某中学学校工作经验汇报_xxx学校期末工作汇报
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以人为本创和谐 凝心聚力谋发展
回首上一学年的教学工作，在上级部门领导的悉心指导和全体师生的共同努力下，我校认真贯彻落实科学发展观，以教学工作为中心，有效教研为抓手，坚持校园文化建设与特色创建并重，进一步强化发展意识、质量意识、精品意识、率先意识，深入带领全校教职工统一思想、凝心聚力、求真务实、扎扎实实搞教学，一心一意谋发展各项工作取得了令人满意的成绩。现将一年来的教育教学工作汇报如下：
一、以实施有效教学为契机，以教学工作为中心，全面提高教学质量。
1、“质量立校、特色发展”是现代教育的办学理念。我校以有效教学为目标，制定了《XXX中学有效教学三年行动计划》，狠抓教学质量。每位教师也同步制定了有效教学三年行动计划，并以此为抓手开展了教学常规管理，做到学期初有计划，平时有检查，期末有考核评估；以有效备课、有效上课为重点扎实推进；以校本培训为本，积极搭建平台，组织市县骨干教师开展了课堂教学展示活动；重视各年级均衡发展，多次召开各年级教学研讨会和毕业班工作会议，使教学成绩得到了较好发展。在今年中考中历史教师XXX和体育教师XXX获县二等奖，语文教师XXX、化学教师XXX和英语教师XXX获县三等奖。
2、全面实施有效教学，提高教师工作效率。
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我校规定每位教师每月完成一篇教学反思报告，深刻挖掘自身教学中的不足以便改进。从反思报告的效果来看，大家对备课的高要求比较适应，备课的有效性得到体现，集体备课的氛围有明显的好转。通过每月的教学反思，教师的教学理念有了根本性的转变，推动了有效教学的正常提升。
3、注重多渠道培养教师。
我校建立了诸多教师成长激励机制，鼓励教师间相互学习。逐渐完善教学明星、教学能手、教坛新秀等评比制度；加强对青年教师的培养和激励，支持教师参加各类提高教育教学水平的活动。XXX老师在县组织的班主任素质展示中荣获一等奖；XXX老师在县教育局组织的首届中小学语文教师课文朗读比赛中荣获二等奖等。
4、抓学生的学习质量，培养学生的自主性、创造性。在教学过程中，为了提高学生的学习质量，我们注重培养学生良好的创造性学习习惯。在低年级教学中开展了“激活学生思维、注重思维过程、训练思维策略”培养学生学习能力的教学实验。如在布置作业方面尝试由学生留作业的作法，收效非常明显。①学生自己留作业。课后，教师指导学生根据自己的实际学习情况，自行设计、选择、确定适合自己“需求”的作业题内容及数量，按一定的计划和要求独立完成。②学生间互相留作业。课后，互助组根据复习过程的实际彼此给对方设计一些自己认为有意义的“作业题”，对方按“要求”完成后再由双方或小组间共同批阅、探讨。③学生给教师“留作业”。教师要转变观念，更新在教学中的角色和地位意识。每周，教
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师都发给学生每人一张空白卡片，让学生根据学习、掌握的情况，就自己感到困惑或有新观点、新看法的问题写入卡片，课代表集中后，交给科任教师，教师抽时间就存在的共性问题在班级集中“释疑”，同时，将那些有创新的问题提出，供全体同学共享。这种做法，极大地调动了全体学生的积极性，同时，也使教师产生了一定的学生传输过来的“危机”感。如果说尖子生是“万绿丛中一点红”，那么对广大中等生和特长生的悉心培养，必将造就一个“万紫千红总是春”的喜人局面。今年中考学业成绩喜人。本届初三学生XX人参加中考，升入寿中达到XX人，XX人，职中XX人，高中升学率达90℅，列乡镇中学前列，为我们南中赢得了荣誉和良好的社会声誉，也为初
一、初二的学生树立了很好的榜样。
二、加强教育教学研究，促进教师专业化发展 1．加强教研组工作的领导与管理，形成“校长室->教导处->教研组->备课组”四级教研网络体系。以教研组研讨，以年级组办公，充分发挥教研组长和备课组长的作用，本学年召开教研组长、备课组长会议6次，从组织上确保教学活动正常进行。各教研组做到活动开始有计划，活动过程有记载，活动结束有小结。一学年，各教研组活动16次、备课组活动15次。除活动外，大家平时一起讨论教学中的重点和难点、一起交流课堂的生成与组织。
2．加强校际合作，依托“联片式研训”开展校际协作，引进先进的理念和教学经验，努力开展校本研训活动。一是统一安排各教研组每周半天活动，集体备课做到“四落实”（时
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间、地点、人员、内容）“五统一”（教学要求、教学进度、教学重难点、教学资料、单元检测）。二是要明确教研主题，有学年主题、学期主题和周主题等，保证每周的活动都能取得一定的效果。三是建立参加教研组活动与教师常规考核挂钩制度。四是倡导教师撰写教学案例、反思、论文、教育故事，让教师总结教学经验，更好地提高自己。在本学年校本教研活动中，有6位教师讲授了公开课，每位教师听课不少于25节，上交评课报告8篇，课后反思15篇，教学论文或教学体会文章1篇。40周岁以下的教师同时上交5个教学课件
