德少年评选标准、美德少年评选活动每日自评表、每月小结、学期总结。通过开学典礼开启活动，利用学校宣传栏、板报、校园广播等宣传载体，营造学习美德少年、争做美德少年的浓厚氛围。评选过程中，人人申报，人人参评，认星争星，逐级评选，最终产生的美德少年，成为全校同学们学习的榜样，同时他们的先进事迹及照片会制作成灯箱展示 在明星路上，我刚才说的我们学校贯穿南北的明星路上的明星，就是每学年评选出来的美德少年。

二、将德育纳入课程，扎实开展

以五位一体课程建设为基本载体，落实对学生的价值引领、人格培育。开设丰富多彩的德育课程，例如《日行一孝》、《经典》《入校课程》、《毕业离校课程》、《1+X体育》、《1+音乐》、《1+美术》、《节日庆典课程》、《诗教课程》等等。（申局：课程这一块我不知道怎么写）

三、营造浓厚德育氛围，环境熏陶

1.核心价值观作为行为准则。在认真学习党的十八大提出的社会主义核心价值观的基础上，将24字悬挂、张贴在学校大门外及各班教室的明显位置，努力将核心价值观的要求变成全校师生日常的行为准则，内化于心，外化于行。（学校及教室内24字照片）

2.加强“幸福教室“的建设。营造和谐、有个性、有活力的班级育人氛围，使班级不但是学生学习的场所，更是生活的港湾、成长的乐园。孩子们给幸福教室列了一个公式：幸福教室=充满亲情的家园 +探索求知的学园 +墙壁开口花草说话的花园 +生动活泼的乐园。每个班级外墙和内墙还分别有一块展示栏，以学生作品展示为主，使静止的墙壁变得鲜活，学生在行走间受到潜移默化的影响与熏陶。（幸福教室室内室外照片）

3.设计铺设“阳光明星路”。在我们学校有一条南北直通的主干道，叫阳光明星路，这条明星路由40块灯箱展牌组成，展示每学年评选出来的美德少年的风采，美德少年的评选工作我下面还要再细 说。（展示明星路照片）

4.阅读节。5.艺术节。6.经典诵读活动。

四、以德育活动为载体，节日渗透

利用不同形式的德育活动和重大节日、纪念日，开展对学生的爱国主义、民族主义的教育，不断拓展德育工作的内涵。

1.升旗仪式。升旗仪式是我校每周一都要做的工作，规范而隆重，全校教师和学生进行宣誓，宣誓时形成的气场有一种令人心潮澎湃的感觉。从升旗手、护旗手到主持人、发言人的选定，从发言稿内容到升旗议程安排，从国旗下讲话到班级风采展示，从各中队量化结果的公布到校长语重心长的讲话，都是三至六年级各个中队自主完成的。通过升旗仪式全体师生受到了潜移默化的爱国主义教育，一张张小脸充满了神圣，又洋溢着喜悦。

2.主题队会。实践证明，设计好的主题队会，对于陶冶学生的高尚情操，培养学生的语言表达能力、创新能力和实践能力，有着不可低估的重要意义。每学期各中队都围绕学校的德育教育主题或根据班级需要开展中队活动，主题涉及“生命教育”、“交通安全”、“争做美德少年”、“争当雷锋式的好少年”、“文明礼仪伴我行”等等。学生在活动中接受教育，也为学生学习和锻炼表演才能搭建了平台。

3.开学典礼。每学期开学初都组织召开开学典礼，明确新学期的奋斗目标，表彰先进，榜样引领，增强师生的责任感和使命感，凝心 聚力，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端，为师生留下一个美好的记忆。

4.清明节。组织学生进行祭扫活动，通过瞻仰革命烈士纪念碑，聆听先烈事迹，对学生进行爱国主义和革命传统教育，带学生走向英雄，使学生明白英雄不仅在书本里，在故事里，在电视电影里，其实英雄就在我们身边。

5.经典诵读。在校领导带领下，申局长的指导下，全体语文教师编选了适合各年级使用的《经典》读本，并在我校开展了“晨诵、午读、暮省”活动。这些古典诗文语言简练，意境优美，大多出自名家名篇，对学生语言的熏陶，情感的培养，高尚品格的形成无疑起到潜移默化的促进作用。

6.国庆节。举办“庆国庆”特刊评比、向国旗敬礼系列活动，各班展出的展板多姿多彩，各有特色，这些活动的主题只有一个——就是表达对祖国和人民的热爱之情。

7.重阳日。农历9月9日是传统节日重阳节，也是我国的老人节，每年这天我校都会派遣师生代表去敬老院或社区看望老人，通过多种形式的活动，培养孩子从小敬老爱老的美德，通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达能力。

8.毕业典礼。2010年第一届毕业典礼距今已经7届了，每一届都不一样，每一次都在创新。六年的小学生活对每个孩子来说都是非常难忘的，通过隆重而有意义的毕业典礼，孩子们表达毕业生对母校和老师的感谢之情，通过毕业典礼，对学生再进行小学阶段最后一次感 恩教育，教育学生立足今天，脚踏实地，朝着自己的理想奋进!有人说少年儿童是一只只雏鹰，那么学校理应是雏鹰的草甸，社会是雏鹰的蓝天；如果说学校是一个小天地，那么我们致力为他们打造一个广阔的大课堂。作为学校，作为教师，我们的义务和责任就是引导和帮助我们的学生，让德先行，立德树人，让我们的学生立足小天地，涉足大课堂，学会学习，学会生存，自强自立，乐于助人，正像我们的校训追求的一样：“我学习，我成长，我快乐！”文辞简洁，目标明确。相信我们的脚步会越走越稳，我们脚下的道路会越走越宽。