3．继续推行集体备课制度。集体备课做到“四落实”（时间、地点、人员、内容）“五统一”（教学要求、教学进度、教学重难点、教学资料、单元检测），发扬团队精神，充分发挥集体备课的优势，各备课组统一进度，统一资料，统一考查，备课组人员在集体备课时进行分工协作，按单元（章节）进行说课讨论。努力促进年级之间、班级之间、学科之间的质量平衡，形成良好的教学循环。
4、建立教师合作组织，打造相互合作、相互学习、相互促进的团队。认真抓好青年教师的传、帮、带，学校开学初专门召开师徒结对会议，一方面发挥老教师的经验作用，另一方面让年轻教师，特别是第一年分配的教师，尽快适应角色的转变，以最快的速度适应初中教育教学工作。
5、我校在“让每个学生都有自己的空间”教学理念的指导下，构建了新型的教学模式。提倡教师“主动探索、敢于质疑、合作交流、大胆实践”，制订了教师课堂教学要求：①每４
节课授课时间不得超过20分钟。②每节课提问不得少于20次。③每周每科留给学生的自学时间不得少于20分钟。
在校领导的直接参与下，各教研组制定可行的发展目标，围绕发展目标，各教研组积极进行教改实验。如：英语教学注重学生“听说”能力培养；语文教学实行“大量读写、双轨并行”的教改思路，每周开设两节写作课，一节阅读课，并举行“做个快乐读书人”作文展览；政治“感悟情景教学模式”；理化组“实验教学与探究”；数学组“分层教学”等。每个教研组每周一节公开课，然后进行研讨、反思教学，并进行“再教”设计，使新的教育理念深入人心。今年我校XXX老师被推荐参加省教学能手评比，体育、历史、英语教研组获“县先进教研组”。
三、以“让每个学生得到发展”为办学理念，抓好校园文化、安全文明校风的建设，培养健康合格人才。
1、加强校园文化建设，净化、美化校园，改善育人环境。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“我们的教育要让学校的每一面墙，每一块绿地，每一个角落都成为会说话的老师，让学生随时随地都能受到感染和熏陶。”可见校园环境的重要性，为此我校开展了“我的校园我的家，人人动手打扮她”、“小处着手，净化校园”等活动。学生在活动中，热爱劳动、勇于吃苦、顽强向上的品行得到锻炼，主人翁的意识逐渐成形。
2、我校特别注重学生行为习惯养成教育。好的行为习惯，功在当代、利在千秋，会让学生终身受益。每学年初，对学生进行为期一周的严格的军事训练，让学生学到了部队战士雷厉
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风行的作风和一丝不苟刻苦勇敢的意志。初一新生还进行了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习、竞赛活动。把学生行为习惯养成教育这一工作由始至终抓在手上不放松，制定了“六大创建”的各项实施方案、《学生行为习惯养成教育实施方案》、《学生日常行为量化考核细则》、《学生一日常规》、《文明学生标准》、《学生行为养成监督制度》等，并在全校师生中开展了“学生礼仪教育问卷调查”活动。这些活动可以说效果明显：现在校园内脏话听不见了；烂纸飞的少了；教室宿舍整洁了；排队打水打饭整齐有序了，校园的每个角落都呈现着文明和祥和。
3、加强学生行为的精细化管理。进一步加强了对手机使用、校服经常化、考风考纪教育，吸烟、男女生交往过密的教育、疏导工作，预防打架、斗殴等事件的发生，学生不良行为发生率大大降低，学生行为规范得到了进一步的巩固和提高，校风、学风得到明显提升，为学生的自我发展打下坚实道德基础。
4、我校本着以“让每个学生得到发展”为办学理念，不仅在智育教育方面成效显著，更从学生的可持续发展的角度开展教育教学工作。学生的文化艺术素质、身体素质也得到全面发展。
搭建平台，张扬个性。为丰富学生的课余生活，开阔学生眼界，让学生在活动中健康成长。我校继续深入开展“活力60分，唱响300秒”活动，愉悦学生身心，重视学生课外体育精神和能力的培养，在今年县运动会比赛中，我校运动队取
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得了团体第三名的佳绩，并有两名学生代表县去参加市运动会也取得了优异的成绩。在艺术方面，我校也有多人获奖，被评为“艺术教育先进单位”。今年我校将继续开展各项兴趣小组，在美术方面以静物素描，在音乐方面以舞蹈为主突破口，这必将丰富学生的课外实践活动和创新能力的培养。
本届毕业年级的学生人数比较多，教师代课任务重。因此，除继续采取以往的有效措施外，主要加强以下三方面工作。
第一、加强初三年级课堂教学质量的考核与指导，提高课堂教学质量和效率。初一、二年级教学决不放松，同步跟进。
第二、进一步落实好分层次教学，抓好尖子学生的培养和学困生的转化，提高教学质量。
第三、做好各科的协调平衡发展，为学生提供更多的自主学习、创新学习时间，拓宽学生的发展空间。
“十年树木，百年树人。”我们相信，只要我们全体师生同心协力、众志成城，只要各位领导与同仁一如既往地支持与帮助，我们有信心，也有能力使我校的各项工作再上一个新台阶。
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